四、按课文内容填空。
1.《桥》这篇课文的作者满怀深情地塑造了一位普通的的光辉形象。面对狂奔而来的，他以自己的威信、忠于职守的信念和的指挥，将村民们送上跨越死亡的桥。他把生的希望让给，把死的危险留给，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
2.《桥》在最后才点出老支书和小伙子的关系，这样写的好处是（）。（单选）
A.巧设悬念，增强了故事的悬疑性
B.巧设悬念，激发读者阅读兴趣
C.巧设悬念，突出浓浓的父子亲情
D.巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的形象
3.课文以《桥》作为题目的原因是（）。（多选）
A.桥是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带
B.桥是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥
C.桥是洪水过后重新修建的桥
D.桥是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥

1. 老共产党员；洪水；沉稳果断；生命；群众；自己和儿子
2. D
3. ABD

1. 本题考查对课文《桥》核心内容的基础识记，结合课文主人公身份、洪水突发的情境，梳理老支书舍己救人的相关细节即可完成填空。2. 本题考查课文特殊叙事手法的作用，文末才点明老支书和小伙子的父子关系，会在故事收尾处给读者带来强烈的情感冲击，更能凸显老支书不徇私情、忠于职守的崇高形象，对应正确选项。3. 本题考查课文标题的深层含义，“桥”既是危难时刻村民逃生的现实通道，更是象征老支书父子用生命搭建起的、联结党员与群众的希望之桥、生命之桥，原文没有提及洪水后重新修桥的相关内容，可直接排除错误选项。

（一）课内阅读
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道（）少废话（）快走（）他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1.在选文中第四自然段的括号内加上标点符号。
2.前面写木桥的“发抖”“呻吟”，为下文写木桥的倒塌。
3.想象一下，选文最后一句中，老汉想要喊什么呢？

1. 三个括号依次填入：：“ ， ！”
2. 做铺垫，暗示木桥早已濒临断裂，让后续木桥倒塌的情节发展更自然
3. 示例：儿子！爹对不起你啊！

1. 第一题考查标点符号的正确使用，提示语“吼道”在人物说话内容之前，后面要加冒号和前引号；“少废话”是句中短暂停顿，用逗号；“快走”是老汉情急下的怒吼，语气强烈，句末加感叹号和后引号。2. 第二题考查情节铺垫的作用，这里用拟人手法写木桥发抖、呻吟，形象体现出木桥在洪水冲击下已经不堪重负，为后文木桥倒塌的情节做铺垫，让故事发展更合理顺畅。3. 第三题考查对人物内心情感的揣摩，结合课文内容可知小伙子是老汉的亲生儿子，老汉此刻眼看着儿子被洪水吞没，内心满是痛心与愧疚，写出符合人物身份的合理表述即可。