1. 阅读下面的文字，按要求答题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手fǔ摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，A. （呼朋引伴/招蜂引蝶）地卖弄清cuì的hóu咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水B. （响应/应和）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①fǔ()摸 ②yùn()酿 ③清cuì() ④hóu()咙
(2)从括号里选择恰当的词语填在横线上。
A. B.

1. (1)①抚 ②酝 ③脆 ④喉 (2)A. 呼朋引伴 B. 应和

2. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是 （）

A.仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。
B.隔壁教室里好像是李老师在上课。
C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D.拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？

2. B

3. 文学常识填空。
《春》是一篇散文，作者是，字，现代散文家、、。
他的散文，清新而真挚，散文代表作有《》《》《》等。

3. 朱自清 佩弦 诗人 学者 示例:荷塘月色 背影 匆匆

4. 你为同学们作《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段,请按要求填空。
亲爱的同学们:
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述鲁迅与小动物为友的 ① ,有表现他在日本与师友交往的 ② ,也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里,蕴含着 ④ 和 ⑤ ,令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号选填在对应的横线上。
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《〈二十四孝图〉》 D.《五猖会》
E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》
Ⅰ.《藤野先生》 J.《范爱农》
①
②
③
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。
④
⑤
5. (2025－2026浙江杭州萧山区八校期中测试,5,9分)请你根据原著进行梳理,完成下方名著“荐读卡”表格。

4. (1)①A、F ②I、J ③D、E (2)示例:④深沉的情感 ⑤理性的批判
5. A. 示例一:温情与批判交融,既有《从百草园到三味书屋》的童趣,也有对封建礼教的犀利反思,能让读者在阅读中提升思辨能力。 示例二:温馨与理性并存,书中既有对童年的美好回忆,也有对社会的强烈抨击,能让读者在阅读中获得温暖、智慧与力量,思考人性与时代的问题。 示例三:具有文学与思想价值,语言朴素直击要害,展现人性多面,激发对知识与社会责任的思考,能让读者在阅读中重建自己的价值体系。 B. 示例一:阅读《从百草园到三味书屋》建议精读。作者在告别百草园时,为何连用两个感叹句,表达那样强烈的不舍之情? 这就需要细读后文所写“我”在三味书屋的经历才能体会,原来百草园的自由与快乐是那么珍贵;此处的精读要做到细品。 示例二:阅读《范爱农》建议精读。阅读此文时,想想鲁迅对范爱农的态度前后有怎样的差异,推究其中的缘由,就能更好地理解鲁迅的心路历程;此处的精读要做到边读边思考。 示例三:阅读其目录、小引、后记时建议浏览即可。大致浏览了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷;浏览重在了解全书基本面貌,以便迅速找到所需内容。 C. 保姆 D.《鉴略》 E. 方正、质朴、博学、严而不厉、可亲可敬 F. 衍太太 G. 怂恿“我”偷卖母亲首饰;教唆“我”在父亲弥留之际反复呼喊,加剧临终者的痛苦;等等