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8.为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，某生物学小组设计了两组实验：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(甲图)；在培养液中先加入沉渣作为隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(乙图)。据实验判断，下列叙述正确的是 (
A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响
B.大草履虫以栉毛虫为食
C.培养液为上述生态系统提供能量
D.大草履虫种群的能量除用于自身代谢外，其余部分全部流入栉毛虫
C
)A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响
B.大草履虫以栉毛虫为食
C.培养液为上述生态系统提供能量
D.大草履虫种群的能量除用于自身代谢外，其余部分全部流入栉毛虫
答案
C 解析:由题图可知,栉毛虫以大草履虫为食,在培养液中加入沉渣后,沉渣成为大草履虫的隐蔽场所,增加了栉毛虫捕食的难度,将乙图与甲图进行对比可知,沉渣对大草履虫和栉毛虫的种群数量变化都有影响,A、B两项错误。培养液中的营养物质可为题述生态系统提供能量,C项正确。大草履虫体内能量的去向有三个,自身代谢利用、被栉毛虫利用和被分解者利用,D项错误。
解析
【分析】
要解决本题，需先分析甲、乙两图的种群数量变化规律，明确大草履虫与栉毛虫的捕食关系，再结合选项逐一验证：
1. 分析甲图：先加入大草履虫，再加入栉毛虫，大草履虫数量先增后减，栉毛虫数量随大草履虫变化（后增后减），说明栉毛虫以大草履虫为食；
2. 分析乙图：加入沉渣后，大草履虫有了隐蔽场所，捕食难度增加，大草履虫数量后期上升，栉毛虫数量远少于甲图，说明沉渣对两者种群数量均有影响；
3. 结合生态学知识，逐一判断选项的正误。
【解析】
选项A：对比甲、乙图，加入沉渣后栉毛虫种群数量明显减少，说明沉渣对栉毛虫种群数量变化有影响，A错误；
选项B：甲图中栉毛虫数量随大草履虫数量变化，且大草履虫减少时栉毛虫随之减少，说明栉毛虫以大草履虫为食，B错误；
选项C：该人工生态系统中，培养液提供的营养物质是生物生存的能量来源，C正确；
选项D：大草履虫种群的能量去向包括自身代谢消耗、流入下一营养级（栉毛虫）、被分解者利用，并非全部流入栉毛虫，D错误。
【答案】
C
【知识点】
种间关系（捕食）、生态系统能量流动、生态系统的结构
【点评】
本题通过两组对照实验结合种群数量曲线，考查捕食关系及生态系统能量流动，需准确分析图表规律，理解沉渣的作用和能量去向，难度中等。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先分析甲、乙两图的种群数量变化规律，明确大草履虫与栉毛虫的捕食关系，再结合选项逐一验证：
1. 分析甲图：先加入大草履虫，再加入栉毛虫，大草履虫数量先增后减，栉毛虫数量随大草履虫变化（后增后减），说明栉毛虫以大草履虫为食；
2. 分析乙图：加入沉渣后，大草履虫有了隐蔽场所，捕食难度增加，大草履虫数量后期上升，栉毛虫数量远少于甲图，说明沉渣对两者种群数量均有影响；
3. 结合生态学知识，逐一判断选项的正误。
【解析】
选项A：对比甲、乙图，加入沉渣后栉毛虫种群数量明显减少，说明沉渣对栉毛虫种群数量变化有影响，A错误；
选项B：甲图中栉毛虫数量随大草履虫数量变化，且大草履虫减少时栉毛虫随之减少，说明栉毛虫以大草履虫为食，B错误；
选项C：该人工生态系统中，培养液提供的营养物质是生物生存的能量来源，C正确；
选项D：大草履虫种群的能量去向包括自身代谢消耗、流入下一营养级（栉毛虫）、被分解者利用，并非全部流入栉毛虫，D错误。
【答案】
C
【知识点】
种间关系（捕食）、生态系统能量流动、生态系统的结构
【点评】
本题通过两组对照实验结合种群数量曲线，考查捕食关系及生态系统能量流动，需准确分析图表规律，理解沉渣的作用和能量去向，难度中等。
【难度系数】
0.5
9.某地盛产甘蔗，但是鼠害非常严重。当地人为了控制老鼠的繁殖，引进了老鼠的天敌——獴（一种食肉哺乳动物）。一段时间之后，由于没有天敌，獴大量繁殖。虽然老鼠的数量得到了控制，但是獴也大量捕食鸟，从而导致害虫泛滥成灾，对甘蔗造成严重危害。
下列叙述错误的是 （
A.生态系统的自我调节能力是有限的
B.人类的生产必须遵循生态规律，否则生态平衡将遭到破坏
C.如果浇灌甘蔗的水源被污染，那么该生态系统中体内含毒素最多的生物是鸟
D.从生态系统的组成分析，甘蔗属于生产者，獴属于消费者
下列叙述错误的是 （
C
）A.生态系统的自我调节能力是有限的
B.人类的生产必须遵循生态规律，否则生态平衡将遭到破坏
C.如果浇灌甘蔗的水源被污染，那么该生态系统中体内含毒素最多的生物是鸟
D.从生态系统的组成分析，甘蔗属于生产者，獴属于消费者
答案
C 解析:有毒物质沿着食物链传递积累,因此营养级越高,体内积累的有毒物质越多。根据题干的叙述可知,该生态系统中营养级最高的是獴,因此如果浇灌甘蔗的水源被污染,则该生态系统中,体内含毒素最多的生物是獴。
解析
【分析】
本题是生态系统相关的选择题，要求选出错误的叙述。解题思路是逐一分析每个选项，结合生态系统的自我调节能力、生态平衡、生物富集、生态系统组成等知识点判断对错：A选项需判断生态系统自我调节的有限性，B选项需明确人类活动与生态规律的关系，C选项要依据生物富集规律判断毒素积累的生物，D选项需区分生态系统的生产者和消费者。
【解析】
本题考查生态系统的核心知识，逐一分析选项如下：
1. 选项A：生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的。题干中引进獴后，虽控制了鼠害，但导致鸟减少、害虫泛滥，说明原有生态平衡被破坏，体现了自我调节能力的有限性，A叙述正确。
2. 选项B：人类的生产活动必须遵循生态规律，否则会破坏生态平衡。题干中人类盲目引进獴，未考虑其对原有生态系统的影响，最终导致生态失衡，B叙述正确。
3. 选项C：有毒物质会通过食物链不断积累（生物富集），营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。根据题干，獴捕食老鼠和鸟，是该生态系统中营养级最高的生物，因此若水源被污染，体内含毒素最多的生物是獴，而非鸟，C叙述错误。
4. 选项D：生态系统的生物部分中，绿色植物（甘蔗）能进行光合作用制造有机物，属于生产者；动物（獴）不能自己制造有机物，需摄取其他生物为食，属于消费者，D叙述正确。
综上，错误的叙述是C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的自我调节能力、生物富集、生态系统的组成
【点评】
本题围绕生态系统核心知识点设置选项，重点考查学生对生物富集规律的理解，需准确判断食物链中的最高营养级，避免因忽略獴捕食鸟而误判毒素积累的生物，是侧重基础应用的题目。
【难度系数】
0.5
本题是生态系统相关的选择题，要求选出错误的叙述。解题思路是逐一分析每个选项，结合生态系统的自我调节能力、生态平衡、生物富集、生态系统组成等知识点判断对错：A选项需判断生态系统自我调节的有限性，B选项需明确人类活动与生态规律的关系，C选项要依据生物富集规律判断毒素积累的生物，D选项需区分生态系统的生产者和消费者。
【解析】
本题考查生态系统的核心知识，逐一分析选项如下：
1. 选项A：生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的。题干中引进獴后，虽控制了鼠害，但导致鸟减少、害虫泛滥，说明原有生态平衡被破坏，体现了自我调节能力的有限性，A叙述正确。
2. 选项B：人类的生产活动必须遵循生态规律，否则会破坏生态平衡。题干中人类盲目引进獴，未考虑其对原有生态系统的影响，最终导致生态失衡，B叙述正确。
3. 选项C：有毒物质会通过食物链不断积累（生物富集），营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。根据题干，獴捕食老鼠和鸟，是该生态系统中营养级最高的生物，因此若水源被污染，体内含毒素最多的生物是獴，而非鸟，C叙述错误。
4. 选项D：生态系统的生物部分中，绿色植物（甘蔗）能进行光合作用制造有机物，属于生产者；动物（獴）不能自己制造有机物，需摄取其他生物为食，属于消费者，D叙述正确。
综上，错误的叙述是C。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的自我调节能力、生物富集、生态系统的组成
【点评】
本题围绕生态系统核心知识点设置选项，重点考查学生对生物富集规律的理解，需准确判断食物链中的最高营养级，避免因忽略獴捕食鸟而误判毒素积累的生物，是侧重基础应用的题目。
【难度系数】
0.5
10.稻田养蟹是将传统的水稻种植与养殖业有机结合的一项新型生态立体农业，其结构简图如下图所示。下列相关分析错误的是（
A.稻田养蟹可实现该生态系统能量的循环利用
利用
B.河蟹粪便还田，能促进该生态系统的物质
循环
C.与单纯种植水稻相比，稻田养蟹的食物网
更复杂
D.与单纯种植水稻相比，立体农业生态系统
的自我调节能力更强
A
）A.稻田养蟹可实现该生态系统能量的循环利用
利用
B.河蟹粪便还田，能促进该生态系统的物质
循环
C.与单纯种植水稻相比，稻田养蟹的食物网
更复杂
D.与单纯种植水稻相比，立体农业生态系统
的自我调节能力更强
答案
A 解析:能量不能循环利用,稻田养蟹只能实现能量的多级利用,不能实现能量的循环利用。
解析
【分析】
本题要求选出分析错误的选项，需结合生态系统的相关核心知识点逐一判断各选项：首先明确生态系统能量流动、物质循环、稳定性的基本特点，再分析每个选项的表述是否符合知识点要求，最终确定错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量无法循环利用；稻田养蟹实现的是能量的多级利用，提高了能量利用率，并非能量循环利用，因此该选项表述错误。
B选项：河蟹粪便中的有机物可被分解者分解为无机物，归还到无机环境，能促进生态系统的物质循环，该选项表述正确。
C选项：单纯种植水稻的食物网仅包含水稻等少数生物，稻田养蟹增加了河蟹、稻田昆虫等生物，食物网结构更复杂，该选项表述正确。
D选项：生态系统的自我调节能力与营养结构复杂程度正相关，营养结构越复杂，自我调节能力越强；稻田养蟹的立体农业生态系统营养结构更复杂，自我调节能力更强，该选项表述正确。
综上，错误的选项为A。
【答案】A
【知识点】生态系统能量流动、生态系统物质循环、生态系统稳定性
【点评】本题结合稻田养蟹的实例，考查生态系统的基础知识点，侧重对核心概念的理解，难度适中，需要学生准确掌握能量流动、物质循环及生态系统稳定性的相关内容。
【难度系数】0.7
本题要求选出分析错误的选项，需结合生态系统的相关核心知识点逐一判断各选项：首先明确生态系统能量流动、物质循环、稳定性的基本特点，再分析每个选项的表述是否符合知识点要求，最终确定错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，能量无法循环利用；稻田养蟹实现的是能量的多级利用，提高了能量利用率，并非能量循环利用，因此该选项表述错误。
B选项：河蟹粪便中的有机物可被分解者分解为无机物，归还到无机环境，能促进生态系统的物质循环，该选项表述正确。
C选项：单纯种植水稻的食物网仅包含水稻等少数生物，稻田养蟹增加了河蟹、稻田昆虫等生物，食物网结构更复杂，该选项表述正确。
D选项：生态系统的自我调节能力与营养结构复杂程度正相关，营养结构越复杂，自我调节能力越强；稻田养蟹的立体农业生态系统营养结构更复杂，自我调节能力更强，该选项表述正确。
综上，错误的选项为A。
【答案】A
【知识点】生态系统能量流动、生态系统物质循环、生态系统稳定性
【点评】本题结合稻田养蟹的实例，考查生态系统的基础知识点，侧重对核心概念的理解，难度适中，需要学生准确掌握能量流动、物质循环及生态系统稳定性的相关内容。
【难度系数】0.7
