9. 某同学运用模拟的方式，探究染色体在亲子代间的传递。
方法步骤：
步骤一：用两条相同灰色纸条模拟父方体细胞染色体，两条相同白色纸条模拟母方体细胞染色体；在每条纸条上标注A或a、B或b，表示染色体上的基因，如图所示。
步骤二：模拟有性生殖过程，观察染色体在亲子代间的传递行为。
（1）模拟体细胞染色体要用两条纸条，理由是。用模拟卵细胞染色体。用模拟受精卵染色体。
（2）在该模拟实验中，父方能产生种精子，基因组成是；受精卵有种，基因组成是。
（3）与无性生殖相比，有性生殖对遗传多样性（基因多样性）的贡献更大，结合以上模拟实验说明理由：。

9.（1）在生物的体细胞中，染色体成对存在 一条白色纸条 一条灰色纸条和一条白色纸条
（2）2 ab、AB 4 Aabb、aaBb、AABb、AaBB
（3）有性生殖过程中亲代可以产生多种不同的生殖细胞，两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代

【分析】
本题需结合染色体在亲子代间的传递规律、有性生殖的特点来解题：首先明确体细胞中染色体成对存在，生殖细胞染色体减半，受精卵染色体恢复成对；再根据基因分离定律分析生殖细胞和受精卵的基因组成；最后结合模拟实验说明有性生殖的遗传多样性来源。
【解析】
（1）生物的体细胞中染色体是成对存在的，因此模拟体细胞染色体用两条纸条；卵细胞是生殖细胞，染色体数目减半，故用一条白色纸条（母方的染色体）模拟；受精卵由精子和卵细胞结合形成，染色体恢复成对，因此用一条灰色纸条（父方的染色体）和一条白色纸条（母方的染色体）模拟。
（2）父方体细胞基因组成对应两条灰色染色体（携带AB、ab基因），减数分裂时成对基因分离，产生2种精子，基因组成是ab、AB；母方体细胞基因组成对应两条白色染色体（携带Ab、aB基因），产生2种卵细胞，两性生殖细胞随机结合，形成4种受精卵，基因组成是Aabb、aaBb、AABb、AaBB。
（3）有性生殖过程中，亲代通过减数分裂可产生多种不同的生殖细胞，且两性生殖细胞的结合是随机的，能形成多种不同基因组成的后代，因此对遗传多样性的贡献更大。
【答案】
9.（1）在生物的体细胞中，染色体成对存在；一条白色纸条；一条灰色纸条和一条白色纸条（2）2；ab、AB；4；Aabb、aaBb、AABb、AaBB（3）有性生殖过程中亲代可以产生多种不同的生殖细胞，两性生殖细胞的结合是随机的，可以形成多种不同的后代
【知识点】
染色体在亲子代间的传递；有性生殖的遗传多样性
【点评】
本题以模拟实验为载体，考查染色体与基因的传递规律及有性生殖的遗传优势，紧扣初中生物核心考点，需理解体细胞、生殖细胞、受精卵的染色体和基因变化，是典型的基础题型。
【难度系数】
0.5