7. 声音的传播速度是每秒钟340米。广场上有一支腰鼓队正在表演，18秒后，声音传播的距离是多少米？

7. 340×18=6120（米）

【分析】
这是一道基础的行程类应用题，解题时先明确已知条件：声音的传播速度是每秒340米，传播时长为18秒，要求的是声音传播的总距离（即路程）。我们已经学过路程、速度、时间的核心关系：路程=速度×时间，直接将对应数值代入公式计算即可得到结果。
【解析】
根据行程问题基本公式：$\mathrm{路程}=\mathrm{速度}× \mathrm{时间}$
将速度340米/秒、时间18秒代入公式计算：
$340× 18=6120$（米）
【答案】
6120米
【知识点】
行程问题基础数量关系、三位数乘两位数运算
【点评】
本题结合生活实际场景命题，侧重考察对基础数量关系的理解应用和基础乘法运算能力，解题的关键是找准速度、时间的对应值代入公式，计算时注意末尾有0的乘法的简便运算规则即可。
【难度系数】
0.9

8. 四年级有三个班，一班有45人，二班有48人，三班有46人。本学期学校组织学生参加社会实践活动，每人需要交活动费80元。这次活动一共需要费用多少元？

8. 45+48+46=139（人） 80×139=11120（元）

【分析】
要求这次活动的总费用，首先要先算出参加活动的总人数，再用总人数乘每人需要交的活动费就能得到总费用。已知三个班的人数，先把三个班的人数相加求出总人数，再根据“总费用=总人数×每人交费金额”计算最终结果即可。
【解析】
1. 计算三个班的总人数：
$45+48+46=139$（人）
2. 计算活动总费用：
$80×139=11120$（元）
【答案】
这次活动一共需要费用11120元。
【知识点】
整数加法应用、整数乘法应用
【点评】
本题结合生活实际场景考查基础四则运算的应用，解题核心是先求出总人数，再结合单份费用计算总费用，能锻炼学生用数学知识解决实际生活问题的能力。
【难度系数】
0.9

9. 王大伯去年在山坡上植树125棵，今年计划植的棵树比去年的6倍少40棵。今年计划植树多少棵？

9. 125×6-40=710（棵）

【分析】
解题时首先明确题目中的数量关系，今年计划植树棵数和去年的关系为“比去年的6倍少40棵”，第一步先求出去年植树棵数的6倍是多少，第二步再减去少的40棵，即可得出今年计划植树的棵数。
【解析】
先计算去年植树棵数的6倍：
$125×6=750$（棵）
今年计划植的棵数比去年的6倍少40棵，再减去40棵：
$750-40=710$（棵）
列综合算式计算：
$125×6-40=710$（棵）
【答案】
710棵
【知识点】
倍的应用、乘减混合运算
【点评】
这道题属于基础的倍数关系应用题，解题核心是准确理解“一个数的几倍少几”的含义，先计算对应倍数的数值，再根据多或少的条件调整即可。
【难度系数】
0.9

10. 实验小学买来78套相同尺寸的校服，每件上衣95元，每条裤子80元。买这些校服共用了多少元？

10. （95+80）×78=13650（元）

【分析】
要计算买78套校服的总费用，有两种解题思路：一种是先分别算出78件上衣的总价和78条裤子的总价，再把两部分相加得到总费用；另一种更简便的是先算出1套校服（1件上衣+1条裤子）的价格，再乘购买的总套数78，就能直接算出总费用，本题用第二种方法计算更快捷。
【解析】
第一步：先计算1套校服的价格，将上衣单价和裤子单价相加：
$95 + 80 = 175$（元）
第二步：用1套校服的价格乘购买的套数，算出总费用：
$175 × 78 = 13650$（元）
列综合算式为：
$(95 + 80) × 78 = 13650$（元）
【答案】
买这些校服共用了13650元。
【知识点】
1. 单价数量总价关系
2. 整数四则混合运算
【点评】
本题结合生活中的购物场景出题，解题核心是理清数量间的对应关系，既可以用分步求和的方法计算，也可以先求单套价格再算总价，两种计算方法可互相验证结果的准确性。
【难度系数】
0.8