保尔的一生是钢铁般的“冶炼”。让我们走进经典，共同感受这份坚韧。
秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。
小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。
粘泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。
像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
【浏览内容，整体感知】
1.结合名著内容，判断选段中的保尔处于下列哪个人生阶段。 （）
A.苦难的童年与初步觉醒 B.战场上的搏杀与成长
C.投身建设与思想成熟 D.身残志坚与精神升华
【精读文段，前后勾连】
2.请结合原著内容，说说上面的环境描写片段有何作用。


【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《骆驼祥子》中也有关于“雨”的描写，她找来下面文段进行对比阅读。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。

1.C 【解析】C项，选段描写的是保尔参与筑路的场景。筑路属于苏联战后恢复建设时期的重要工作，此时保尔已从战场归来，投身国家建设。
2.这个片段刻画了深秋阴雨天的萧瑟环境，渲染了压抑悲凉的氛围，烘托筑路条件之艰苦，凸显保尔和其他筑路工人不畏艰难、坚韧不拔的钢铁意志，为后续情节中人物克服困难作铺垫。

【分析】第1题需结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生阶段逐一对应选项：A对应苦难的童年与初步觉醒阶段，B对应战场上的搏杀与成长阶段，C对应投身建设与思想成熟阶段，D对应身残志坚与精神升华阶段。选段描写的是保尔参与筑路的场景，据此判断阶段；第2题需从环境描写的常见作用（渲染氛围、烘托人物、铺垫情节等）出发，结合选段的环境特点分析其作用。
【解析】1. 根据《钢铁是怎样炼成的》原著内容，选段描写的是保尔参与筑路的场景，筑路属于苏联战后恢复建设时期的重要工作，此时保尔已从战场归来，投身国家建设，对应“投身建设与思想成熟”阶段，故选C。2. 选段通过刻画深秋阴雨天的萧瑟环境（如深灰色雨云、光秃的林木、泥泞的路基等），渲染了压抑悲凉的氛围；突出筑路条件的极端艰苦，烘托出保尔等筑路工人不畏艰难、坚韧不拔的钢铁意志；同时为后续情节中人物克服困难的内容做铺垫。
【答案】1.C；2. 这个片段刻画了深秋阴雨天的萧瑟环境，渲染了压抑悲凉的氛围，烘托筑路条件之艰苦，凸显保尔和其他筑路工人不畏艰难、坚韧不拔的钢铁意志，为后续情节中人物克服困难作铺垫。
【知识点】名著阅读、环境描写的作用、《钢铁是怎样炼成的》
【点评】本题考查名著阅读的细节把握与环境描写的作用分析，要求学生熟悉《钢铁是怎样炼成的》的情节内容，掌握环境描写的常见表达效果，是初中语文名著阅读的典型题型，难度适中。
【难度系数】0.5