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11.凤眼蓝侵入自然水域后,可以迅速侵占水面,阻碍水体的流动,威胁其他生物的生存,从而影响所在水域的生态平衡。下列关于凤眼蓝的叙述,错误的是 (
A.凤眼蓝既能适应环境,又能影响环境
B.引进凤眼蓝能丰富生物种类,增强生态系统的稳定性
C.保护生态环境应合理开发和利用生物资源
D.随意引进外来物种可能会削弱生态系统服务功能
B
)A.凤眼蓝既能适应环境,又能影响环境
B.引进凤眼蓝能丰富生物种类,增强生态系统的稳定性
C.保护生态环境应合理开发和利用生物资源
D.随意引进外来物种可能会削弱生态系统服务功能
答案
B 解析:由题意可知,引进凤眼蓝会威胁其他生物的生存,影响所在水域的生态平衡,降低生态系统的稳定性。
解析
【分析】
本题考查生物与环境的关系、外来物种入侵对生态系统的影响，解题思路是先结合题干明确凤眼蓝作为外来物种的危害，再逐一分析各选项叙述的正误，找出错误选项。
【解析】
根据题干可知，凤眼蓝侵入自然水域后，会侵占水面、阻碍水体流动，威胁其他生物生存，破坏水域生态平衡。逐一分析选项：
1. 选项A：凤眼蓝能在自然水域生存，体现了生物对环境的适应；同时它侵占水面、影响生态平衡，体现了生物对环境的影响，故A叙述正确。
2. 选项B：引进凤眼蓝后，它威胁其他生物生存，会导致水域内生物种类减少，生态系统的营养结构变简单，生态系统的稳定性会降低，而非增强，故B叙述错误。
3. 选项C：保护生态环境应合理开发和利用生物资源，避免不当利用破坏生态，故C叙述正确。
4. 选项D：随意引进外来物种会破坏原有生态平衡，可能削弱生态系统的服务功能（如维持生物多样性、净化水体等），故D叙述正确。
综上，错误的叙述是B。
【答案】
B
【知识点】
生物与环境的关系、外来物种入侵、生态系统稳定性
【点评】
本题围绕外来物种入侵的危害展开，考查学生对生物与环境相互作用、生态系统稳定性等知识点的理解，属于基础题型，需准确把握外来物种不当引进会破坏生态平衡的核心要点，避免误判。
【难度系数】
0.6
本题考查生物与环境的关系、外来物种入侵对生态系统的影响，解题思路是先结合题干明确凤眼蓝作为外来物种的危害，再逐一分析各选项叙述的正误，找出错误选项。
【解析】
根据题干可知，凤眼蓝侵入自然水域后，会侵占水面、阻碍水体流动，威胁其他生物生存，破坏水域生态平衡。逐一分析选项：
1. 选项A：凤眼蓝能在自然水域生存，体现了生物对环境的适应；同时它侵占水面、影响生态平衡，体现了生物对环境的影响，故A叙述正确。
2. 选项B：引进凤眼蓝后，它威胁其他生物生存，会导致水域内生物种类减少，生态系统的营养结构变简单，生态系统的稳定性会降低，而非增强，故B叙述错误。
3. 选项C：保护生态环境应合理开发和利用生物资源，避免不当利用破坏生态，故C叙述正确。
4. 选项D：随意引进外来物种会破坏原有生态平衡，可能削弱生态系统的服务功能（如维持生物多样性、净化水体等），故D叙述正确。
综上，错误的叙述是B。
【答案】
B
【知识点】
生物与环境的关系、外来物种入侵、生态系统稳定性
【点评】
本题围绕外来物种入侵的危害展开，考查学生对生物与环境相互作用、生态系统稳定性等知识点的理解，属于基础题型，需准确把握外来物种不当引进会破坏生态平衡的核心要点，避免误判。
【难度系数】
0.6
12.保护自然资源和环境，维护生态安全，增强生态系统服务功能，走可持续发展之路已成为人类的共识。下列有关叙述与之相悖的是（
A.减少二氧化硫的排放，减少酸雨的发生
B.对生活污水进行无害化处理
C.开发新能源，逐步减少化石燃料的使用
D.为扩大粮食种植面积围湖造田
D
）A.减少二氧化硫的排放，减少酸雨的发生
B.对生活污水进行无害化处理
C.开发新能源，逐步减少化石燃料的使用
D.为扩大粮食种植面积围湖造田
答案
D 解析:为扩大粮食种植面积围湖造田会破坏生态平衡,不利于维护生态安全。
解析
【分析】
本题要求选出与保护自然资源和环境、维护生态安全、走可持续发展相悖的叙述，需逐一分析各选项措施是否符合生态保护要求，判断其是否会破坏生态平衡、阻碍可持续发展。
【解析】
A选项：减少二氧化硫排放可降低酸雨发生概率，符合生态保护要求；B选项：对生活污水进行无害化处理，能减少水体污染，利于生态保护；C选项：开发新能源、减少化石燃料使用，可降低环境污染，符合可持续发展理念；D选项：围湖造田会破坏湖泊生态系统，导致生物多样性减少、生态平衡失调，与维护生态安全、可持续发展相悖，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生态环境保护；可持续发展；生态系统稳定性
【点评】
本题结合生态保护的实际措施，考查学生对可持续发展理念及生态保护具体做法的理解，需准确判断各选项措施对生态的影响，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
本题要求选出与保护自然资源和环境、维护生态安全、走可持续发展相悖的叙述，需逐一分析各选项措施是否符合生态保护要求，判断其是否会破坏生态平衡、阻碍可持续发展。
【解析】
A选项：减少二氧化硫排放可降低酸雨发生概率，符合生态保护要求；B选项：对生活污水进行无害化处理，能减少水体污染，利于生态保护；C选项：开发新能源、减少化石燃料使用，可降低环境污染，符合可持续发展理念；D选项：围湖造田会破坏湖泊生态系统，导致生物多样性减少、生态平衡失调，与维护生态安全、可持续发展相悖，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生态环境保护；可持续发展；生态系统稳定性
【点评】
本题结合生态保护的实际措施，考查学生对可持续发展理念及生态保护具体做法的理解，需准确判断各选项措施对生态的影响，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
13.黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。从古至今，黄河流域的生态环境发生了很大的变化，维护黄河流域的生态安全，对于黄河流域经济的高质量发展具有极其重要的作用。下列关于维护黄河流域生态安全的叙述，错误的是 （
A.颁布保护黄河流域生态安全的法律、行政法规
B.加大对黄河流域鱼类的捕捞，充分利用其服务功能
C.坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复
D.处理生活垃圾和污水，防治环境污染
B
）A.颁布保护黄河流域生态安全的法律、行政法规
B.加大对黄河流域鱼类的捕捞，充分利用其服务功能
C.坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复
D.处理生活垃圾和污水，防治环境污染
答案
B 解析:维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源,防治环境污染,保护和修复自然生态系统。加大对黄河流域鱼类的捕捞,会破坏生态平衡,不利于维护黄河流域的生态安全。
解析
【分析】
本题考查维护生态安全的措施，解题思路是明确生态安全的核心是保护生态平衡、合理利用自然资源，逐一分析各选项是否符合维护黄河流域生态安全的要求，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 颁布保护黄河流域生态安全的法律、行政法规，能为生态安全提供法律保障，是合理措施，该选项正确；
B. 加大对黄河流域鱼类的捕捞，会导致鱼类数量锐减，破坏黄河流域的生物多样性和生态平衡，不利于维护生态安全，该选项错误；
C. 坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，是系统性保护生态的正确措施，有利于维护生态安全，该选项正确；
D. 处理生活垃圾和污水、防治环境污染，能减少对黄河流域生态的破坏，是合理措施，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
生态安全；生态保护；生物多样性保护
【点评】
本题结合黄河流域生态保护实际，考查学生对维护生态安全措施的理解，难度不大，需明确合理利用自然资源与破坏生态的区别。
【难度系数】
0.6
本题考查维护生态安全的措施，解题思路是明确生态安全的核心是保护生态平衡、合理利用自然资源，逐一分析各选项是否符合维护黄河流域生态安全的要求，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 颁布保护黄河流域生态安全的法律、行政法规，能为生态安全提供法律保障，是合理措施，该选项正确；
B. 加大对黄河流域鱼类的捕捞，会导致鱼类数量锐减，破坏黄河流域的生物多样性和生态平衡，不利于维护生态安全，该选项错误；
C. 坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，是系统性保护生态的正确措施，有利于维护生态安全，该选项正确；
D. 处理生活垃圾和污水、防治环境污染，能减少对黄河流域生态的破坏，是合理措施，该选项正确。
【答案】
B
【知识点】
生态安全；生态保护；生物多样性保护
【点评】
本题结合黄河流域生态保护实际，考查学生对维护生态安全措施的理解，难度不大，需明确合理利用自然资源与破坏生态的区别。
【难度系数】
0.6
14.为研究酸雨对植物的影响，科研人员选用了杨树作为研究对象，以杨树的地上部分生物量、年轮宽度为观测指标，得到的实验结果如下所示。下列叙述错误的是 （
A.受害材平均年轮宽度变小
B.酸雨降低了受害材地上部分生物量
C.酸雨对杨树树枝的影响最大
D.酸雨对所有植物的生长都有影响
D
）A.受害材平均年轮宽度变小
B.酸雨降低了受害材地上部分生物量
C.酸雨对杨树树枝的影响最大
D.酸雨对所有植物的生长都有影响
答案
D 解析:由题图可知,受害材平均年轮宽度变小,A项正确。由题表可知,酸雨降低了受害材树干、树皮、树枝、树叶等地上部分生物量,B项正确。由题表可知,酸雨对杨树树枝的影响最大,C项正确。因为科研人员选用了杨树作为研究对象,所以无法得出“酸雨对所有植物的生长都有影响”的结论,D项错误。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合实验对象（仅为杨树）和实验结果分析：首先明确实验结论不能随意推广到所有植物；再逐一分析选项：A选项关注年轮宽度变化，B选项对比地上部分生物量，C选项比较各器官受酸雨影响的程度，D选项需注意实验样本的局限性。
【解析】
A选项：由实验结果可知，受害材的平均年轮宽度变小，该叙述正确；
B选项：对比正常组与酸雨组的地上部分生物量，酸雨降低了受害材地上部分生物量，该叙述正确；
C选项：分析实验数据可知，酸雨对杨树树枝的影响程度最大，该叙述正确；
D选项：本实验仅选用杨树作为研究对象，无法得出“酸雨对所有植物的生长都有影响”的结论，该叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
酸雨对生物的影响；实验探究的严谨性
【点评】
本题考查对实验结果的分析能力，核心是明确实验结论需基于实验样本，不能随意推广到所有生物，需仔细辨析选项与实验范围的匹配性。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合实验对象（仅为杨树）和实验结果分析：首先明确实验结论不能随意推广到所有植物；再逐一分析选项：A选项关注年轮宽度变化，B选项对比地上部分生物量，C选项比较各器官受酸雨影响的程度，D选项需注意实验样本的局限性。
【解析】
A选项：由实验结果可知，受害材的平均年轮宽度变小，该叙述正确；
B选项：对比正常组与酸雨组的地上部分生物量，酸雨降低了受害材地上部分生物量，该叙述正确；
C选项：分析实验数据可知，酸雨对杨树树枝的影响程度最大，该叙述正确；
D选项：本实验仅选用杨树作为研究对象，无法得出“酸雨对所有植物的生长都有影响”的结论，该叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
酸雨对生物的影响；实验探究的严谨性
【点评】
本题考查对实验结果的分析能力，核心是明确实验结论需基于实验样本，不能随意推广到所有生物，需仔细辨析选项与实验范围的匹配性。
【难度系数】
0.6
15.塑料污染已成为全球性的环境问题。下列关于塑料污染的说法，错误的是（
A.塑料制品因其耐用性和便利性，在现代社会得到了广泛应用
B.塑料废弃物在环境中难以降解，会长期累积
C.焚烧塑料垃圾会产生大量有毒、有害气体，污染空气
D.塑料制品不会对海洋生物造成伤害
D
）A.塑料制品因其耐用性和便利性，在现代社会得到了广泛应用
B.塑料废弃物在环境中难以降解，会长期累积
C.焚烧塑料垃圾会产生大量有毒、有害气体，污染空气
D.塑料制品不会对海洋生物造成伤害
答案
D 解析:塑料制品会被海洋生物误食,影响其消化系统等,对海洋生物造成伤害。
解析
【分析】
本题为环保常识类选择题，需逐一判断各选项关于塑料污染说法的正误。解题时，先回忆塑料的应用特点、降解特性、焚烧危害及对海洋生物的影响等知识点，再分析每个选项：A选项符合塑料的应用现状，正确；B选项是塑料难降解的特性，正确；C选项是焚烧塑料的危害，正确；D选项违背塑料对海洋生物的危害，错误，故答案为D。
【解析】
A选项：塑料制品因耐用、轻便、成本低且使用便利，在现代生产生活中被广泛应用，该说法正确；
B选项：塑料的化学性质稳定，自然环境中难以被微生物分解，会长期累积，造成环境压力，该说法正确；
C选项：塑料含有多种添加剂，焚烧时会释放二噁英等有毒有害气体，污染大气环境，该说法正确；
D选项：海洋中的塑料垃圾易被海洋生物误食，堵塞消化道或引发其他健康问题，会对海洋生物造成严重伤害，该说法错误，因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
塑料污染、环境保护
【点评】
本题考查塑料污染的相关基础知识，贴近生活实际，难度较低，旨在引导学生关注环保问题，了解塑料污染的危害。
【难度系数】
0.8
本题为环保常识类选择题，需逐一判断各选项关于塑料污染说法的正误。解题时，先回忆塑料的应用特点、降解特性、焚烧危害及对海洋生物的影响等知识点，再分析每个选项：A选项符合塑料的应用现状，正确；B选项是塑料难降解的特性，正确；C选项是焚烧塑料的危害，正确；D选项违背塑料对海洋生物的危害，错误，故答案为D。
【解析】
A选项：塑料制品因耐用、轻便、成本低且使用便利，在现代生产生活中被广泛应用，该说法正确；
B选项：塑料的化学性质稳定，自然环境中难以被微生物分解，会长期累积，造成环境压力，该说法正确；
C选项：塑料含有多种添加剂，焚烧时会释放二噁英等有毒有害气体，污染大气环境，该说法正确；
D选项：海洋中的塑料垃圾易被海洋生物误食，堵塞消化道或引发其他健康问题，会对海洋生物造成严重伤害，该说法错误，因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
塑料污染、环境保护
【点评】
本题考查塑料污染的相关基础知识，贴近生活实际，难度较低，旨在引导学生关注环保问题，了解塑料污染的危害。
【难度系数】
0.8
