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1. 生活中我们经常需要比较或称量物质的多少，如买菜时要称量蔬菜。你所了解的生活中用来测量物质多少的工具有：。
答案
解：杆秤、台秤、案秤、电子秤、磅秤
解析
【分析】
本题要求列举生活中测量物质多少（即测量质量）的工具，结合日常接触的称量器具，回忆常见的用于称量物体质量的工具即可得出答案。
【解析】
生活中用于测量物质多少（质量）的工具较为常见，比如日常买菜用的杆秤、超市里的台秤与案秤、家庭常用的电子秤、大型场所使用的磅秤等，这些都是符合要求的测量工具。
【答案】
杆秤、台秤、案秤、电子秤、磅秤
【知识点】
质量的测量工具
【点评】
本题考查生活中测量质量的工具，属于基础常识类题目，联系日常实际即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题要求列举生活中测量物质多少（即测量质量）的工具，结合日常接触的称量器具，回忆常见的用于称量物体质量的工具即可得出答案。
【解析】
生活中用于测量物质多少（质量）的工具较为常见，比如日常买菜用的杆秤、超市里的台秤与案秤、家庭常用的电子秤、大型场所使用的磅秤等，这些都是符合要求的测量工具。
【答案】
杆秤、台秤、案秤、电子秤、磅秤
【知识点】
质量的测量工具
【点评】
本题考查生活中测量质量的工具，属于基础常识类题目，联系日常实际即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
2. 生活中表示物质多少的单位有很多，比如千克（kg），你还知道哪些单位？请把它们写下来：。
答案
解：吨（t）、克（g）、毫克（mg）、斤、两、公斤
解析
【分析】这道题考查生活中常见的质量单位，解题时需回忆除题目给出的千克外，日常生活和学习中用到的表示物质多少（质量）的单位，将这些单位列举出来即可。
【解析】题目要求写出生活中表示物质多少的单位，除千克外，常见的质量单位有国际单位制中的吨（t）、克（g）、毫克（mg），还有日常生活中常用的斤、两、公斤，将这些单位整理写出。
【答案】吨（t）、克（g）、毫克（mg）、斤、两、公斤
【知识点】质量单位的认识
【点评】本题结合生活实际，考查学生对常见质量单位的积累，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】题目要求写出生活中表示物质多少的单位，除千克外，常见的质量单位有国际单位制中的吨（t）、克（g）、毫克（mg），还有日常生活中常用的斤、两、公斤，将这些单位整理写出。
【答案】吨（t）、克（g）、毫克（mg）、斤、两、公斤
【知识点】质量单位的认识
【点评】本题结合生活实际，考查学生对常见质量单位的积累，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.2
1. 物体所含的多少叫作质量，用字母表示。
答案
解：
物质
m
物质
m
解析
【分析】本题考查质量的基本概念，需回忆物理中质量的定义及对应符号，明确质量是描述物体所含物质多少的物理量，据此确定答案。
【解析】根据物理学中质量的定义：物体所含物质的多少叫作质量，质量通常用字母m表示，因此两个空依次应填“物质”和“m”。
【答案】物质；m
【知识点】质量的概念
【点评】本题属于物理基础概念题，考查对质量定义的识记，难度较低，是需熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据物理学中质量的定义：物体所含物质的多少叫作质量，质量通常用字母m表示，因此两个空依次应填“物质”和“m”。
【答案】物质；m
【知识点】质量的概念
【点评】本题属于物理基础概念题，考查对质量定义的识记，难度较低，是需熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
2. 质量的基本单位是，用符号来表示。质量的常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。质量单位间的换算关系是：1 t=kg，1 kg=g，1 g=mg。
答案
解：
质量的基本单位是$\boldsymbol{千克}$，用符号$\boldsymbol{kg}$来表示。质量单位间的换算关系是：$1\ \mathrm{t}=\boldsymbol{10^3}\ \mathrm{kg}$，$1\ \mathrm{kg}=\boldsymbol{10^3}\ \mathrm{g}$，$1\ \mathrm{g}=\boldsymbol{10^3}\ \mathrm{mg}$。
质量的基本单位是$\boldsymbol{千克}$，用符号$\boldsymbol{kg}$来表示。质量单位间的换算关系是：$1\ \mathrm{t}=\boldsymbol{10^3}\ \mathrm{kg}$，$1\ \mathrm{kg}=\boldsymbol{10^3}\ \mathrm{g}$，$1\ \mathrm{g}=\boldsymbol{10^3}\ \mathrm{mg}$。
解析
【分析】本题考查质量的基本单位及单位换算的基础知识，只需牢记质量的国际基本单位、对应符号，以及常用质量单位间的千进制换算关系即可解答，属于识记类基础题目。
【解析】质量的国际基本单位是千克，其符号为kg；常用质量单位吨（t）、克（g）、毫克（mg）与基本单位千克的换算关系均为千进制，即1 t = 10³ kg，1 kg = 10³ g，1 g = 10³ mg。
【答案】千克；kg；10³；10³；10³
【知识点】质量的单位；质量单位换算
【点评】本题为物理学科的基础概念题，聚焦质量的基本单位及单位换算，难度低，主要考察学生对基础物理量单位的识记能力，是物理学习中必须掌握的核心基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】质量的国际基本单位是千克，其符号为kg；常用质量单位吨（t）、克（g）、毫克（mg）与基本单位千克的换算关系均为千进制，即1 t = 10³ kg，1 kg = 10³ g，1 g = 10³ mg。
【答案】千克；kg；10³；10³；10³
【知识点】质量的单位；质量单位换算
【点评】本题为物理学科的基础概念题，聚焦质量的基本单位及单位换算，难度低，主要考察学生对基础物理量单位的识记能力，是物理学习中必须掌握的核心基础知识点。
【难度系数】0.9
3. 一张木桌比一根木筷所含的木头（选填“多”或“少”），所以木桌的质量（选填“大于”或“小于”）木筷的质量；1 kg铁和1 kg棉花所含物质的多少（选填“相等”或“不相等”）。
答案
解：
多
大于
相等
多
大于
相等
解析
【分析】首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少。对于木桌和木筷，木桌的体积远大于木筷，因此所含木头这种物质更多，对应的质量也更大；而1kg铁和1kg棉花，它们的质量数值均为1kg，所以所含物质的多少是相等的，据此选择合适的词语填空。
【解析】根据质量的定义：物体所含物质的多少叫做质量。①木桌比木筷体积大，所含木头更多，故第一空填“多”；②所含物质越多，质量越大，因此木桌的质量大于木筷的质量，第二空填“大于”；③1kg铁和1kg棉花的质量都是1kg，所以所含物质的多少相等，第三空填“相等”。
【答案】多；大于；相等
【知识点】质量的概念
【点评】本题考查质量的基本概念，属于基础识记类题目，只要准确理解质量的含义即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据质量的定义：物体所含物质的多少叫做质量。①木桌比木筷体积大，所含木头更多，故第一空填“多”；②所含物质越多，质量越大，因此木桌的质量大于木筷的质量，第二空填“大于”；③1kg铁和1kg棉花的质量都是1kg，所以所含物质的多少相等，第三空填“相等”。
【答案】多；大于；相等
【知识点】质量的概念
【点评】本题考查质量的基本概念，属于基础识记类题目，只要准确理解质量的含义即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.9
4. 在用托盘天平测量物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按质量（选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序；若在调换砝码时发现加减砝码已无法使横梁平衡，则应使横梁恢复平衡。
答案
解：由大到小
移动游码
移动游码
解析
【分析】
本题考查托盘天平的使用操作，需明确添加砝码的顺序目的，以及无法通过砝码调节平衡时的操作方法。添加砝码按由大到小的顺序可快速筛选合适砝码，减少试加次数；加减砝码无法平衡时，需利用游码的调节作用使横梁平衡。
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，向右盘中添加砝码应按由大到小的顺序，这样能快速确定所需砝码，提高操作效率；若调换砝码时加减砝码无法使横梁平衡，应移动游码，因为游码在标尺上的示数相当于小砝码，移动游码可调节横梁平衡。
【答案】
由大到小；移动游码
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作规范，属于初中物理实验的核心基础知识点，需准确记忆操作要求。
【难度系数】
0.8
本题考查托盘天平的使用操作，需明确添加砝码的顺序目的，以及无法通过砝码调节平衡时的操作方法。添加砝码按由大到小的顺序可快速筛选合适砝码，减少试加次数；加减砝码无法平衡时，需利用游码的调节作用使横梁平衡。
【解析】
使用托盘天平测量物体质量时，向右盘中添加砝码应按由大到小的顺序，这样能快速确定所需砝码，提高操作效率；若调换砝码时加减砝码无法使横梁平衡，应移动游码，因为游码在标尺上的示数相当于小砝码，移动游码可调节横梁平衡。
【答案】
由大到小；移动游码
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作规范，属于初中物理实验的核心基础知识点，需准确记忆操作要求。
【难度系数】
0.8
5. 一枚一元硬币的质量最接近（）。
A.60 g
B.60 mg
C.6 g
D.0.6 g
A.60 g
B.60 mg
C.6 g
D.0.6 g
答案
C
解析
【分析】
要确定一元硬币的质量，需结合生活常识估测，同时明确质量单位的大小关系，逐一分析选项：先回忆常见物体的质量参考（如鸡蛋约50g、纸张质量以毫克计），再对比各选项数值，排除不符合实际的选项。
【解析】
一元硬币的实际质量约为6g，对各选项分析如下：
A选项：60g远大于一元硬币的实际质量（约为鸡蛋质量的1/8左右），不符合实际；
B选项：60mg=0.06g，质量过小，远小于一元硬币的实际质量，不符合；
C选项：6g符合一元硬币的实际质量，正确；
D选项：0.6g质量过小，不符合实际。
【答案】
C
【知识点】
质量的估测、质量单位换算
【点评】
本题考查生活中常见物体质量的估测，需结合生活经验和对质量单位的理解判断，属于基础估测题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要确定一元硬币的质量，需结合生活常识估测，同时明确质量单位的大小关系，逐一分析选项：先回忆常见物体的质量参考（如鸡蛋约50g、纸张质量以毫克计），再对比各选项数值，排除不符合实际的选项。
【解析】
一元硬币的实际质量约为6g，对各选项分析如下：
A选项：60g远大于一元硬币的实际质量（约为鸡蛋质量的1/8左右），不符合实际；
B选项：60mg=0.06g，质量过小，远小于一元硬币的实际质量，不符合；
C选项：6g符合一元硬币的实际质量，正确；
D选项：0.6g质量过小，不符合实际。
【答案】
C
【知识点】
质量的估测、质量单位换算
【点评】
本题考查生活中常见物体质量的估测，需结合生活经验和对质量单位的理解判断，属于基础估测题，难度较低。
【难度系数】
0.8
