2026年启东中学作业本八年级数学上册苏科版徐州专版第81页答案
2.【背景介绍】勾股定理是几何学中的明珠,充满着魅力.图①是著名的赵爽弦图,由四个全等的直角三角形拼成,用它可以证明勾股定理,思路是大正方形的面积有两种求法,一种是等于$c^2$,另一种是等于四个直角三角形与一个小正方形的面积之和,即$\frac{1}{2}ab×4+(b-a)^2$,从而得到等式$c^2=\frac{1}{2}ab×4+(b-a)^2$,化简便得结论$a^2+b^2=c^2$.这里用两种求法来表示同一个量从而得到等式或方程的方法,我们称之为“双求法”.

【方法运用】千百年来,人们争先恐后地证明勾股定理,其中有著名的数学家,也有业余数学爱好者.向常春在2010年发现了一个新的证法:把两个全等的$Rt△ ABC$和$Rt△ EDA$按如图②所示方式放置,其三边长分别为$a,b,c,∠ BAC=∠ DEA=90°$,显然$BC⊥ AD$.
(1)请用$a,b,c$分别表示出四边形ABDC,梯形AEDC,$△ EBD$的面积,再探究这三个图形面积之间的关系,证明勾股定理$a^2+b^2=c^2$;
(2)如图③,在$△ ABC$中,AD是BC边上的高,$AB=4,AC=5,BC=6$,设$BD=x$,求$x$的值.

答案

2.解:(1)$\because S_{四边形ABDC}=\frac{1}{2}c^2$,$S_{梯形AEDC}=\frac{1}{2}(b+a)b$,$S_{△BED}=\frac{1}{2}(a-b)a$,$S_{四边形ABDC}=S_{梯形AEDC}+S_{△BED}$,
$\therefore \frac{1}{2}c^2=\frac{1}{2}(b+a)b+\frac{1}{2}(a-b)a$,
即$\frac{1}{2}c^2=\frac{1}{2}b^2+\frac{1}{2}ab+\frac{1}{2}a^2-\frac{1}{2}ab$,
$\therefore a^2+b^2=c^2$.
(2)在$Rt△ABD$中,由勾股定理,得$AD^2=AB^2-BD^2=4^2-x^2=16-x^2$.
$\because BD+CD=BC=6,\therefore CD=BC-BD=6-x$.
在$Rt△ACD$中,由勾股定理,得$AD^2=AC^2-CD^2=5^2-(6-x)^2=-11+12x-x^2$.
$\therefore 16-x^2=-11+12x-x^2$,解得$x=\frac{9}{4}$.

解析

【分析】
(1) 本题使用“双求法”推导勾股定理:首先根据BC⊥AD且BC、AD长度均为c,求出四边形ABDC的面积;再分别计算梯形AEDC、△EBD的面积,利用“四边形ABDC的面积=梯形AEDC的面积+△EBD的面积”建立等式,化简后即可证明勾股定理。
(2) 第二问利用公共边AD构造等量关系:AD是Rt△ABD和Rt△ACD的公共直角边,分别在两个直角三角形中用勾股定理表示出AD²,令两个表达式相等建立方程,解方程即可求出x的值。
【解析】
(1) 由题意得$BC⊥ AD$,且$BC=AD=c$,因此:
$S_{四边形ABDC}=\frac{1}{2}BC· AD=\frac{1}{2}c^2$
梯形AEDC的上底$AC=b$,下底$ED=a$,高$AE=b$,因此:
$S_{梯形AEDC}=\frac{1}{2}(ED+AC)· AE=\frac{1}{2}(a+b)b$
△EBD的两条直角边分别为$BE=a-b$、$ED=a$,因此:
$S_{△EBD}=\frac{1}{2}BE· ED=\frac{1}{2}(a-b)a$
根据面积关系$S_{四边形ABDC}=S_{梯形AEDC}+S_{△BED}$,代入得:
$\frac{1}{2}c^2=\frac{1}{2}(b+a)b+\frac{1}{2}(a-b)a$
等式两边同乘2化简:$c^2=b^2+ab+a^2-ab$
整理得:$a^2+b^2=c^2$,勾股定理得证。
(2) 在$Rt△ABD$中,由勾股定理得:
$AD^2=AB^2-BD^2=4^2-x^2=16-x^2$
∵$BD+CD=BC=6$,
∴$CD=6-x$
在$Rt△ACD$中,由勾股定理得:
$AD^2=AC^2-CD^2=5^2-(6-x)^2=25-(36-12x+x^2)=-11+12x-x^2$
两个表达式均表示$AD^2$,因此列等式:
$16-x^2=-11+12x-x^2$
化简得$12x=27$,解得$x=\frac{9}{4}$。
【答案】
(1) 已证明$a^2+b^2=c^2$;
(2) $x=\frac{9}{4}$
【知识点】
勾股定理,面积法,方程思想
【点评】
本题围绕勾股定理的证明与应用展开,核心考查“双求法”的运用:第一问通过不同形式表示同一图形的面积,建立等式推导勾股定理;第二问借助公共边作为等量关系列方程求解,将几何问题转化为代数问题,能很好地锻炼数形结合的思维能力。
【难度系数】
0.7