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【典型例题】下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（
A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可用作燃料
C.一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红
D.一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增大都能导致温室效应增强
思路导引 在高温条件下，二氧化碳与碳单质反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳，所以在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可以相互转化，A项正确。
答案 A
A
）。A.一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化
B.一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可用作燃料
C.一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红
D.一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增大都能导致温室效应增强
思路导引 在高温条件下，二氧化碳与碳单质反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳，所以在一定条件下二氧化碳和一氧化碳可以相互转化，A项正确。
答案 A
答案
A
解析
【分析】
本题考查一氧化碳和二氧化碳的核心性质，需结合二者的组成、化学性质、用途及环境影响逐一分析选项：首先明确一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO₂）的关键性质：二者均由碳、氧元素组成，可在一定条件下相互转化；CO可燃、CO₂不可燃；CO₂能与水反应生成碳酸，CO不能；CO₂是温室气体，CO不是。据此判断各选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成；高温条件下，二氧化碳与碳单质反应生成一氧化碳（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$），一氧化碳燃烧生成二氧化碳（$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2}}$），二者能相互转化，故A正确。
2. 选项B：一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，无可燃性，不能用作燃料，故B错误。
3. 选项C：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红；一氧化碳不能与水反应，无法使紫色石蕊溶液变红，故C错误。
4. 选项D：二氧化碳是温室气体，含量增大导致温室效应增强；一氧化碳不是温室气体，不会引发温室效应，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
碳的氧化物性质、物质的组成与转化、温室效应
【点评】
本题为碳的氧化物基础性质的典型考查题，侧重区分一氧化碳和二氧化碳的核心性质差异，属于常见基础题型，准确掌握二者的性质即可快速解答。
【难度系数】
0.7
本题考查一氧化碳和二氧化碳的核心性质，需结合二者的组成、化学性质、用途及环境影响逐一分析选项：首先明确一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO₂）的关键性质：二者均由碳、氧元素组成，可在一定条件下相互转化；CO可燃、CO₂不可燃；CO₂能与水反应生成碳酸，CO不能；CO₂是温室气体，CO不是。据此判断各选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成；高温条件下，二氧化碳与碳单质反应生成一氧化碳（$\ce{CO_{2} + C\xlongequal{高温} 2CO}$），一氧化碳燃烧生成二氧化碳（$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2}}$），二者能相互转化，故A正确。
2. 选项B：一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，无可燃性，不能用作燃料，故B错误。
3. 选项C：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红；一氧化碳不能与水反应，无法使紫色石蕊溶液变红，故C错误。
4. 选项D：二氧化碳是温室气体，含量增大导致温室效应增强；一氧化碳不是温室气体，不会引发温室效应，故D错误。
【答案】
A
【知识点】
碳的氧化物性质、物质的组成与转化、温室效应
【点评】
本题为碳的氧化物基础性质的典型考查题，侧重区分一氧化碳和二氧化碳的核心性质差异，属于常见基础题型，准确掌握二者的性质即可快速解答。
【难度系数】
0.7
【即学即练】
鉴别$\ce{O_{2}}$、$\ce{CO}$、$\ce{CO_{2}}$三种气体，可行的简便方法是（
A.将气体分别通入澄清石灰水中
B.将气体分别通入石蕊溶液中
C.试验三种气体在水中的溶解性
D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
课后作业·测评
鉴别$\ce{O_{2}}$、$\ce{CO}$、$\ce{CO_{2}}$三种气体，可行的简便方法是（
D
）。A.将气体分别通入澄清石灰水中
B.将气体分别通入石蕊溶液中
C.试验三种气体在水中的溶解性
D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
课后作业·测评
答案
D
解析
【分析】
鉴别三种气体的核心是利用它们性质的差异，产生不同的明显现象，且方法需简便。需逐一分析各选项中试剂与O₂、CO、CO₂的反应现象，判断是否能区分三种气体。
【解析】
选项A：澄清石灰水仅能与CO₂反应生成白色沉淀，O₂和CO均不与澄清石灰水反应，无法鉴别O₂和CO，不符合要求。
选项B：石蕊溶液遇CO₂会变红（CO₂与水反应生成碳酸），但O₂和CO都不能使石蕊溶液变色，无法鉴别O₂和CO，不符合要求。
选项C：三种气体中，CO₂能溶于水，O₂和CO难溶于水，但无法区分O₂和CO，不符合要求。
选项D：将燃着的木条伸入三瓶气体中，现象分别为：O₂中木条燃烧更旺；CO中气体被点燃，产生蓝色火焰；CO₂中木条立即熄灭。三种现象明显不同，可简便鉴别三种气体，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
常见气体的鉴别；氧气、一氧化碳、二氧化碳的性质
【点评】
本题考查三种常见气体的鉴别，核心是利用气体的化学性质差异设计简便实验，需准确掌握O₂助燃、CO可燃、CO₂不燃烧也不支持燃烧的性质，难度适中。
【难度系数】
0.6
鉴别三种气体的核心是利用它们性质的差异，产生不同的明显现象，且方法需简便。需逐一分析各选项中试剂与O₂、CO、CO₂的反应现象，判断是否能区分三种气体。
【解析】
选项A：澄清石灰水仅能与CO₂反应生成白色沉淀，O₂和CO均不与澄清石灰水反应，无法鉴别O₂和CO，不符合要求。
选项B：石蕊溶液遇CO₂会变红（CO₂与水反应生成碳酸），但O₂和CO都不能使石蕊溶液变色，无法鉴别O₂和CO，不符合要求。
选项C：三种气体中，CO₂能溶于水，O₂和CO难溶于水，但无法区分O₂和CO，不符合要求。
选项D：将燃着的木条伸入三瓶气体中，现象分别为：O₂中木条燃烧更旺；CO中气体被点燃，产生蓝色火焰；CO₂中木条立即熄灭。三种现象明显不同，可简便鉴别三种气体，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
常见气体的鉴别；氧气、一氧化碳、二氧化碳的性质
【点评】
本题考查三种常见气体的鉴别，核心是利用气体的化学性质差异设计简便实验，需准确掌握O₂助燃、CO可燃、CO₂不燃烧也不支持燃烧的性质，难度适中。
【难度系数】
0.6
1. 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是(
A.CO的含量增大会导致温室效应增强
B.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C.CO和$\ce{CO_{2}}$的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D.大气中$\ce{CO_{2}}$的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
D
)。A.CO的含量增大会导致温室效应增强
B.室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C.CO和$\ce{CO_{2}}$的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D.大气中$\ce{CO_{2}}$的消耗途径主要是绿色植物的光合作用
答案
1.D
解析
【分析】本题考查一氧化碳与二氧化碳的相关性质，解题时需逐一分析每个选项，结合两种气体的组成、化学性质、对环境的影响等知识点，判断各选项说法的正误，进而选出正确答案。
【解析】A选项：二氧化碳是导致温室效应的主要气体，一氧化碳不是，因此CO含量增大会导致温室效应增强的说法错误；B选项：一氧化碳难溶于水，且不与澄清石灰水反应，室内放一盆澄清石灰水无法吸收或反应掉CO，不能防止CO中毒，该说法错误；C选项：CO和CO₂的组成元素相同，但它们的分子构成不同（1个CO分子由1个碳原子和1个氧原子构成，1个CO₂分子由1个碳原子和2个氧原子构成），因此化学性质不同，该说法错误；D选项：绿色植物的光合作用会吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，是大气中CO₂的主要消耗途径，该说法正确。
【答案】D
【知识点】一氧化碳性质、二氧化碳性质、光合作用
【点评】本题属于初中化学基础考点，主要考查碳的氧化物的核心性质，需准确区分CO与CO₂的性质差异，以及二氧化碳的消耗途径，整体难度不大，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：二氧化碳是导致温室效应的主要气体，一氧化碳不是，因此CO含量增大会导致温室效应增强的说法错误；B选项：一氧化碳难溶于水，且不与澄清石灰水反应，室内放一盆澄清石灰水无法吸收或反应掉CO，不能防止CO中毒，该说法错误；C选项：CO和CO₂的组成元素相同，但它们的分子构成不同（1个CO分子由1个碳原子和1个氧原子构成，1个CO₂分子由1个碳原子和2个氧原子构成），因此化学性质不同，该说法错误；D选项：绿色植物的光合作用会吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，是大气中CO₂的主要消耗途径，该说法正确。
【答案】D
【知识点】一氧化碳性质、二氧化碳性质、光合作用
【点评】本题属于初中化学基础考点，主要考查碳的氧化物的核心性质，需准确区分CO与CO₂的性质差异，以及二氧化碳的消耗途径，整体难度不大，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.7
