4. 一词多义。
(1) 舍 $\left\{ \begin{array} { l } { \text { 便船 } () } \\ { \text { 屋舍俨然 } () } \end{array} \right.$
(2) 寻 $\left\{ \begin{array} { l } { \text { 向所志 } () } \\ { \text { 病终 } () } \end{array} \right.$
(3) 可 $\left\{ \begin{array} { l } { \text { 潭中鱼百许头 } () } \\ { \text { 不可久居 } () } \end{array} \right.$
(4) 有 $\left\{ \begin{array} { l } { \text { 明有奇巧人曰王叔远 } () } \\ { \text { 舟首尾长约八分有奇 } () } \end{array} \right.$
(5) 名 $\left\{ \begin{array} { l } { \text { 北冥有鱼,其为鲲 } () } \\ { \text { 山不在高,有仙则名 } () } \end{array} \right.$
(6) 固 $\left\{ \begin{array} { l } { \text { 不知子 } () } \\ { \text { 子非鱼也 } () } \end{array} \right.$

(1)舍弃 房子 (2)寻找 随即,不久 (3)大约 可以,能够 (4)存在,具有 同“又”，用在整数和零数之间 (5)名字 出名 (6)固然 本来

5. 词类活用。
(1) 林水源()
(2) 渔人甚之()
(3) 欲其林()
(4) 皆若游无所依()
(5) 日光澈()
(6) 之不以其道()

(1)形容词用作动词,消失 (2)形容词的意动用法,对……感到惊异 (3)形容词用作动词,穷尽,走到尽头 (4)名词作状语,在空中 (5)名词作状语,向下 (6)名词用作动词,用马鞭驱赶

6. 重点语句翻译。
(1) 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
______
(2) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
______
(3) 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
______
(4) 东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
______
(5) 惠子曰：“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！”
______
(6) 是故学然后知不足,教然后知困。
______
(7) 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
______
(8) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
______

(1)这里土地平坦宽广,房舍整齐,还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林等。 (2)(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏晋两朝了。 (3)潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。 (4)苏东坡露出右脚,鲁直露出左脚,(身子都)略微侧斜,他们互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (5)惠子说:“我不是你,固然不知道你(的想法);你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是完全可以确定的。” (6)所以学习以后才知道不足,教人以后才知道有不通、理解不了的地方。 (7)所以人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养,男子有职务,女子有归宿。 (8)用马鞭赶它却不按照(驱使千里马的)正确方法,喂养它却不能让它竭尽才能,它嘶鸣却不能通晓它的意思,拿着鞭子面对它,说:“天下没有千里马!”唉,难道真的没有千里马吗? 大概是真的不认识千里马吧!