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1.下列关于电阻的说法错误的是 （
A.导体对电流的阻碍作用叫电阻
B.通常用字母$ I $表示电阻
C.电阻的单位是欧姆，单位符号是$ \Omega $
D.$ 1\ \mathrm{k}\Omega = 1000\ \Omega $
B
）A.导体对电流的阻碍作用叫电阻
B.通常用字母$ I $表示电阻
C.电阻的单位是欧姆，单位符号是$ \Omega $
D.$ 1\ \mathrm{k}\Omega = 1000\ \Omega $
答案
1.B
解析
【分析】
本题考查电阻的基本概念，解题思路是回忆电阻的定义、符号、单位及单位换算的相关知识，逐一判断每个选项的正误，找出说法错误的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：电阻的定义是导体对电流的阻碍作用，该说法符合电阻的定义，正确；
2. 选项B：物理学中，电阻用字母“R”表示，电流用字母“I”表示，因此该选项说法错误；
3. 选项C：电阻的国际单位是欧姆，单位符号为“Ω”，该说法正确；
4. 选项D：电阻单位换算中，1千欧（kΩ）=1000欧姆（Ω），该说法正确。
综上，说法错误的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
电阻的概念、电阻的单位、电阻的单位换算
【点评】
本题为初中物理的基础概念题，主要考查对电阻相关基础知识的识记，难度较低，只要牢记电阻的定义、符号、单位及单位换算即可快速解答。
【难度系数】
0.8
本题考查电阻的基本概念，解题思路是回忆电阻的定义、符号、单位及单位换算的相关知识，逐一判断每个选项的正误，找出说法错误的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：电阻的定义是导体对电流的阻碍作用，该说法符合电阻的定义，正确；
2. 选项B：物理学中，电阻用字母“R”表示，电流用字母“I”表示，因此该选项说法错误；
3. 选项C：电阻的国际单位是欧姆，单位符号为“Ω”，该说法正确；
4. 选项D：电阻单位换算中，1千欧（kΩ）=1000欧姆（Ω），该说法正确。
综上，说法错误的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
电阻的概念、电阻的单位、电阻的单位换算
【点评】
本题为初中物理的基础概念题，主要考查对电阻相关基础知识的识记，难度较低，只要牢记电阻的定义、符号、单位及单位换算即可快速解答。
【难度系数】
0.8
2.在同样环境下，比较两根粗细相同、长度不同的铜导线电阻大小，下列说法中正确的是（
A.长的电阻大
B.电阻一样大
C.长的电阻小
D.无法确定
A
）A.长的电阻大
B.电阻一样大
C.长的电阻小
D.无法确定
答案
2.A
解析
【分析】
本题考查影响导体电阻大小的因素，解题时需明确电阻的决定规律，对比两根铜导线的相同条件与不同条件：两根导线材料均为铜、粗细（横截面积）相同、环境相同（温度相同），仅长度不同，结合电阻与长度的关系即可判断电阻大小。
【解析】
根据电阻定律公式$ R = \rho \frac{L}{S} $，其中$ \rho $为电阻率（与导体材料、温度有关），$ L $为导体长度，$ S $为导体横截面积。题目中两根铜导线：材料相同（均为铜），环境相同故温度相同则$ \rho $相同，粗细相同即$ S $相同，仅长度$ L $不同。由公式可知，当$ \rho $、$ S $一定时，导体电阻$ R $与长度$ L $成正比，因此长度越长，电阻越大，故长的铜导线电阻更大。
【答案】
A
【知识点】
电阻的影响因素、电阻定律
【点评】
本题为电学基础题，直接考查电阻定律的应用，只要掌握电阻与材料、长度、横截面积、温度的关系，即可快速得出结论，属于基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.9
本题考查影响导体电阻大小的因素，解题时需明确电阻的决定规律，对比两根铜导线的相同条件与不同条件：两根导线材料均为铜、粗细（横截面积）相同、环境相同（温度相同），仅长度不同，结合电阻与长度的关系即可判断电阻大小。
【解析】
根据电阻定律公式$ R = \rho \frac{L}{S} $，其中$ \rho $为电阻率（与导体材料、温度有关），$ L $为导体长度，$ S $为导体横截面积。题目中两根铜导线：材料相同（均为铜），环境相同故温度相同则$ \rho $相同，粗细相同即$ S $相同，仅长度$ L $不同。由公式可知，当$ \rho $、$ S $一定时，导体电阻$ R $与长度$ L $成正比，因此长度越长，电阻越大，故长的铜导线电阻更大。
【答案】
A
【知识点】
电阻的影响因素、电阻定律
【点评】
本题为电学基础题，直接考查电阻定律的应用，只要掌握电阻与材料、长度、横截面积、温度的关系，即可快速得出结论，属于基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.9
3.右图所示是银、铜、铝、铁四种材料导电性能的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。则下列说法正确的是（
A.银导线的电阻最小
B.铁导线的电阻最大
C.铝导线比铜导线的电阻大
D.长度和横截面积相同时铁导线比铜导线的电阻大
D
）A.银导线的电阻最小
B.铁导线的电阻最大
C.铝导线比铜导线的电阻大
D.长度和横截面积相同时铁导线比铜导线的电阻大
答案
3.D
解析
【分析】
要判断各选项的正确性，需明确：导体的电阻由材料、长度、横截面积和温度共同决定，其中材料的导电性能越好，电阻率越小，在长度、横截面积、温度相同时电阻越小。分析选项时需注意是否控制了长度和横截面积这两个变量，未控制变量的情况下无法直接比较电阻大小。
【解析】
根据题意，银、铜、铝、铁的导电性能依次减弱，即相同条件下，它们的电阻率依次增大。
选项A：未说明银导线的长度和横截面积，无法确定其电阻最小，错误；
选项B：未说明铁导线的长度和横截面积，无法确定其电阻最大，错误；
选项C：未说明铝导线和铜导线的长度、横截面积，无法比较二者电阻大小，错误；
选项D：当长度和横截面积相同时，铁的导电性能比铜弱，即铁的电阻率更大，因此铁导线的电阻比铜导线大，正确。
【答案】
D
【知识点】
电阻的影响因素、导电性与电阻率的关系
【点评】
本题考查电阻的决定因素，解题关键是牢记电阻与材料、长度、横截面积的关系，分析电阻大小时必须控制长度和横截面积相同，避免忽略变量导致错选。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正确性，需明确：导体的电阻由材料、长度、横截面积和温度共同决定，其中材料的导电性能越好，电阻率越小，在长度、横截面积、温度相同时电阻越小。分析选项时需注意是否控制了长度和横截面积这两个变量，未控制变量的情况下无法直接比较电阻大小。
【解析】
根据题意，银、铜、铝、铁的导电性能依次减弱，即相同条件下，它们的电阻率依次增大。
选项A：未说明银导线的长度和横截面积，无法确定其电阻最小，错误；
选项B：未说明铁导线的长度和横截面积，无法确定其电阻最大，错误；
选项C：未说明铝导线和铜导线的长度、横截面积，无法比较二者电阻大小，错误；
选项D：当长度和横截面积相同时，铁的导电性能比铜弱，即铁的电阻率更大，因此铁导线的电阻比铜导线大，正确。
【答案】
D
【知识点】
电阻的影响因素、导电性与电阻率的关系
【点评】
本题考查电阻的决定因素，解题关键是牢记电阻与材料、长度、横截面积的关系，分析电阻大小时必须控制长度和横截面积相同，避免忽略变量导致错选。
【难度系数】
0.5
4.(1)如图甲，将不同的水果，通过电极和导线连接起来，接在二极管的两端，发现二极管发光，这里的水果在电路中扮演了
(2)用电池、灯泡和铅笔芯连接了图乙所示的电路，调节铅笔芯右端夹子的位置，使小灯泡L刚好不发光；然后用点燃的酒精灯对铅笔芯加热，可观察到小灯泡L逐渐变亮，这个实验说明了
电源
的角色。(2)用电池、灯泡和铅笔芯连接了图乙所示的电路，调节铅笔芯右端夹子的位置，使小灯泡L刚好不发光；然后用点燃的酒精灯对铅笔芯加热，可观察到小灯泡L逐渐变亮，这个实验说明了
导体的电阻与温度有关
。答案
4.(1)电源
(2)导体的电阻与温度有关
(2)导体的电阻与温度有关
解析
【分析】
第(1)问：电路中电源的作用是提供电能，使用电器工作。图甲中水果连接二极管后二极管发光，说明水果为电路提供了电能，据此判断水果的角色。第(2)问：图乙中初始时小灯泡刚好不发光，说明电路中电流极小、电阻较大；加热铅笔芯后小灯泡变亮，说明电路中电流变大、电阻变小，据此分析电阻的影响因素。
【解析】
(1) 电路的组成里，电源是提供电能的装置。水果连接二极管后二极管发光，说明水果为电路提供了电能，因此水果在电路中扮演电源的角色。
(2) 初始时小灯泡刚好不发光，说明此时电路中电阻较大，电流很小；用酒精灯加热铅笔芯后，小灯泡逐渐变亮，说明电路中电流变大，即铅笔芯的电阻随温度升高而减小，因此该实验说明导体的电阻与温度有关。
【答案】
(1) 电源；(2) 导体的电阻与温度有关
【知识点】
电路的组成；电阻与温度的关系
【点评】
本题结合生活小实验考查基础电路知识和电阻的影响因素，难度不大，侧重对基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.7
第(1)问：电路中电源的作用是提供电能，使用电器工作。图甲中水果连接二极管后二极管发光，说明水果为电路提供了电能，据此判断水果的角色。第(2)问：图乙中初始时小灯泡刚好不发光，说明电路中电流极小、电阻较大；加热铅笔芯后小灯泡变亮，说明电路中电流变大、电阻变小，据此分析电阻的影响因素。
【解析】
(1) 电路的组成里，电源是提供电能的装置。水果连接二极管后二极管发光，说明水果为电路提供了电能，因此水果在电路中扮演电源的角色。
(2) 初始时小灯泡刚好不发光，说明此时电路中电阻较大，电流很小；用酒精灯加热铅笔芯后，小灯泡逐渐变亮，说明电路中电流变大，即铅笔芯的电阻随温度升高而减小，因此该实验说明导体的电阻与温度有关。
【答案】
(1) 电源；(2) 导体的电阻与温度有关
【知识点】
电路的组成；电阻与温度的关系
【点评】
本题结合生活小实验考查基础电路知识和电阻的影响因素，难度不大，侧重对基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.7
5.图甲所示是“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验装置，a为锰铜合金丝，b、c为镍铬合金丝，其中a、b长度相同，a、b、c粗细相同。实验时通过观察
电流表示数
间接比较导线电阻的大小；若选择将a、b分别接入电路中，则是为了探究电阻大小跟导体的材料
是否有关。如图乙所示，在家庭装修连接电路时，连接处的电线芯要紧密地多绕几圈，这样就可以增大连接处的横截面积，使连接处的电阻减小
（填“增大”或“减小”）。答案
5.电流表示数 材料 减小
解析
【分析】
要解决这道题，需结合探究电阻影响因素的实验方法和电阻的影响因素知识。首先，电阻的大小无法直接观察，实验中利用转换法，通过电流表示数间接反映电阻大小：电源电压不变时，电阻越大，电路电流越小，因此电流表示数越小，对应电阻越大。其次，探究电阻与某一因素的关系时，需用控制变量法，a、b长度、粗细相同，材料不同，所以选a、b是探究材料对电阻的影响。最后，导体电阻与横截面积有关，材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小，所以增大连接处横截面积，电阻减小。
【解析】
1. 实验中，电源电压恒定，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电阻越大，电路中的电流越小，因此通过观察电流表示数的大小可间接比较导线电阻的大小，这是转换法的应用。
2. a为锰铜合金丝，b为镍铬合金丝，a、b长度相同、粗细相同，仅材料不同，因此将a、b分别接入电路，是为了探究电阻大小跟导体的材料是否有关。
3. 导体的电阻与横截面积有关，在材料、长度一定时，横截面积越大，电阻越小，因此连接处增大横截面积，电阻会减小。
【答案】
电流表示数 材料 减小
【知识点】
导体电阻的影响因素；转换法；控制变量法
【点评】
本题结合实验探究和生活实际，考查电阻的影响因素，需掌握转换法、控制变量法的应用，理解电阻与材料、长度、横截面积的关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合探究电阻影响因素的实验方法和电阻的影响因素知识。首先，电阻的大小无法直接观察，实验中利用转换法，通过电流表示数间接反映电阻大小：电源电压不变时，电阻越大，电路电流越小，因此电流表示数越小，对应电阻越大。其次，探究电阻与某一因素的关系时，需用控制变量法，a、b长度、粗细相同，材料不同，所以选a、b是探究材料对电阻的影响。最后，导体电阻与横截面积有关，材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小，所以增大连接处横截面积，电阻减小。
【解析】
1. 实验中，电源电压恒定，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电阻越大，电路中的电流越小，因此通过观察电流表示数的大小可间接比较导线电阻的大小，这是转换法的应用。
2. a为锰铜合金丝，b为镍铬合金丝，a、b长度相同、粗细相同，仅材料不同，因此将a、b分别接入电路，是为了探究电阻大小跟导体的材料是否有关。
3. 导体的电阻与横截面积有关，在材料、长度一定时，横截面积越大，电阻越小，因此连接处增大横截面积，电阻会减小。
【答案】
电流表示数 材料 减小
【知识点】
导体电阻的影响因素；转换法；控制变量法
【点评】
本题结合实验探究和生活实际，考查电阻的影响因素，需掌握转换法、控制变量法的应用，理解电阻与材料、长度、横截面积的关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
