四、[能选材]下列哪些材料能作为本次习作的素材？（）（多选）

A.我和姐姐观察了蚕宝宝吃桑叶的过程。
B.妈妈带我去游乐场玩了一天。
C.我仔细阅读了玩具模型的安装说明。
D.我在田野里观察油菜，从开花、结荚到成熟，要用两个月左右呢。

AD

本次是三年级上册观察主题习作，需选取符合观察事物、记录观察过程要求的素材：A选项观察蚕宝宝吃桑叶属于观察活动，符合要求；B选项游乐场游玩是普通游玩经历，不属于观察类习作的相关内容；C选项阅读玩具安装说明不属于观察事物的活动；D选项长期观察油菜的生长变化属于观察活动，符合要求。符合条件的是AD。

五、[学方法]按要求完成练习。
1.怎样把事物写生动？判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）可以按照一定的顺序来写。（）
（2）可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。（）
（3）不能加以联想和想象。（）
2.在写作时要写出事物的特点。事物的特点一般是通过（）等来体现的。（多选）
A.外形 B.生活习性 C.用途 D.生长变化
3.如果我们要观察一种动物的形态，适合按（）观察。
A.时间顺序 B.空间顺序 C.从整体到局部的顺序

1. (1)√ (2)√ (3)×
2. ABCD
3. C

1. （1）按照一定的顺序描写事物，能让内容条理清晰，是把事物写生动的合理方法，该说法正确。（2）运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让描写的内容更鲜活形象，能把事物写得更生动，该说法正确。（3）在描写事物时加入合理的联想和想象，反而能让内容更有感染力、更生动，所以“不能加以联想和想象”的说法错误。
2. 描写事物时，事物独有的外形特征、生活习性、功能用途、生长变化状态，都能体现出这个事物区别于其他事物的独有特点，四个选项都符合要求。
3. 观察动物的形态时，先观察整体的外形轮廓，再依次观察头部、身体、四肢等局部细节，按照从整体到局部的顺序观察，能把动物的形态了解得更清楚，所以选C。

六、[会分享]和同学交流习作时，可以()。(多选)

A.选出自己写得最好的部分读给同学听
B.请同学提出修改意见
C.随便看一看对方的习作
D.及时修改错别字和不通顺的语句

ABD

逐一判断选项：A项分享自己习作的优秀段落读给同学听，是合理的习作分享方式；B项请同学提修改意见，有助于完善习作，做法正确；C项随便翻看对方习作是不认真、不礼貌的行为，不属于正确的习作交流做法；D项交流后及时修改错别字和不通顺的语句，能有效提升习作质量，做法正确。因此符合要求的选项是ABD。