(1)阅读第②段,根据上下文内容在横线处补写一句话,使之成为本段的中心句。(不超过25字)
观,才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量,坚定地前行。
④“从善如登,从恶如崩。”修身立德没有捷径。广大青年坚持“吾日三省吾身”,做到“见贤思齐”,在提高自我修养方面下一番苦功夫,才能有所收获。中共早期领导人恽代英,把记载自己缺点的日志晒出来,公示己过,在众人监督下完善自己;县委书记的榜样焦裕禄去世后,人们在其病床的枕头下发现两本书,一本是《毛泽东选集》,一本是《论共产党员的修养》。这些榜样矗立起一座座精神丰碑,也为广大青年点亮了人生航向。不断反思自己、不断加强学习,才能不断提升自我,实现人生价值、成就一番事业。
⑤道不可坐论,德不能空谈。A.修身立德从来不是空洞的口号,而是体现在一言一行、一举一动当中。B.习近平总书记指出:“于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。”C.立志“奉献社会,服务人民”的华中农业大学“本禹”志愿服务队,先后14批133名志愿者一棒接一棒,在贵州山区3所乡村小学支教16年,滋润了山区孩子们的心灵。也只有在劳动实践、辛勤创造中,才能进一步磨炼本领、砥砺品格,绽放人生的光芒。
⑥青年是早上八九点钟的太阳,最活跃、最富朝气,拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德,扣好人生第一粒扣子,不仅是对自己负责,更影响着一个时代的底色和基调。让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。
(选自《人民日报》,有删改)
(2)第⑤段中的ABC三个句子被打乱了顺序,请你结合段落内容,调整出合理顺序。
(3)联系文章内容,结合生活实际,说说“修身立德”,我们应该怎么做。

3.(1)(示例)修身立德既是个人的追求，又影响国家和民族的发展。
(2)BCA
(3)(示例)文中说修身立德要体现在一言一行、一举一动当中。作为中学生，我立志奉献社会，服务人民。因此，我从小学一年级就定期参加垃圾分类、交通指挥等志愿活动，为社会贡献自己的一点力量，把修身立德落实在行动中，帮助别人的同时，也提升了自己。

【分析】
1. 第(1)问：补写中心句需紧扣段落核心，结合上下文（后文围绕青年修身立德的个人意义及对时代、民族的影响展开），需涵盖个人追求与国家民族影响两方面，且字数不超25字。
2. 第(2)问：语句排序需分析各句逻辑关系，B为权威理论支撑，C为具体事例，A为总结观点，按“理论→事例→总结”的逻辑排列。
3. 第(3)问：需先提炼文中修身立德的要求，再结合自身生活实际，具体阐述做法，做到观点与实际结合。
【解析】
(1) 补写中心句：结合段落核心（修身立德的意义），兼顾个人追求与国家民族的影响，拟写符合要求的句子。
(2) 排序分析：B句引用习近平总书记的论述作为理论依据，C句列举“本禹”志愿服务队的事例承接理论，A句总结观点点明修身立德需落实到行动，故顺序为BCA。
(3) 作答思路：先联系文中“修身立德要体现在一言一行、奉献社会”等观点，再结合自身实际（如参加志愿活动），具体说明如何将修身立德落实到行动中。
【答案】
(1) 修身立德既是个人的追求，又影响国家和民族的发展。
(2) BCA
(3) 文中说修身立德要体现在一言一行、一举一动当中。作为中学生，我立志奉献社会，服务人民。因此，我从小学一年级就定期参加垃圾分类、交通指挥等志愿活动，为社会贡献自己的一点力量，把修身立德落实在行动中，帮助别人的同时，也提升了自己。
【知识点】
议论文中心句补写、语句排序、议论文内容拓展
【点评】
本题为议论文综合考查题，涵盖中心句补写、语句排序、内容理解与拓展三类题型，既考查学生对议论文文本结构、逻辑的掌握，又要求结合实际作答，注重学以致用。
【难度系数】
0.5