1.夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的浅水区域，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过的方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度；轮胎浸在水中，通过的方式减少内能，降低温度，以保障行车安全。

1.做功 升高 热传递

【分析】
要解决这道题，需明确改变物体内能的两种核心方式：做功（能量的转化过程，如摩擦生热）和热传递（能量的转移过程，如温度不同的物体间传递热量）。结合题目场景分析：汽车高速行驶时轮胎与地面摩擦，属于做功改变内能；轮胎浸水后与水发生热量交换，属于热传递改变内能，据此对应填空即可。
【解析】
汽车高速行驶时，轮胎与地面摩擦，机械能转化为内能，是通过做功的方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度升高；轮胎浸在水中，轮胎温度高于水，热量从轮胎转移到水，是通过热传递的方式减少内能，降低温度，保障行车安全。
【答案】
做功 升高 热传递
【知识点】
内能的改变、做功改变内能、热传递改变内能
【点评】
本题以高速公路服务区的实际场景为载体，考查改变内能的两种基础方式，属于概念识记类题目，难度较低，需准确区分做功与热传递改变内能的本质差异。
【难度系数】
0.8

2.要想使火柴头燃烧，可以用火点燃，也可以将火柴头在火柴盒上轻轻划过。从改变物体内能的方式来看，前者是通过的方式使火柴头内能增大，后者是通过的方式实现的。

2.热传递 做功

【分析】
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种核心方式：热传递和做功。热传递的本质是能量的转移（高温物体向低温物体传递热量），做功的本质是其他形式的能与内能的转化。接下来结合题目中的两种场景，分别判断对应的内能改变方式即可。
【解析】
改变物体内能的方式有两种：
1. 用火点燃火柴头时，火焰温度高于火柴头，火柴头从火焰吸收热量，内能增大，这是通过热传递（能量转移）的方式改变内能；
2. 将火柴头在火柴盒上划过，克服摩擦做功，机械能转化为火柴头的内能，使内能增大，这是通过做功（能量转化）的方式改变内能。
【答案】
热传递 做功
【知识点】
改变内能的方式 热传递 做功
【点评】
本题考查改变物体内能的基础概念，核心是区分热传递（能量转移）与做功（能量转化）的本质差异，属于初中物理热学部分的基础题，难度较低，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.8

3.下列实例中,用热传递的方式来改变物体内能的是（）

A.两手相互摩擦,手的温度升高
B.用锯条锯木板,锯条的温度升高
C.将冰块放入饮料中,饮料的温度降低
D.给自行车胎打气,气筒内气体温度升高

3.C

【分析】首先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。做功是能量的转化过程，如摩擦、压缩等；热传递是能量的转移过程，存在温度差，热量从高温物体转移到低温物体。接下来逐一分析选项，判断每个实例属于哪种方式，从而选出正确答案。
【解析】A选项：两手相互摩擦，是通过克服摩擦做功，使手的内能增加、温度升高，属于做功改变内能；B选项：用锯条锯木板，锯条与木板摩擦做功，使锯条内能增加、温度升高，属于做功改变内能；C选项：将冰块放入饮料中，饮料温度高于冰块，热量从饮料转移到冰块，使饮料内能减少、温度降低，属于热传递改变内能；D选项：给自行车胎打气，压缩气体做功，同时活塞与筒壁摩擦做功，使气筒内气体内能增加、温度升高，属于做功改变内能。因此符合题意的是C选项。
【答案】C
【知识点】内能的改变方式
【点评】本题考查内能改变的两种基本方式，需准确区分做功（能量转化）与热传递（能量转移）的差异，属于基础概念题，难度不大。
【难度系数】0.8

4.关于物体的内能，下列说法正确的是 （）

A.温度为 $0°\mathrm{C}$ 的物体有内能
B.物体的机械能越大，它的内能就越大
C.质量均为 $1\ \mathrm{kg}$ 的 $0°\mathrm{C}$ 的水和 $0°\mathrm{C}$ 的冰，内能相同
D.物体的内能增大，一定是吸收了热量

4.A

【分析】
本题考查内能的相关概念，解题思路是：先明确内能的定义、影响因素，以及内能与机械能的区别、改变内能的方式，再逐一分析每个选项，判断其正误，最终选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体的分子都在不停地做无规则运动，因此任何物体在任何温度下都具有内能，温度为0℃的物体也有内能，A正确。
2. 选项B：机械能是物体动能和势能的总和，与物体的机械运动情况有关；内能是物体内部所有分子的能，与分子热运动、分子间相互作用有关，二者是不同形式的能量，机械能大的物体内能不一定大，B错误。
3. 选项C：质量均为1kg的0℃的水和0℃的冰，虽然温度、质量相同，但冰熔化为水需要吸收热量，内能会增加，因此0℃的水的内能大于0℃的冰的内能，C错误。
4. 选项D：改变物体内能的方式有做功和热传递两种，物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，不一定是吸收了热量，D错误。
【答案】
A
【知识点】
内能的概念、内能与机械能的区别、改变内能的方式
【点评】
本题是热学基础题，主要考查内能的核心概念，需准确区分易混的内能与机械能，掌握内能的影响因素和改变方式，难度不大，只要牢记基础知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.6

5.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 （）

A.温度高的物体含有的热量多
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.热量可能从内能小的物体传递给内能大的物体
D.热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体

5.C

【分析】
要判断各选项的正确性，需明确温度、热量、内能的概念及热传递的规律：①热量是过程量，只能描述为“吸收/放出”，不能说“含有”；②物体吸热时温度不一定升高（如晶体熔化）；③热传递的条件是温度差，传递的是热量而非温度，与内能大小无关。据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：热量是过程量，不能用“含有”描述，只能说吸收或放出热量，故A错误；
选项B：物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体熔化时吸热但温度保持不变，故B错误；
选项C：热传递方向由温度差决定，若内能小的物体温度更高，热量可从内能小的物体传递给内能大的物体，故C正确；
选项D：热传递过程中传递的是热量，不是温度，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度、热量与内能的关系；热传递的条件
【点评】
本题考查温度、热量、内能的基础概念辨析，易错点在于混淆热量的表述、热传递的实质，属于概念类基础题，需准确掌握三者的物理意义。
【难度系数】
0.6

6. 人们在吃“过桥米线”时，会把常温的米线、配菜放入刚烧开的热汤中，静待一段时间后，方可享受美味。以下说法正确的是 （）

A.热汤表面的油层加快了汤汁的蒸发
B.加入米线后，热汤从米线吸收热量
C.放入热汤中的米线很快就热了，是通过做功的方式增加了内能
D.汤的香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动

6.D

【分析】本题考查热学相关基础概念，需结合蒸发的影响因素、热传递方向、改变内能的方式、分子动理论的知识逐一分析选项，排除错误说法，确定正确答案。
【解析】A选项：热汤表面的油层会减小汤汁与空气的接触面积，从而减慢汤汁的蒸发，并非加快，故A错误；B选项：热汤温度高于米线温度，热传递过程中低温物体（米线）吸收热量，高温物体（热汤）放出热量，故B错误；C选项：放入热汤中的米线变热，是通过热传递（内能从热汤转移到米线）增加内能，做功是其他形式能与内能的转化，此处不涉及做功，故C错误；D选项：汤的香气扑鼻是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故D正确。
【答案】D
【知识点】分子热运动、热传递、影响蒸发快慢的因素
【点评】本题为热学基础题，考查对蒸发、热传递、改变内能方式及分子动理论的基础理解，知识点简单，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8