导学二 探索立论步骤
为了证明自己的观点是能够成立的，同学们准备重点研读课文中六个“下功夫”的片段，学习立论的步骤。请你参与探究活动。
（1）同学们以第5段的“下功夫”为例进行探究，请你补全右侧的分析。
▲一是要在坚定理想信念上下功夫。
▲社会主义建设者和接班人，定语就是“社会主义”，这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就不成立了。

◎首先，段落开头亮出观点。
◎用“坚定”修饰“理想信念”，让观点更清晰、明确。
◎其次，作者提出“坚定理想信念”就是①，这部分的作用是②。
▲现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历很有限。如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。
▲要在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。
◎再次，作者列举了③，这部分的作用是用事例进一步证明观点。
◎最后，④。
（2）作者论证“要在坚定理想信念上下功夫”的步骤是怎样的？和同学们讨论后，归纳在下方，作为你的观点论证框架。

（3）实用的观点论证框架是可以反复验证的。从文中其他五个“下功夫”中，任选一个，按照下面的步骤，验证、评价你的观点论证框架。
小组讨论单
◎【文章定位】我选择的段落是。
◎【验证步骤】
给段落划分层次
验证你的观点论证框架与段落是否匹配
基本匹配 → 分析段落中哪些内容与你的观点论证框架不同 → 小组讨论，完善观点论证框架 → 在班级内继续展示、优化框架
基本不匹配 → 小组讨论，修改框架 → 返回验证观点论证框架与段落是否匹配
图2-3 观点论证框架验证步骤
◎【修改展示】我修改后的框架是这样的：

◎【总结感悟】经过以上学习，我的感悟是。

（1）①树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 ②进一步解释观点的内涵 ③当代青少年的生活成长情况 ④作者指出要通过哪些具体措施,让学生坚定理想信念,作用是告诉读者,观点要怎么实践,应当怎么做
（2）[示例]提出观点 解释观点 证明观点 提出举措
（3）略。