3. 阅读知识卡片,思考:课文运用白描手法写雪景有何表达效果?
知识卡片
白描指文学创作上的一种表现手法,即用简练的笔墨,不加渲染烘托,刻画出鲜明生动的形象。
知识卡片
白描指文学创作上的一种表现手法,即用简练的笔墨,不加渲染烘托,刻画出鲜明生动的形象。
相比于浓墨重彩,简笔勾勒能令雪景画面简朴素雅,特点鲜明。
使用白描手法,既生动刻画出天地苍茫、浑然一体的意境,烘托出作者孤寂清冷、渺小无助的情感形象,又能展示作者清高脱俗的志趣。
答案
3. 相比于浓墨重彩,简笔勾勒能令雪景画面简朴素雅,特点鲜明。使用白描手法,既生动刻画出天地苍茫、浑然一体的意境,烘托出作者孤寂清冷、渺小无助的情感形象,又能展示作者清高脱俗的志趣。
4. [评“痴”人] 根据课文内容和汉字卡提示,思考舟子和金陵人眼中张岱的“痴”是哪种意思。请以他们的口吻点评张岱的形象。
痴 chī ①无知;傻。 ②疯癫。 ③迷恋;入迷。
◎舟子眼中的张岱:
◎金陵人眼中的张岱:
痴 chī ①无知;傻。 ②疯癫。 ③迷恋;入迷。
◎舟子眼中的张岱:
这相公真是痴傻(疯癫)!
大雪天,连鸟都不敢出来,他偏要在寒夜去看雪!
◎金陵人眼中的张岱:
没想到遇到同道中人,
此人定也是痴迷雪景、性情高雅之人!
答案
4. [示例]舟子眼中的张岱:这相公真是痴傻(疯癫)! 大雪天,连鸟都不敢出来,他偏要在寒夜去看雪! 金陵人眼中的张岱:没想到遇到同道中人,此人定也是痴迷雪景、性情高雅之人!
5.[品“痴”心]结合课文和材料内容,完成在线答疑。
【材料】
◎“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年(1632)。崇祯十七年(1644)明朝灭亡,清军入关,改元顺治;同年,张岱反清复明失败,逃入山中著书。顺治四年(1647)左右,张岱写《湖心亭看雪》。
◎“金陵”即南京,明太祖朱元璋定其为国都,后明成祖朱棣迁都北京。
在线答疑区
网友“先问为敬”:大家发现《湖心亭看雪》中的多处反常了吗?从中你看到了一个怎样的张岱?
回复
◎网友“逐风去”:我发现的反常处是张岱选在“大雪三日”“更定”后出行。一般人不会选择在冰天雪地、夜阑人静时出行,这一反常处让我看到了一个特立独行、率真任性的张岱。
◎网友“谁人识我”:张岱明明有舟子同行,却说是“独往湖心亭看雪”,又是一反常处。(1)
◎网友“同款夜游神”:还有一处反常,张岱到亭上偶遇赏雪景之人,问其姓氏,却记录“金陵人,客此”。似乎答非所问,这一反常背后大有深意。(2)
【材料】
◎“湖心亭看雪”事件发生于崇祯五年(1632)。崇祯十七年(1644)明朝灭亡,清军入关,改元顺治;同年,张岱反清复明失败,逃入山中著书。顺治四年(1647)左右,张岱写《湖心亭看雪》。
◎“金陵”即南京,明太祖朱元璋定其为国都,后明成祖朱棣迁都北京。
在线答疑区
网友“先问为敬”:大家发现《湖心亭看雪》中的多处反常了吗?从中你看到了一个怎样的张岱?
回复
◎网友“逐风去”:我发现的反常处是张岱选在“大雪三日”“更定”后出行。一般人不会选择在冰天雪地、夜阑人静时出行,这一反常处让我看到了一个特立独行、率真任性的张岱。
◎网友“谁人识我”:张岱明明有舟子同行,却说是“独往湖心亭看雪”,又是一反常处。(1)
那是因为张岱痴迷于“夜赏西湖雪景”这一雅事,而同行的舟子显然不理解他的雅兴和追求,一个“独”字让我看到了张岱知音难觅的孤独,以及傲岸自恃的情怀、独立不羁的精神。
◎网友“同款夜游神”:还有一处反常,张岱到亭上偶遇赏雪景之人,问其姓氏,却记录“金陵人,客此”。似乎答非所问,这一反常背后大有深意。(2)
“金陵”潜藏着作者的故国之思,流露出无尽的哀愁。“客”是“客居”的意思,暗合了张岱明亡后漂泊无依、孤独无助的苍凉心境。这看似答非所问的记录,实则蕴藏着身为明朝遗民的张岱深藏心底、含蓄深沉的家国情怀与精神寄托。
答案
5. [示例](1) 那是因为张岱痴迷于“夜赏西湖雪景”这一雅事,而同行的舟子显然不理解他的雅兴和追求,一个“独”字让我看到了张岱知音难觅的孤独,以及傲岸自恃的情怀、独立不羁的精神。
(2) “金陵”潜藏着作者的故国之思,流露出无尽的哀愁。“客”是“客居”的意思,暗合了张岱明亡后漂泊无依、孤独无助的苍凉心境。这看似答非所问的记录,实则蕴藏着身为明朝遗民的张岱深藏心底、含蓄深沉的家国情怀与精神寄托。
(2) “金陵”潜藏着作者的故国之思,流露出无尽的哀愁。“客”是“客居”的意思,暗合了张岱明亡后漂泊无依、孤独无助的苍凉心境。这看似答非所问的记录,实则蕴藏着身为明朝遗民的张岱深藏心底、含蓄深沉的家国情怀与精神寄托。
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