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1.某同学用过氧化氢溶液制取氧气时,没有加入二氧化锰,结果是 (
A.不产生氧气
B.无影响
C.产生氧气的速率慢
D.产生的氧气的总质量变少
C
)A.不产生氧气
B.无影响
C.产生氧气的速率慢
D.产生的氧气的总质量变少
答案
C
解析
【分析】
首先明确二氧化锰在过氧化氢分解制氧气的反应中是催化剂，催化剂的核心特性是仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量，也不会参与反应生成或消耗。接下来逐一分析选项：A选项，过氧化氢不加二氧化锰也会分解，只是速率慢，并非不产生氧气；B选项，加与不加二氧化锰会影响反应速率，存在差异；C选项，不加催化剂会使反应速率减慢；D选项，生成物氧气的总质量由过氧化氢质量决定，催化剂不改变总质量。
【解析】
在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，其作用是加快反应速率，且反应前后本身质量和化学性质不变，不会影响生成物的总质量。对各选项分析如下：
1. 选项A：过氧化氢在常温下可缓慢分解产生氧气，并非不产生，故A错误；
2. 选项B：加入二氧化锰会加快反应速率，不加则速率较慢，存在影响，故B错误；
3. 选项C：没有加入二氧化锰时，过氧化氢分解产生氧气的速率会变慢，故C正确；
4. 选项D：催化剂不改变生成物的总质量，因此产生氧气的总质量不变，故D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解制氧气
【点评】
本题考查催化剂的基础性质，属于化学核心基础知识点的应用，需准确掌握催化剂“改变化学反应速率，不改变生成物质量”的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确二氧化锰在过氧化氢分解制氧气的反应中是催化剂，催化剂的核心特性是仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量，也不会参与反应生成或消耗。接下来逐一分析选项：A选项，过氧化氢不加二氧化锰也会分解，只是速率慢，并非不产生氧气；B选项，加与不加二氧化锰会影响反应速率，存在差异；C选项，不加催化剂会使反应速率减慢；D选项，生成物氧气的总质量由过氧化氢质量决定，催化剂不改变总质量。
【解析】
在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰作为催化剂，其作用是加快反应速率，且反应前后本身质量和化学性质不变，不会影响生成物的总质量。对各选项分析如下：
1. 选项A：过氧化氢在常温下可缓慢分解产生氧气，并非不产生，故A错误；
2. 选项B：加入二氧化锰会加快反应速率，不加则速率较慢，存在影响，故B错误；
3. 选项C：没有加入二氧化锰时，过氧化氢分解产生氧气的速率会变慢，故C正确；
4. 选项D：催化剂不改变生成物的总质量，因此产生氧气的总质量不变，故D错误。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解制氧气
【点评】
本题考查催化剂的基础性质，属于化学核心基础知识点的应用，需准确掌握催化剂“改变化学反应速率，不改变生成物质量”的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生。下列说法中，正确的是
（
A.过氧化氢中含有水和氧气
B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气的速率
D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
（
C
）A.过氧化氢中含有水和氧气
B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气的速率
D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
答案
C
解析
【分析】
本题需结合过氧化氢的组成、催化剂的概念、分解反应的定义逐一分析选项：首先明确过氧化氢是纯净物，仅由过氧化氢分子构成，不含其他物质；二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用，能加快反应速率，且反应前后其质量和化学性质不变；分解反应是“一变多”的反应，反应物仅为一种。
【解析】
A选项：过氧化氢是纯净物，由氢元素和氧元素组成，不含水和氧气，错误；
B选项：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，是过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气，而非过氧化氢使二氧化锰分解放出氧气，错误；
C选项：二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，能加快过氧化氢分解生成水和氧气的速率，正确；
D选项：该反应中二氧化锰是催化剂，不是反应物，反应物只有过氧化氢，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，错误。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、分解反应的定义、过氧化氢分解反应
【点评】
本题考查初中化学核心基础概念，需准确掌握纯净物组成、催化剂作用、分解反应判断，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
本题需结合过氧化氢的组成、催化剂的概念、分解反应的定义逐一分析选项：首先明确过氧化氢是纯净物，仅由过氧化氢分子构成，不含其他物质；二氧化锰在过氧化氢分解反应中起催化作用，能加快反应速率，且反应前后其质量和化学性质不变；分解反应是“一变多”的反应，反应物仅为一种。
【解析】
A选项：过氧化氢是纯净物，由氢元素和氧元素组成，不含水和氧气，错误；
B选项：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，是过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气，而非过氧化氢使二氧化锰分解放出氧气，错误；
C选项：二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，能加快过氧化氢分解生成水和氧气的速率，正确；
D选项：该反应中二氧化锰是催化剂，不是反应物，反应物只有过氧化氢，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，错误。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、分解反应的定义、过氧化氢分解反应
【点评】
本题考查初中化学核心基础概念，需准确掌握纯净物组成、催化剂作用、分解反应判断，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7
3.如图所示为“用过氧化氢溶液制取氧气”实验的主要操作步骤,其中正确的是 (
A
)答案
A
解析
【分析】
要判断各操作是否正确，需回忆化学实验基本操作的规范：检查装置气密性的方法、液体药品取用的注意事项、氧气的收集方法、氧气的验满方法。逐一分析选项：A选项检查气密性的操作符合规范；B选项加入试剂时瓶塞正放、瓶口未紧挨试管口，错误；C选项氧气密度比空气大，应用向上排空气法，图中是向下排空气法，错误；D选项验满时木条伸入瓶内，错误。因此正确选项为A。
【解析】
选项A：检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确。
选项B：向试管中加入液体试剂时，瓶塞应倒放（防止污染试剂），标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞正放、瓶口未紧挨试管口，操作错误。
选项C：氧气密度比空气大，需用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，操作错误。
选项D：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，图中木条伸入集气瓶内部，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
检查装置气密性、液体药品的取用、氧气的收集、氧气的验满
【点评】
本题考查化学实验基本操作，属于基础题型，需牢记各实验操作的规范要求，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断各操作是否正确，需回忆化学实验基本操作的规范：检查装置气密性的方法、液体药品取用的注意事项、氧气的收集方法、氧气的验满方法。逐一分析选项：A选项检查气密性的操作符合规范；B选项加入试剂时瓶塞正放、瓶口未紧挨试管口，错误；C选项氧气密度比空气大，应用向上排空气法，图中是向下排空气法，错误；D选项验满时木条伸入瓶内，错误。因此正确选项为A。
【解析】
选项A：检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确。
选项B：向试管中加入液体试剂时，瓶塞应倒放（防止污染试剂），标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞正放、瓶口未紧挨试管口，操作错误。
选项C：氧气密度比空气大，需用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，操作错误。
选项D：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，图中木条伸入集气瓶内部，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
检查装置气密性、液体药品的取用、氧气的收集、氧气的验满
【点评】
本题考查化学实验基本操作，属于基础题型，需牢记各实验操作的规范要求，难度较低。
【难度系数】
0.7
4.在实验室中可以分别用过氧化氢溶液和高锰酸钾为原料制取氧气。上述两种方法的共同点有 (
①反应均需加入催化剂
②反应都不需要加热
③都利用含氧物质分解来达到目的
④两种方法所需仪器相同
A.①③
B.③
C.①②
D.④
B
)①反应均需加入催化剂
②反应都不需要加热
③都利用含氧物质分解来达到目的
④两种方法所需仪器相同
A.①③
B.③
C.①②
D.④
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确过氧化氢和高锰酸钾制取氧气的反应原理、反应条件、装置特点，再逐一判断四个说法的正误，最终找出两者的共同点。首先回忆两种制氧气的反应：过氧化氢分解制氧气需催化剂（二氧化锰），反应在常温下进行；高锰酸钾分解制氧气需加热，不需要催化剂。然后逐个分析四个说法，排除错误选项即可得出结论。
【解析】
分别分析两种制取氧气的方法：
1. 过氧化氢制取氧气：反应原理为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}↑}$，该反应需要催化剂（二氧化锰），反应条件为常温，发生装置为固液不加热型。
2. 高锰酸钾制取氧气：反应原理为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}↑}$，该反应不需要催化剂，反应条件为加热，发生装置为固体加热型。
逐一判断四个说法：
①反应均需加入催化剂：高锰酸钾制氧气不需要催化剂，错误；
②反应都不需要加热：高锰酸钾制氧气需要加热，错误；
③都利用含氧物质分解来达到目的：过氧化氢、高锰酸钾均为含氧化合物，分解产生氧气，正确；
④两种方法所需仪器相同：装置类型不同，仪器不同，错误。
综上，只有③是两种方法的共同点，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
实验室制取氧气的反应原理；催化剂的应用；实验装置的选择
【点评】
本题考查实验室制取氧气的两种方法的对比，需准确掌握两种方法的反应条件、原理及装置特点，是初中化学氧气制取部分的基础题型，需注意区分易混淆的反应条件和装置差异。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确过氧化氢和高锰酸钾制取氧气的反应原理、反应条件、装置特点，再逐一判断四个说法的正误，最终找出两者的共同点。首先回忆两种制氧气的反应：过氧化氢分解制氧气需催化剂（二氧化锰），反应在常温下进行；高锰酸钾分解制氧气需加热，不需要催化剂。然后逐个分析四个说法，排除错误选项即可得出结论。
【解析】
分别分析两种制取氧气的方法：
1. 过氧化氢制取氧气：反应原理为$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}↑}$，该反应需要催化剂（二氧化锰），反应条件为常温，发生装置为固液不加热型。
2. 高锰酸钾制取氧气：反应原理为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}↑}$，该反应不需要催化剂，反应条件为加热，发生装置为固体加热型。
逐一判断四个说法：
①反应均需加入催化剂：高锰酸钾制氧气不需要催化剂，错误；
②反应都不需要加热：高锰酸钾制氧气需要加热，错误；
③都利用含氧物质分解来达到目的：过氧化氢、高锰酸钾均为含氧化合物，分解产生氧气，正确；
④两种方法所需仪器相同：装置类型不同，仪器不同，错误。
综上，只有③是两种方法的共同点，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
实验室制取氧气的反应原理；催化剂的应用；实验装置的选择
【点评】
本题考查实验室制取氧气的两种方法的对比，需准确掌握两种方法的反应条件、原理及装置特点，是初中化学氧气制取部分的基础题型，需注意区分易混淆的反应条件和装置差异。
【难度系数】
0.6
5.学习小组的同学进行下列有关氧气的实验，其中相应实验装置有错误的是 （
B
）答案
B
解析
【分析】要判断各实验装置是否正确，需逐一结合实验原理和操作要求分析：A选项测定空气中氧气含量，利用红磷燃烧消耗氧气，装置符合实验要求；B选项用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，长颈漏斗需液封防止气体逸出，图中未满足该要求；C选项氧气密度比空气大，向上排空气法收集的导管使用正确；D选项铁丝燃烧时集气瓶底放水的操作正确。因此需找出装置错误的选项。
【解析】
1. 选项A：测定空气中氧气含量，红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强减小，冷却后水进入集气瓶，装置符合实验原理，正确。
2. 选项B：过氧化氢制取氧气时，长颈漏斗的下端必须浸没在液面以下，形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出，图中长颈漏斗末端未浸入液体，装置错误。
3. 选项C：氧气密度比空气大，采用向上排空气法收集时，导管长进短出，可将瓶内空气排尽，装置正确。
4. 选项D：铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水，能防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，装置正确。
综上，装置有错误的是B。
【答案】B
【知识点】氧气的制取、空气中氧气含量测定、氧气的性质
【点评】本题考查初中化学氧气相关实验的装置正误判断，需掌握各基础实验的操作要点，属于常规实验题。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 选项A：测定空气中氧气含量，红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强减小，冷却后水进入集气瓶，装置符合实验原理，正确。
2. 选项B：过氧化氢制取氧气时，长颈漏斗的下端必须浸没在液面以下，形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出，图中长颈漏斗末端未浸入液体，装置错误。
3. 选项C：氧气密度比空气大，采用向上排空气法收集时，导管长进短出，可将瓶内空气排尽，装置正确。
4. 选项D：铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水，能防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，装置正确。
综上，装置有错误的是B。
【答案】B
【知识点】氧气的制取、空气中氧气含量测定、氧气的性质
【点评】本题考查初中化学氧气相关实验的装置正误判断，需掌握各基础实验的操作要点，属于常规实验题。
【难度系数】0.7
