三 拓展应用
在没有量角器和激光测距仪的古代,人们是如何等分角、测量生活中不规则物品的尺寸,以及如何测量河流和湖泊的宽度呢?
在没有量角器和激光测距仪的古代,人们是如何等分角、测量生活中不规则物品的尺寸,以及如何测量河流和湖泊的宽度呢?
答案
解:
1. 等分角:利用尺规作图结合全等三角形性质操作:
以已知角的顶点为圆心,取任意长度为半径画弧,与角的两条边分别交于两点;再分别以这两个交点为圆心,取大于两点间距一半的长度为半径画弧,两弧在角的内部交于一点,连接该点与角的顶点,得到的射线就将原角二等分,重复该操作即可完成多次等分。
2. 测量不规则物品尺寸:采用化曲为直的方法,用无弹性的细绳贴合待测的不规则轮廓,标记出与待测轮廓完全重合的绳段两端,将细绳拉直后,用标准长度量具测量该标记段的长度,即可得到不规则轮廓的对应尺寸。
3. 测量河流、湖泊的宽度:利用全等三角形对应边相等的性质,无需跨越水域即可测量:
在靠近水域的岸边取点A,使对岸的目标点B与点A的连线AB垂直于岸边,AB即为待测宽度;沿岸边平直方向取线段AC,标记AC的中点O;从点C沿垂直于AC、远离水域的方向行走,直到观测到点D、O、B三点共线,此时可证△ABO≌△CDO,直接测量CD的长度就得到了AB的长度,也就是水域的宽度。
答:古代人分别通过尺规等分角、化曲为直测量不规则尺寸、全等三角形测距的方法完成上述测量操作。
1. 等分角:利用尺规作图结合全等三角形性质操作:
以已知角的顶点为圆心,取任意长度为半径画弧,与角的两条边分别交于两点;再分别以这两个交点为圆心,取大于两点间距一半的长度为半径画弧,两弧在角的内部交于一点,连接该点与角的顶点,得到的射线就将原角二等分,重复该操作即可完成多次等分。
2. 测量不规则物品尺寸:采用化曲为直的方法,用无弹性的细绳贴合待测的不规则轮廓,标记出与待测轮廓完全重合的绳段两端,将细绳拉直后,用标准长度量具测量该标记段的长度,即可得到不规则轮廓的对应尺寸。
3. 测量河流、湖泊的宽度:利用全等三角形对应边相等的性质,无需跨越水域即可测量:
在靠近水域的岸边取点A,使对岸的目标点B与点A的连线AB垂直于岸边,AB即为待测宽度;沿岸边平直方向取线段AC,标记AC的中点O;从点C沿垂直于AC、远离水域的方向行走,直到观测到点D、O、B三点共线,此时可证△ABO≌△CDO,直接测量CD的长度就得到了AB的长度,也就是水域的宽度。
答:古代人分别通过尺规等分角、化曲为直测量不规则尺寸、全等三角形测距的方法完成上述测量操作。
古时的“规”和“矩”不仅能画几何图形,还可以用来构造全等三角形并等分已知角.
怎样借助“规”和“矩”作一个角的角平分线呢?有如下三种方法:
① 利用“规”作图.

如上图,以点O为圆心,任意长为半径作弧,交OA于点M,交OB于点N;分别以M,N为圆心,OM长为半径作弧,两弧交于点C,连接OC.
证明:射线OC是∠AOB的角平分线.
怎样借助“规”和“矩”作一个角的角平分线呢?有如下三种方法:
① 利用“规”作图.
如上图,以点O为圆心,任意长为半径作弧,交OA于点M,交OB于点N;分别以M,N为圆心,OM长为半径作弧,两弧交于点C,连接OC.
证明:射线OC是∠AOB的角平分线.
答案
由题意得:$OM=ON$,$NC=MC$,$OC=OC$,
$\therefore △ OMC ≌ △ ONC(\mathrm{SSS})$,$\therefore ∠ MOC = ∠ NOC$,$\therefore$射线$OC$是$∠ AOB$的角平分线.
$\therefore △ OMC ≌ △ ONC(\mathrm{SSS})$,$\therefore ∠ MOC = ∠ NOC$,$\therefore$射线$OC$是$∠ AOB$的角平分线.
② 利用“矩”作图. 
答案
解:
作法:
1. 将“矩”的直角边对齐OA,移动矩,过∠AOB内部一点C作OA的垂线,垂足为D;
2. 保持点C位置不变,将“矩”的直角边对齐OB,过点C作OB的垂线,垂足为E,保证CD=CE;
3. 过点O、C作射线l,射线l即为所求作的∠AOB的平分线。
依据:角的内部到角两边距离相等的点,在这个角的平分线上。
作法:
1. 将“矩”的直角边对齐OA,移动矩,过∠AOB内部一点C作OA的垂线,垂足为D;
2. 保持点C位置不变,将“矩”的直角边对齐OB,过点C作OB的垂线,垂足为E,保证CD=CE;
3. 过点O、C作射线l,射线l即为所求作的∠AOB的平分线。
依据:角的内部到角两边距离相等的点,在这个角的平分线上。
登录