一、收集大自然的知识。
1. 拼一拼，写一写。
青蛙有四$\boldsymbol{tiáo}$ □腿、$\boldsymbol{kuān}$ □嘴巴和$\boldsymbol{xuě\ bái}$ □□的肚皮，可它的$\boldsymbol{hái\ zi}$ □□竟然是黑黑的小蝌蚪！$\boldsymbol{dòng\ wù}$ □□的$\boldsymbol{zhī\ shi}$ □□真有趣！

1. 条 宽 雪白 孩子 动物 知识
解析 注意“条”的捺要写舒展；“宽”为上下结构，宝盖头要写得稍宽；“雪”的第三笔是横钩，雨字头的四个点要均匀分布；“知”的第四笔撇上不出头，第五笔是点，不要写成捺。

2. 下面加点字读音全部正确的是哪一项？（）

A.虎妈妈会耐心地教(jiāo)小老虎用嘴(zuǐ)叼猎物。
B.人们筑大坝防止洪水淹没(mò)庄稼(jiā)，带来灾(zāi)害。
C.夏天出门得(děi)带上雨伞，因为天气多变，哪怕天气晴(qín)朗也会忽然下起雷阵(zhèng)雨。

2. A
解析 A选项：读音均正确。B选项：“没、灾”读音正确；“稼”读jià，在“庄稼”中读轻声，此处jiā错误。C选项：“得”读音正确；“晴”应读qíng，“阵”应读zhèn。

3. 结合图片和语境，用“√”选择恰当的字。
小牛正在小河边散步，一只苍蝇从它身后（追 迎）了过来，轻轻（落 打）在牛背上，准备饱餐一顿。这时，小牛尾巴猛地一（摇 甩），就把苍蝇赶走了。

3. 追 落 甩
解析 “迎”表示向着，“追”表示赶、紧跟着，苍蝇从小牛的身后过来，说明苍蝇不是面向小牛的，而是紧跟着小牛的，所以选“追”。“落”能体现小小的苍蝇轻轻停在牛背上的状态，“打”力度过重，所以选“落”。“摇”表示摆动，而“甩”表示抡，“甩”更能体现小牛用尾巴赶苍蝇时的用力，所以选“甩”。

4. 根据动物的外形，照样子，连一连。（不重复）
黑灰色的 尾巴
长长的 脑袋
大大的 身子
红彤彤的 耳朵
长长的 眼睛
绒球似的 尾巴
5. 照样子，用加点字写句子。
例:平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
周日，我在，在，
在，在。
6. 根据本单元学习的内容，填一填。
（1）蒲公英借助传播种子，苍耳、石榴借助传播种子。
（2）乐乐看到寒风中盛开的梅花，想起了诗句：“墙角数枝梅，凌寒独。遥知不是雪，暗香。”

4.
解析 结合对动物外形的认知，观察图片，完成连线。图片中，小蝌蚪的尾巴长，脑袋相对身子来说大；兔子的眼睛是红的，耳朵长，尾巴短小且圆，像绒球一样。据此即可完成连线。
5. 示例：草坪上晒太阳 公园里放风筝 图书馆看书 家里弹钢琴
解析 例句中有四个“在＋地点＋做什么事情”结构的分句，仿写时也要照样子写出来。题干设定的时间是“周日”，主语是“我”，根据这个提示想想自己周日会去哪里，做什么事情，然后写下来。
6.（1）风 动物
解析 从课文中可知：蒲公英借助风传播种子；苍耳表面有刺，会挂在动物皮毛上被带走；石榴被动物吃掉后，种子被动物排出得以传播，所以苍耳、石榴借助动物传播种子。
（2）自开 为有 来
解析 背诵《梅花》，然后补全诗句即可。