1. 民间艺人制作“糖画”时，先将麦芽糖（填物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制出各种各样的图案。糖浆（填物态变化名称）后便形成栩栩如生的“糖画”，如图4-3-6所示，糖浆形成“糖画”的过程中（选填“吸收”或“放出”）热量。

图4-3-6 图4-3-7

1. 熔化 凝固 放出

【分析】
本题需根据物质的初始状态和末状态判断物态变化类型，再结合物态变化的吸放热规律分析。首先明确：固态变为液态是熔化，液态变为固态是凝固；熔化吸热，凝固放热。
【解析】
制作“糖画”时，麦芽糖是固态，加热后变为液态糖浆，该过程是固态→液态，属于熔化；液态糖浆在光滑大理石板上冷却后变为固态的“糖画”，该过程是液态→固态，属于凝固；凝固过程需要放出热量。
【答案】
熔化 凝固 放出
【知识点】
物态变化（熔化、凝固）、凝固的吸放热
【点评】
本题结合生活中常见的“糖画”制作场景，考查物态变化的判断及吸放热特点，贴近生活，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.9

2. [教材素材题]（2024扬州校级月考）我国古代科技著作《天工开物》中，对釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄勺从嘴受注”（如图4-3-7所示）这样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化是，将铁水倒入制作农具的模子中，铁水冷却下来后就制成了农具，该过程中发生的物态变化是。

2. 熔化 凝固

【分析】要判断物态变化，需明确物质变化前后的状态：“铁化如水”是铁从固态变为液态，铁水冷却制成农具是液态变为固态，再结合熔化、凝固的定义对应即可。
【解析】“铁化如水”描述铁由固态变成液态，物质从固态变为液态的过程是熔化；铁水是液态，冷却后变成固态的农具，物质从液态变为固态的过程是凝固。
【答案】熔化 凝固
【知识点】物态变化、熔化、凝固
【点评】本题结合古代科技记载考查物态变化判断，需准确掌握熔化和凝固的概念，关键是确定物质变化前后的状态，属于基础题型。
【难度系数】0.8

3. 我国发射的长征系列火箭在大气层中飞行时，它的头部与空气摩擦生热，可达到几千摄氏度的高温，为了不损坏火箭，设计师们用一种特殊的材料涂在火箭的头部，这种材料在高温下会先再汽化，这两种物态变化的过程都要热，从而保护火箭的头部不被损坏。

3. 熔化 吸

【分析】
要解答本题，需结合物态变化的相关知识分析：火箭头部与空气摩擦产生高温，需通过材料的物态变化吸收热量来降温，防止损坏。特殊材料在高温下先由固态变为液态，该物态变化为熔化；之后液态变为气态即汽化，而熔化和汽化过程都需要吸收热量，从而带走热量保护火箭头部。
【解析】
火箭头部的特殊材料在高温下，首先发生固态到液态的转变，该物态变化为熔化；随后液态材料转变为气态，即汽化。熔化和汽化这两种物态变化过程都需要吸收热量，能够带走火箭头部的热量，避免温度过高损坏火箭。因此两个空依次填熔化、吸。
【答案】
熔化 吸
【知识点】
物态变化 熔化 汽化
【点评】
本题结合火箭的实际应用场景，考察物态变化中熔化、汽化的吸放热特点，属于基础知识点的应用，体现了物理知识在生活中的实际运用。
【难度系数】
0.6

4.（教材素材题）如图4-3-8所示，病人受伤部位可以用冰袋来冷敷，这是利用冰在（填物态变化名称）时热量消肿止痛；北方冬天的菜窖里常放几桶水，这样做的目的：当气温降低时，可以利用水在（填物态变化名称）时热量，使菜窖内的气温不致过低而冻坏菜。

4. 熔化 吸收 凝固 放出

【分析】
要解决这道题，需结合生活场景分析对应的物态变化类型及吸放热规律：首先分析冰袋冷敷的场景，冰袋中的冰是固态，敷在受伤部位时，冰会变为液态的水，该过程属于熔化，熔化需要吸收热量，能降低受伤部位温度；再分析菜窖放水的场景，冬天菜窖温度低，水会从液态变为固态的冰，该过程属于凝固，凝固会放出热量，可维持菜窖内温度不至于过低。
【解析】
1. 冰袋冷敷时，冰由固态变为液态，发生的物态变化是熔化，熔化过程吸收热量，能降低受伤部位温度，起到消肿止痛的作用；
2. 北方冬天菜窖里的水，当气温降低时，水由液态变为固态的冰，发生的物态变化是凝固，凝固过程放出热量，使菜窖内气温不至于过低，避免菜被冻坏。
【答案】
熔化；吸收；凝固；放出
【知识点】
熔化吸热；凝固放热；物态变化
【点评】
本题考查物态变化在生活中的实际应用，结合生活实例理解熔化、凝固的概念及吸放热特点，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】
0.6

5. 用质量相等的$0\ °\mathrm{C}$的水与$0\ °\mathrm{C}$的冰来冷却热的物体，下列说法中正确的是（）

A.二者冷却效果相同
B.冰比水效果好，因为冰在冷却物体时熔化吸热
C.冰比水效果好，因为冰比水冷
D.冰比水效果好，因为冰比水使用方便

5. B

【分析】
要解决这道题，需明确冷却效果的核心是吸收热量的总量。0℃的水和0℃的冰温度相同，冷热程度一致，但冰在熔化过程中会额外吸收热量，而水冷却仅靠自身升温吸热，因此需结合熔化吸热的特点分析各选项。
【解析】
冷却热物体的效果由吸收热量的多少决定：
1. 0℃的水和0℃的冰温度相同，冷热程度无差异，故C选项错误；
2. 冰熔化时需要吸收大量热量，相同质量的0℃冰冷却物体时，除了自身升温吸热，还会在熔化阶段额外吸热，总吸热量远多于0℃的水，因此冷却效果更好，故A选项错误，B选项正确；
3. 冷却效果与使用方便无关，D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
熔化吸热、物态变化
【点评】
本题考查熔化吸热在生活中的应用，需区分同温度不同状态物质的吸放热特点，是物态变化部分的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. (2025无锡宜兴二模)如图4-3-9甲所示，用金属镓晶体制成的“小人”在室温20 ℃时是固态，将其放在人手中就会熔化(如图乙所示)，由此可判断 ()


A.金属镓的熔点与手的温度相同
B.金属镓适合用来制作戒指
C.金属镓熔化过程中，温度比手的温度低
D.金属镓不会汽化

6. C

【分析】
要解决这道题，需明确晶体熔化的条件：晶体熔化需要温度达到熔点，且能持续吸收热量。题目中金属镓在室温（20℃）时为固态，放在手中会熔化，说明手的温度高于镓的熔点，镓可从手中吸收热量发生熔化。据此逐一分析选项：A选项若镓的熔点与手的温度相同，镓达到熔点后无法继续吸热，不会立即熔化；B选项制作戒指需要在人手接触时保持固态，而手的温度会使镓熔化，不适合制作戒指；C选项镓熔化时需要吸热，热量从温度更高的手传递到镓，说明镓熔化时温度低于手的温度；D选项题目未提及汽化，且金属镓在常温下也可能发生汽化，该选项无依据。
【解析】
根据晶体熔化的条件：晶体熔化需满足温度达到熔点，且持续吸热。已知金属镓在室温20℃时为固态，放在手中熔化，说明手的温度高于镓的熔点，镓能从手吸热熔化。对各选项分析如下：
1. 选项A：若金属镓的熔点与手的温度相同，镓达到熔点后无法继续吸收热量，不会立即熔化，因此A错误；
2. 选项B：制作戒指需要在人手接触时保持固态，而手的温度会使镓熔化，故金属镓不适合制作戒指，B错误；
3. 选项C：镓熔化过程中需要吸收热量，热量由温度更高的手传递给镓，说明镓熔化时的温度低于手的温度，C正确；
4. 选项D：题目仅描述镓的熔化现象，未涉及汽化，且金属镓在常温下也可能发生汽化，该选项无依据，D错误。
【答案】
C
【知识点】
晶体熔化、熔点
【点评】
本题结合生活实例考查晶体熔化的条件，需理解熔点与熔化吸热的关系，注重知识的实际应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

7.（2025南京秦淮区校级月考）我国“祝融号”火星车顶部安装有集热窗，里面填装有熔点为$-26\ °\mathrm{C}$、沸点为$196\ °\mathrm{C}$的正十一烷材料，帮助火星车对抗火星白天$-3\ °\mathrm{C}$至夜晚$-103\ °\mathrm{C}$的温度变化。关于正十一烷材料，下列分析正确的是（）

A.正十一烷材料一定是非晶体
B.正十一烷材料熔化时温度升高
C.正十一烷材料在白天处于固态
D.利用正十一烷凝固放热对抗夜间低温

7. D

【分析】
要解决这道题，需结合晶体的特点、物态变化的规律逐一分析选项：首先根据是否有固定熔点判断正十一烷的类别，再结合晶体熔化、凝固的温度变化特点，以及白天、夜间温度与熔点的关系，判断各选项的正误。
【解析】
1. 判断正十一烷的类别：晶体有固定熔点，非晶体无固定熔点，题目明确正十一烷的熔点为$-26\ °\mathrm{C}$，说明它是晶体，故A选项“一定是非晶体”错误；
2. 晶体熔化的特点：晶体熔化时吸收热量，但温度保持不变，因此B选项“熔化时温度升高”错误；
3. 白天温度分析：火星白天温度为$-3\ °\mathrm{C}$，高于正十一烷的熔点$-26\ °\mathrm{C}$，此时正十一烷处于液态，故C选项“白天处于固态”错误；
4. 夜间温度与物态变化：火星夜间温度为$-103\ °\mathrm{C}$，低于正十一烷的熔点，正十一烷会发生凝固现象，凝固过程放热，可对抗夜间低温，故D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体与非晶体、凝固放热
【点评】
本题以“祝融号”火星车的集热窗材料为背景，将物理知识与科技应用结合，考查晶体的判断及物态变化的吸放热规律，难度适中，需要学生掌握晶体的核心特征和物态变化的基本规律。
【难度系数】
0.6

8. 过冷水是指温度达到或低于凝固点时却没有结冰的水。冻雨就是一种过冷水，当它落到温度为$0° \mathrm{C}$以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层，称为雨凇，雨凇的形成是（填物态变化名称）现象。

8. 凝固

【分析】首先需掌握物态变化的判断方法：先确定物质变化前的初始状态和变化后的末状态，再结合各物态变化的定义匹配类型。本题中，冻雨是过冷水（液态），冻结成冰层后变为固态，据此可判断对应的物态变化。
【解析】物质由液态变为固态的过程叫做凝固。题目中，过冷水属于液态，当它落到温度低于0℃的物体上时，迅速冻结成固态的冰层（雨凇），该过程是液态转变为固态，符合凝固的定义，因此雨凇的形成是凝固现象。
【答案】凝固
【知识点】物态变化、凝固
【点评】本题结合雨凇现象考查物态变化的判断，解题关键是准确识别物质变化前后的状态，属于初中物理热学的基础知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8