四、根据图片、首字母及上下文提示填写单词完成短文。每空一词。
Father's Day is c. Su Yang and Dad go to see the "Cinderella". Look, Cinderella is crying in the garden. Why is she so s? B she doesn't have any nice .

Her stepmother doesn't want to l her go to the p. Then a

comes and h Cinderella. Now Cinderella is p on the beautiful dress

and . She has a good time.

四、coming; sad; Because; clothes; let; party;
fairy; helps; putting; shoes

【分析】
这道题是结合首字母提示、经典童话《灰姑娘》常识、上下文语境和插图提示完成的短文填空题，解题可以逐空按三重逻辑推导：1. 第一空描述父亲节即将到来，用现在进行时表将来的结构，结合首字母c可推出对应词汇；2. 前文提到灰姑娘在花园哭泣，对应询问她的低落情绪，匹配首字母s的情绪类词汇；3. 回答上文why引导的特殊疑问句，需要用引导原因的词汇，匹配大写首字母B；4. 结合灰姑娘的经典情节，她最初缺少好看的穿戴，对应相关服饰类词汇；5. 继母阻止她出门的情节，搭配后面的her go，匹配首字母l的使役动词；6. 灰姑娘原本要参加的活动是舞会派对，匹配首字母p的活动类词汇；7. 结合第二幅插图的仙女形象，对应相关身份词汇；8. 仙女出场的动作是帮助灰姑娘，主语是单数第三人称，匹配首字母h的动词变形；9. 后面接on the beautiful dress是穿衣服的固定搭配，前面有be动词is，要用到现在分词形式，匹配首字母p；10. 和前面的dress搭配的穿戴物品，对应灰姑娘故事里的水晶鞋相关词汇。结合故事常识、语法规则、首字母提示三重验证就能得到全部正确答案。
【解析】
1. 第一空：句意表示父亲节即将到来，用现在进行时表将来的结构be+doing，come的动名词形式为coming，符合首字母提示和语境。
2. 第二空：前文提到灰姑娘在花园哭泣，说明她情绪悲伤，形容词sad表示难过的，符合首字母s和语境。
3. 第三空：用于回答上文的Why引导的问句，用Because引导原因状语从句，符合大写首字母B的提示。
4. 第四空：结合灰姑娘的故事设定，她一开始没有好看的衣服，名词clothes表示衣服，符合语境。
5. 第五空：固定搭配let sb go表示让某人去，want to后接动词原形，let符合首字母l的提示和继母阻止她出门的语境。
6. 第六空：灰姑娘受邀参加的活动是舞会派对，名词party符合首字母p的提示和故事设定。
7. 第七空：结合第二幅插图的仙女形象，名词fairy表示仙女，符合语境。
8. 第八空：句意表示仙女过来帮助灰姑娘，主语a fairy是第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式helps，符合首字母h的提示。
9. 第九空：固定搭配put on表示穿上，句子是现在进行时结构be+doing，put的动名词形式为putting，符合首字母p的提示。
10. 第十空：和前面的dress搭配的穿戴物品，名词shoes表示鞋子，符合灰姑娘的故事设定。
【答案】
coming; sad; Because; clothes; let; party; fairy; helps; putting; shoes
【知识点】
现在进行时，固定搭配，名词词义辨析
【点评】
本题结合学生熟悉的经典童话《灰姑娘》的情节设置，搭配插图辅助提示，降低了首字母填空的推导难度，既考察了小学阶段核心词汇的掌握情况，也巩固了现在进行时等基础语法的运用，能帮助学生提升首字母填空的解题信心。
【难度系数】
0.85

五、新趋势 绘本阅读 阅读短文,完成下列任务。
All the animals are a of the tiger. He is the king of the forest. What s they do? The animals h a meeting. A clever fox has a good i. The fox gives the tiger a lot of sweets. The tiger likes the s very much and eats the sweets e day. Soon he has a toothache. The animals come to h. They pull all the tiger's teeth out. He becomes toothless!
任务一:根据上下文和首字母提示补全短文。
任务二:看图,根据故事内容给每幅图片排序,并给故事起个标题。

五、任务一:afraid; should; hold; idea; sweets;
every; help
任务二:4 2 3 1(横向开始) Pull all the tiger's
teeth out(答案不唯一,合理即可)

【分析】
这是一道结合首字母补全短文+绘本故事排序的综合题型，解题思路如下：做任务一时，先通读全文梳理故事核心脉络：森林里的动物都害怕老虎，大家开会商议对策，聪明的狐狸用糖果让老虎牙疼，最终合力拔光老虎的牙齿，再结合每空的首字母提示、固定搭配和上下文语义逐个推导答案。做任务二排序时，按照故事“起因-商议对策-实施计划-最终结果”的叙事逻辑，逐一匹配每幅图对应的情节，就能排出正确顺序，最后结合故事核心拟定贴合内容的标题即可。
【解析】
任务一 补全短文逐空推导：
1. 第一空：固定搭配`be afraid of`表示“害怕”，符合“所有动物都害怕老虎”的语义，首字母为a，填afraid。
2. 第二空：后文出现原句"What should we do?"，此处表达“我们应该做什么？”，首字母为s，填should。
3. 第三空：固定搭配`hold a meeting`表示“开会”，主语animals是复数，一般现在时用动词原形，首字母为h，填hold。
4. 第四空：固定搭配`have a good idea`表示“有个好主意”，对应后文狐狸提出解决办法的情节，首字母为i，填idea。
5. 第五空：前文提到狐狸给了老虎很多糖果，此处表达老虎非常喜欢糖果，首字母为s，填sweets。
6. 第六空：固定搭配`every day`表示“每天”，符合老虎长期大量吃糖果的情节，首字母为e，填every。
7. 第七空：老虎牙疼之后动物们过来帮忙拔牙，不定式to后接动词原形，首字母为h，填help。
任务二 图片排序推导：
按横向从左上到右上、再到左下、最后到右下的顺序梳理四幅图的情节：
1. 左上图片：动物们和老虎拔河，对应大家合力拔老虎牙齿的结局，排序为4。
2. 右上图片：动物们聚在一起询问对策，狐狸说自己有主意，对应大家商议方案的情节，排序为2。
3. 左下图片：狐狸假意给老虎送上“世界上最好的食物”，对应狐狸哄骗老虎吃糖果的情节，排序为3。
4. 右下图片：老虎宣称自己是森林之王，动物们边跑边呼救，对应故事开篇老虎欺压动物的起因，排序为1。
标题只要贴合故事核心内容即可，表述合理都可得分。
【答案】
任务一:afraid; should; hold; idea; sweets; every; help
任务二:4 2 3 1(横向开始) 标题示例：Pull all the tiger's teeth out(答案不唯一,合理即可)
【知识点】
固定短语搭配，首字母填空，故事逻辑排序
【点评】
本题以趣味动物绘本故事为载体，既考查了小学阶段核心英语词汇和固定搭配的掌握情况，又锻炼了学生的叙事逻辑梳理能力，符合素养导向的命题趋势，解题时不要孤立填写单个空，先把握完整故事脉络再作答，排序顺着起因、经过、高潮、结局的常规故事线梳理就能大幅降低出错概率。
【难度系数】
0.6