1.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是 （）
A.【材料一】以时间为序,呈现中国航天事业从卫星发射到深空探测的重要发展轨迹。
B.【材料二】以神话传说和古人实践为例,通过古今呼应来阐释飞天梦想的文化渊源。
C.【材料三】显示,到2030年我国将完成载人登月、长征九号重型运载火箭首飞任务。
D.【材料三】表明,天问三号将完成世界首次木星采样返回,延续天问系列探测成就。
2.“飞天梦想融入文明血脉”在古今航天探索中有何具体表现?请结合【材料二】内容概括说明。



3.综合三则材料,从科技、文化和战略三个角度,概括中国航天事业持续辉煌的关键因素。

1.D 【解析】D项,根据材料三可知,“天问三号火星采样返回”规划项目的主要目标是“2030年前后携带火星样品返回地球”,而非木星。
2.①古代:神话传说中寄托向往,如“女娲补天”“嫦娥奔月”反映了先民对星空的浪漫想象;古人进行航天探索实践,如屈原追问宇宙起源、张衡研究飞行原理、葛洪设计“飞车”,尤其是万户尝试飞天,成为载人航天先驱。②现代:航天工程命名取自神话与典籍,如探月工程“嫦娥”、火星探测器“天问”、导航系统“北斗”;用现代科技实现祖先的浪漫想象,延续“天人合一”智慧,承载民族千年飞天梦想。
3.①科技角度:坚持自主创新与持续突破,掌握关键技术,如卫星技术、载人航天技术、深空探测技术等,不断研发新型航天器和运载火箭。②文化角度:传承航天文化,将神话传说、古人智慧融入航天工程命名,延续民族飞天梦想,激发探索热情,为我国航天事业的发展提供持久精神动力。③战略角度:制定长远规划,明确各领域发展目标和时间节点,有序推进航天事业发展。

【分析】
本题包含三道小题，第1题是材料内容理解辨析题，需逐一核对选项与材料信息的匹配度，找出错误选项；第2题要求结合材料二概括古今飞天梦想的具体表现，需从古代（神话、古人实践）和现代（工程命名、科技实现）两方面梳理要点；第3题需从科技、文化、战略三个角度，结合三则材料提炼中国航天持续发展的关键因素，需准确对应各角度的核心内容。
【解析】
1. 选项分析：A项，材料一以时间顺序呈现中国航天从卫星发射到深空探测的发展轨迹，表述正确；B项，材料二通过神话传说（如嫦娥奔月）和古人实践（如万户飞天），古今呼应阐释飞天梦想的文化渊源，表述正确；C项，材料三显示2030年前后我国将完成载人登月、长征九号重型运载火箭首飞，表述正确；D项，材料三明确天问三号的主要目标是2030年前后携带火星样品返回地球，并非木星，该项错误，故答案为D。
2. 结合材料二概括：①古代：神话传说寄托对星空的向往，如“女娲补天”“嫦娥奔月”体现先民的浪漫想象；古人开展航天探索实践，如屈原追问宇宙起源、张衡研究飞行原理、葛洪设计“飞车”，万户尝试飞天成为载人航天先驱。②现代：航天工程命名取自神话与典籍，如探月工程“嫦娥”、火星探测器“天问”、导航系统“北斗”；用现代科技实现祖先的浪漫想象，延续“天人合一”智慧，承载民族千年飞天梦想。
3. 分角度概括：①科技角度：坚持自主创新与持续突破，掌握卫星、载人航天、深空探测等关键技术，研发新型航天器和运载火箭；②文化角度：传承航天文化，将神话传说、古人智慧融入航天工程命名，延续民族飞天梦想，激发探索热情，提供精神动力；③战略角度：制定长远规划，明确各领域发展目标和时间节点，有序推进航天事业发展。
【答案】
1. D
2. ①古代：神话传说中寄托向往，如“女娲补天”“嫦娥奔月”反映了先民对星空的浪漫想象；古人进行航天探索实践，如屈原追问宇宙起源、张衡研究飞行原理、葛洪设计“飞车”，尤其是万户尝试飞天，成为载人航天先驱。②现代：航天工程命名取自神话与典籍，如探月工程“嫦娥”、火星探测器“天问”、导航系统“北斗”；用现代科技实现祖先的浪漫想象，延续“天人合一”智慧，承载民族千年飞天梦想。
3. ①科技角度：坚持自主创新与持续突破，掌握关键技术，如卫星技术、载人航天技术、深空探测技术等，不断研发新型航天器和运载火箭。②文化角度：传承航天文化，将神话传说、古人智慧融入航天工程命名，延续民族飞天梦想，激发探索热情，为我国航天事业的发展提供持久精神动力。③战略角度：制定长远规划，明确各领域发展目标和时间节点，有序推进航天事业发展。
【知识点】
现代文阅读（信息理解）、材料要点概括
【点评】
本题围绕中国航天事业的相关材料，考查学生的信息筛选、内容辨析和综合概括能力，题型贴合语文材料阅读的常见考点，要求学生具备细致的文本研读能力和多角度归纳能力，整体难度适中。
【难度系数】
0.6