阅读下面的语段，完成1~3题。
我们站在高处瞭望，只见麦浪fù yǔ了田野一片醉人的金黄。联合收割机正开足马力作业，机身碾过麦浪，锋利的割台将麦秆齐根切断。金灿灿的麦粒像瀑布般从卸粮筒喷涌而出，在阳光下划出一道道金色的弧线，哗啦啦地落入运粮车中。麦田边，一位身材dūn shi的农民擦着汗，黝黑的脸上写满对这片土地的挚爱。一群麻雀掠过收割后的麦茬地，寻找着散落的麦粒。霎时间，它们又被我们的欢笑声惊起。在这片土地上，现代农业的轰鸣与传统农耕的宁静交织，共同诉说着生命的消长轮回。
让人迷恋的，岂止是仲夏的麦田呢？春日的原野上，铁铧翻开湿润的泥土，麦种带着希望落入田垄；秋收后的田间小路上，运麦的车辆甲（A. 周而复始 B. 川流不息），扬起带着阳光味道的烟尘；冬日休耕的田野，裸露的麦茬在雪被下yùn yù着生机。这些画面，多年后依然乙（A. 历历在目 B. 历历可数），比任何风景都更让人魂牵梦萦。
1. 根据拼音写出汉字。
fù yǔ（） dūn shi（）
yùn yù（）
2. 给加点的字注音。
瞭望（） 霎时间（）
消长（）
3. 从括号中为甲、乙两处选择合适的词语，将
序号填写在横线上。
甲： 乙：

1. 赋予 敦实 孕育
2. liào shà zhǎng
3. 甲:B 乙:A

4.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。
人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。生命中既有自然万物的静谧幽美,又有《诗经》中“关关雎鸠,在河之洲。①,②”对美好的向往;生命中有黑暗亦有光明,有跌宕也有起伏,还有“海内存知己,③”的乐观与豪迈;生命中也会深情凝望,难免有“蒹葭苍苍,④”的满怀怅惘;生命中也曾有“凄神寒骨,⑤”一般的孤独和茫然;还有“挥手自兹去,⑥”的离愁别绪;亦有“千里马常有,⑦”的悲慨;也会回忆起自己亦曾有过如大鹏一样“水击三千里,⑧”的远大抱负。

4. ①窈窕淑女 ②君子好逑
③天涯若比邻 ④白露为霜
⑤悄怆幽邃 ⑥萧萧班马鸣
⑦而伯乐不常有 ⑧抟扶摇而上者九万里

阅读下面的文字,完成5~8题。
奶奶的玉簪子
王秋珍
奶奶的玉簪子不见了！
那个玉簪子,是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物。
奶奶终日愁眉紧锁。
父亲回家了。
见到父亲,奶奶的眼泪唰地流下来了。
父亲宽慰道:"妈,玉簪子会找回来的。"
奶奶拉住父亲的手,就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摩父亲,生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆,玉簪子丢之前自己去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上,奶奶种的扁豆开花了。奶奶看着父亲的侧影说:"小时候,你不爱吃扁豆,却爱画扁豆花。我就买了个大花盆,把扁豆种在家门口。"父亲"哦"了一声,直起身来,看着扁豆花,似乎想起了久远的时光。
走进菜地,一畦畦的菜好水灵呀！奶奶问:"还记得那个空心菜的故事吗?"父亲站在陌生的土地上,拨弄着和他生分的空心菜说:"记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言,要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前,姜子牙给了他一道符,教他挖心后,将符贴于胸口,立即策马飞奔,不要回头,即使无心也不会死。比干照着做了,没想到中途遇到一个妇人,在叫卖空心菜。比干好奇地一回头,立刻摔下马死了。"
奶奶点了点头,说:"小时候,你最爱看小人书。"奶奶老了,也许,她只想陷进回忆,徜徉老时光。
奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人,但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。
在织布机边上,父亲发现了一个樟木箱子。父亲打开了樟木箱,他的眼睛突然定住了。
他看到了什么?
一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂画着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口,父亲抢了先:"就是用这把弹弓,我打破了人家的玻璃。是您带着我去人家里登门道歉,还给人家装上了新玻璃。这个风车,是有一次赶会场时看见的,我很喜欢,您就省下了自己的午餐钱……"父亲说着说着,眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛,稳了稳情绪,继续翻找。他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么?
一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。
如今,当奶奶和我讲起这个故事,我总是问:"玉簪子怎么会掉到樟木箱子里?为什么以前总也找不到?"
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮,说:"那时,我已经三年没回家了。"
5.文中画线处的细节描写体现了奶奶怎样的内心世界?


6."玉簪子"这一物品在小说结构上起到了什么作用?


7.阅读全文,概括小说的主题。


8.小说最后三段能否删去?为什么?

5. 奶奶心中充满了对儿子的爱,十分珍惜相见的时光,生怕儿子很快离开。
6. “玉簪子”是文章的线索,起到了贯串全文的作用。
7. 小说叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事,表现了老人需要子女的关爱,子女应该常回家陪伴老人的主题。
8. 示例一:不能删去。 ①交代了奶奶要父亲回家的真正原因,使情节更加完整;②深化了小说主题;③使人物形象更加丰满;④以此结尾产生了出人意料又在情理之中的效果。
示例二:能删去。 ①删去后情节结构是完整的;②删去后仍有明确的主题;③删去后仍有较鲜明的人物形象;④“奶奶的精气神全回来了”可作为结尾,照应前文。