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13. 绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生机。如图是某豆科植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答问题。（[]内填序号，横线上填文字）
(1)花的主要结构是雄蕊和雌蕊，据此推断图甲所示花的类型是
(2)种子中的胚是新植物的幼体，由图丙中的
(3)种子萌发时吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自图丙的[
(1)花的主要结构是雄蕊和雌蕊，据此推断图甲所示花的类型是
两性花
。图乙中的[A]是由图甲中的[③
]子房壁
发育而来的。要形成图乙中的5粒种子，则受精时至少需要5
个卵细胞。(2)种子中的胚是新植物的幼体，由图丙中的
1、2、3、4
（填序号）组成。图丁中的[b]是由图丙中的[2
]胚芽
发育而来的。(3)种子萌发时吸水膨胀，细胞呼吸作用增强，消耗的有机物来自图丙的[
4
]子叶
。种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、适量的水和充足的空气
。答案
13.(1)两性花 ③ 子房壁 5
(2)1、2、3、4 2 胚芽
(3)4 子叶 适宜的温度、适量的水和充足的空气
(2)1、2、3、4 2 胚芽
(3)4 子叶 适宜的温度、适量的水和充足的空气
解析
【分析】
解题时需先识别各图对应的结构名称，再结合花的类型、果实与种子的形成、种子的结构及萌发条件等知识点逐一分析：
1. 花的类型根据是否同时有雄蕊和雌蕊判断；果实的果皮由子房壁发育，种子由胚珠发育，种子数对应所需卵细胞数；
2. 种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚芽发育成茎和叶；
3. 双子叶植物种子的营养储存在子叶中，种子萌发需要特定的环境条件。
【解析】
(1) 图甲的花同时具有雄蕊和雌蕊，因此属于两性花；图乙中[A]是果皮，由图甲雌蕊的[③]子房壁发育而来；每粒种子的形成需要1个卵细胞，形成5粒种子至少需要5个卵细胞。
(2) 种子的胚是新植物的幼体，由图丙中的1（胚轴）、2（胚芽）、3（胚根）、4（子叶）组成；图丁中的[b]是茎，由图丙中的[2]胚芽发育而来。
(3) 该豆科植物为双子叶植物，种子的营养物质储存在图丙的[4]子叶中，种子萌发时消耗的有机物来自子叶；种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
【答案】
(1) 两性花；③；子房壁；5
(2) 1、2、3、4；2；胚芽
(3) 4；子叶；适宜的温度、适量的水和充足的空气
【知识点】
花的结构与类型、果实和种子的形成、种子的萌发
【点评】
本题结合植物花、果实、种子和幼苗的示意图，考查绿色开花植物生殖发育的基础知识，需准确识别结构及对应发育关系，难度适中。
【难度系数】
0.5
解题时需先识别各图对应的结构名称，再结合花的类型、果实与种子的形成、种子的结构及萌发条件等知识点逐一分析：
1. 花的类型根据是否同时有雄蕊和雌蕊判断；果实的果皮由子房壁发育，种子由胚珠发育，种子数对应所需卵细胞数；
2. 种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚芽发育成茎和叶；
3. 双子叶植物种子的营养储存在子叶中，种子萌发需要特定的环境条件。
【解析】
(1) 图甲的花同时具有雄蕊和雌蕊，因此属于两性花；图乙中[A]是果皮，由图甲雌蕊的[③]子房壁发育而来；每粒种子的形成需要1个卵细胞，形成5粒种子至少需要5个卵细胞。
(2) 种子的胚是新植物的幼体，由图丙中的1（胚轴）、2（胚芽）、3（胚根）、4（子叶）组成；图丁中的[b]是茎，由图丙中的[2]胚芽发育而来。
(3) 该豆科植物为双子叶植物，种子的营养物质储存在图丙的[4]子叶中，种子萌发时消耗的有机物来自子叶；种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
【答案】
(1) 两性花；③；子房壁；5
(2) 1、2、3、4；2；胚芽
(3) 4；子叶；适宜的温度、适量的水和充足的空气
【知识点】
花的结构与类型、果实和种子的形成、种子的萌发
【点评】
本题结合植物花、果实、种子和幼苗的示意图，考查绿色开花植物生殖发育的基础知识，需准确识别结构及对应发育关系，难度适中。
【难度系数】
0.5
14.生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图;图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图;图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答问题([]内填序号):
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的
(2)图三中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是
(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[
(4)结合图三相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议:
(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的
甲
曲线,其反应式为二氧化碳＋水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量)＋氧气
。(2)图三中,一昼夜内积累有机物最多的时间点是
18
时,此时,图二中存在的箭头有⑤⑥
(填序号);0点时,图一中能进行的生理活动有Ⅰ、Ⅲ
(填序号)。(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[
Ⅲ
]蒸腾作用
过强,保护性关闭了部分气孔,造成叶片吸收的二氧化碳
减少。(4)结合图三相关信息,请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议:
适当延长光照时间(合理即可)
。答案
14.(1)甲 二氧化碳＋水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量)＋氧气
(2)18 ⑤⑥ Ⅰ、Ⅲ
(3)Ⅲ 蒸腾作用 二氧化碳
(4)适当延长光照时间(合理即可)
(2)18 ⑤⑥ Ⅰ、Ⅲ
(3)Ⅲ 蒸腾作用 二氧化碳
(4)适当延长光照时间(合理即可)
解析
【分析】
首先明确图一三种生理活动：Ⅰ是呼吸作用（吸收氧气、释放二氧化碳），Ⅱ是光合作用（吸收二氧化碳、释放氧气），Ⅲ是蒸腾作用（散失水蒸气）；图二甲曲线仅在有光时存在，对应光合作用，乙曲线全天存在，对应呼吸作用；图二是叶绿体（光合作用场所）和线粒体（呼吸作用场所）的气体交换。解题时需结合各生理活动的特点，分析曲线变化、气体交换逻辑及影响光合作用的因素，逐步推导答案。
【解析】
(1) 图一中Ⅱ是光合作用，仅在有光条件下进行，对应图三中的甲曲线（乙为全天都有的呼吸作用）。光合作用的反应式为：二氧化碳＋水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量)＋氧气。
(2) 有机物积累最多的时间点是光合作用强度等于呼吸作用强度后，即18时（G点），此时之后光合作用停止，不再积累有机物。18时光合作用和呼吸作用同时进行，叶绿体产生的氧气（⑤）供给线粒体，线粒体产生的二氧化碳（⑥）供给叶绿体，故图二中箭头为⑤⑥。0点无光照，不能进行光合作用（Ⅱ），可进行呼吸作用（Ⅰ）和蒸腾作用（Ⅲ）。
(3) DE段是中午高温时段，图一中Ⅲ蒸腾作用过强，植物保护性关闭部分气孔，导致叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度下降，因此DE段下降。
(4) 增产需促进光合作用，合理建议如适当延长光照时间，增加光合作用时长，积累更多有机物。
【答案】
(1) 甲；二氧化碳＋水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量)＋氧气
(2) 18；⑤⑥；Ⅰ、Ⅲ
(3) Ⅲ；蒸腾作用；二氧化碳
(4) 适当延长光照时间（合理即可）
【知识点】
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
【点评】
本题结合多图考查植物三大生理作用的特点及应用，需准确区分各生理活动的过程、场所及影响因素，是生物学科核心考点，需熟练掌握曲线与生理活动的对应关系。
【难度系数】
0.5
首先明确图一三种生理活动：Ⅰ是呼吸作用（吸收氧气、释放二氧化碳），Ⅱ是光合作用（吸收二氧化碳、释放氧气），Ⅲ是蒸腾作用（散失水蒸气）；图二甲曲线仅在有光时存在，对应光合作用，乙曲线全天存在，对应呼吸作用；图二是叶绿体（光合作用场所）和线粒体（呼吸作用场所）的气体交换。解题时需结合各生理活动的特点，分析曲线变化、气体交换逻辑及影响光合作用的因素，逐步推导答案。
【解析】
(1) 图一中Ⅱ是光合作用，仅在有光条件下进行，对应图三中的甲曲线（乙为全天都有的呼吸作用）。光合作用的反应式为：二氧化碳＋水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量)＋氧气。
(2) 有机物积累最多的时间点是光合作用强度等于呼吸作用强度后，即18时（G点），此时之后光合作用停止，不再积累有机物。18时光合作用和呼吸作用同时进行，叶绿体产生的氧气（⑤）供给线粒体，线粒体产生的二氧化碳（⑥）供给叶绿体，故图二中箭头为⑤⑥。0点无光照，不能进行光合作用（Ⅱ），可进行呼吸作用（Ⅰ）和蒸腾作用（Ⅲ）。
(3) DE段是中午高温时段，图一中Ⅲ蒸腾作用过强，植物保护性关闭部分气孔，导致叶片吸收的二氧化碳减少，光合作用强度下降，因此DE段下降。
(4) 增产需促进光合作用，合理建议如适当延长光照时间，增加光合作用时长，积累更多有机物。
【答案】
(1) 甲；二氧化碳＋水$\xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物(储存着能量)＋氧气
(2) 18；⑤⑥；Ⅰ、Ⅲ
(3) Ⅲ；蒸腾作用；二氧化碳
(4) 适当延长光照时间（合理即可）
【知识点】
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
【点评】
本题结合多图考查植物三大生理作用的特点及应用，需准确区分各生理活动的过程、场所及影响因素，是生物学科核心考点，需熟练掌握曲线与生理活动的对应关系。
【难度系数】
0.5
