(二)(2025·新乡期末)阅读下面一首诗,回答问题。(4分)
观沧海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
18.有人说这首诗慷慨悲壮,有人说这首诗雄奇豪迈。你同意哪种看法?请简述理由。(4分)

示例1：我同意“雄奇豪迈”的看法。这首诗先实写沧海洪波翻涌、山岛挺立、草木繁茂的壮阔实景，又以雄奇的想象，营造出日月星辰仿佛都从沧海之中生发而出的浩瀚意境，抒发了曹操建功立业、一统天下的宏大抱负，整体意境阔大、笔力雄健，尽显雄奇豪迈的风格。
示例2：我同意“慷慨悲壮”的看法。这首诗作于曹操北征乌桓得胜返程途中，“秋风萧瑟，洪波涌起”勾勒出苍凉动荡的沧海秋景，诗人面对浩茫天地，既抒发了平定四海的激昂壮志，也暗含着连年征战的沉郁感慨，情感深沉激昂，有着慷慨悲壮的特质。

本题是古代诗歌风格赏析类开放性试题，作答时任选一种观点，结合诗歌的景物特征、作者创作时的处境与抒发的情感对应分析，符合七年级诗歌鉴赏的基础要求，言之成理即可。

四、整本书阅读(5分)
19.学校举行“我心目中的好老师”评选活动，你觉得下面名著人物中哪位入选最合适？请结合名著具体内容，说明你的选择和理由。(5分)
藤野先生 寿镜吾先生

示例一：我选藤野先生。藤野先生没有民族偏见，面对来自弱国的鲁迅，他主动帮鲁迅添改讲义、纠正解剖图的错误，关心鲁迅的解剖实习，治学严谨、待人真诚公正，完全符合好老师的标准。
示例二：我选寿镜吾先生。寿镜吾先生方正质朴、学识渊博，他对学生严格却不苛刻，很少真的用戒尺惩罚学生，读书时投入忘我，引导学生诵读经典，是鲁迅童年十分敬重的严而可亲的好老师。

本题考查《朝花夕拾》中人物形象的分析，作答时可二选一，结合原著中对应人物的具体事迹，点明人物身上契合“好老师”的优秀品质，表述逻辑通顺、贴合原著内容即可得分。

五、作文（50分）
20. 阅读下面材料，任选一题作文。（50分）
成长路上，有开心的笑声，有委屈的泪水，有懵懂的坚持，有茫然的取舍，有成功的自信，有失败的警醒……每一次经历，都是一笔财富；每一次历练，都是一种成长。
（1）请以《成长路上的》为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③500字左右；④不得泄露个人信息。
（2）人生的意义，就藏在一次次的历练中。结合自己的成长经历，以《这，也是历练》为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③不得泄露个人信息。

参考范文（选作第二题）：
# 这，也是历练
以前我总以为，站在领奖台上接过奖状的时刻才叫历练，直到那次独自照顾发烧的妈妈，我才明白平凡的小事里，也藏着成长的馈赠。
上周爸爸出差，妈妈半夜发起了高烧，脸烧得通红，连起身倒水的力气都没有。我瞬间慌了神，以前我从来都是被家人照顾的那个，可那天我强迫自己冷静下来，先翻出医药箱找退烧药，又接了温度合适的温水扶妈妈喝下，之后我把冰箱里的小米淘好，放进砂锅慢慢熬，守在锅边怕粥溢出来，隔十分钟就进厨房看一眼。
等妈妈重新睡熟的时候，我又拿浸了凉水的湿毛巾给她擦额头降温，整整守了一夜，第二天妈妈退烧醒过来的时候，我眼睛里全是红血丝，却第一次觉得自己不再是只会躲在大人身后的小孩。
以前我连自己的袜子都懒得洗，那天之后我学会了主动分担家务，也懂了家人之间互相支撑的意义。原来不一定非要做出什么了不起的大事才叫历练，能扛起自己的责任，学会去照顾身边的人，这，也是属于我的珍贵历练。（全文497字）

本题为七年级记叙文二选一写作题，符合单元“记录成长生活”的写作要求：
1. 半命题《成长路上的______》：第一步先补全题目，选择自己成长过程中印象深刻的具象事物或情感体验补题，比如“那抹微笑”“难忘的泪水”“温暖的陪伴”等，选取亲身经历的具体小事，完整叙述事件经过，加入动作、心理细节描写，结尾点明该经历给自己带来的成长收获，做到情感真实，内容充实，符合500字左右的要求即可。
2. 全命题《这，也是历练》：审题要抓住核心关键词“也”，说明所选事件并非常规认知里的重大挑战，而是看似普通、甚至一开始你觉得不起眼的小事，比如独自打理一周生活、一次失败的比赛、第一次独自照顾家人等，完整叙述事件过程，写出自己从这件事中获得的能力提升、思想成长，点明“普通小事同样能助人成长”的主旨，符合记叙文写作要求即可。