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5.小华同学在查找古代杰出帝王的资料时，查阅了《唐玄宗传》，对他传奇的一生深感震撼，并收集了以下对联，其中符合唐玄宗一生写照的是（
A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣
B.武周政治得发展，无字之碑任后评
C.调整政策呈开元，沉迷酒色误王国
D.君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田
C
）A.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣
B.武周政治得发展，无字之碑任后评
C.调整政策呈开元，沉迷酒色误王国
D.君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田
答案
5.C
6.《旧唐书·崔融传》中记载:“且如天下诸津(码头),舟航所聚……弘舸巨舰,千轴万艘,交贸往还,昧旦永日。”此记载描述的唐朝社会景象是（
A.码头林立,政府实行对外开放
B.水路运输发达,商品交流繁盛
C.国力强盛,航海事业规模宏大
D.造船技术高超,城市商业繁荣
B
）A.码头林立,政府实行对外开放
B.水路运输发达,商品交流繁盛
C.国力强盛,航海事业规模宏大
D.造船技术高超,城市商业繁荣
答案
6.B
7.五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（
A.分封同姓酿成八王之乱
B.社会危机下人民渴望统一
C.政权频繁更迭民不聊生
D.安史之乱造成了巨大破坏
B
）A.分封同姓酿成八王之乱
B.社会危机下人民渴望统一
C.政权频繁更迭民不聊生
D.安史之乱造成了巨大破坏
答案
7.B
8.(跨学科学习·语文)唐蕃和亲的故事成就了一段民族交往交融的历史佳话，传诵古今。七年级(2)班开展故事会讲述活动，感受隋唐时期民族关系的发展。同学们在讲述中用到的如下两首唐诗共同反映了唐朝时期 (
A.农业生产技术发展
B.娱乐方式多种多样
C.人口流动广泛频繁
D.民族文化交流互鉴
D
)A.农业生产技术发展
B.娱乐方式多种多样
C.人口流动广泛频繁
D.民族文化交流互鉴
答案
8.D
9.东突厥灭亡后,唐朝在东突厥故地设置定襄和云中两都督府,分别委任突厥贵族为都督。同时,对迁徙到中原的突厥上层分子皆拜将军、中郎将,“布列朝廷,五品以上百余人,殆与朝士相半”。由此可见,唐朝（
A.内地与边疆治理一体化发展
B.对少数民族上层分子较开明
C.边疆地区的发展程度显著提高
D.实现了对边疆地区的分而治之
B
）A.内地与边疆治理一体化发展
B.对少数民族上层分子较开明
C.边疆地区的发展程度显著提高
D.实现了对边疆地区的分而治之
答案
9.B
10. 小奇同学在网上搜索了如下关键词,据此判断他想要了解的是 (
A.阿贝仲麻吕
B.崔志远
C.鉴真
D.玄奘
C
)A.阿贝仲麻吕
B.崔志远
C.鉴真
D.玄奘
答案
10.C
