1.关于重力和弹力，下列说法正确的是（）

A.物体的质量与物体所受的重力成正比，即$G=mg$
B.形状规则的物体，其重心一定在它的几何中心
C.地面对人的支持力是由于人发生弹性形变产生的
D.在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比

1.D

【分析】
本题考查重力和弹力的基本概念，需逐个分析选项，明确各概念的成立条件：质量是物体固有属性，重心位置与形状和质量分布有关，弹力由施力物体形变产生，胡克定律的适用条件是弹性限度内。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，与所受重力无关；公式$G=mg$表示物体所受重力与质量成正比，而非质量与重力成正比，故A错误。
B选项：只有形状规则且质量分布均匀的物体，重心才在几何中心；若质量分布不均匀，即使形状规则，重心也不在几何中心，故B错误。
C选项：弹力是施力物体发生弹性形变对受力物体产生的力，地面对人的支持力的施力物体是地面，因此是地面发生弹性形变产生的，故C错误。
D选项：根据胡克定律，在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
重力、弹力、胡克定律
【点评】
本题为基础概念题，考查重力、弹力的核心知识点，易错点在于重心位置的判断、弹力的施力物体分析，需准确记忆各概念的成立条件。
【难度系数】
0.6

2. 下列实例中，目的是增大摩擦的是 （）

A.进行拔河比赛时，运动员用力握住绳子
B.自行车轴承中装有滚珠
C.给自行车车轴加润滑油
D.冰壶表面打磨得很光滑

2.A

【分析】
要解决这道题，需先明确增大摩擦和减小摩擦的常见方法：增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦的方法有减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面彼此分离（如加润滑油）。再逐一分析每个选项对应的摩擦变化，选出符合“增大摩擦”的实例。
【解析】
1. 先明确摩擦的改变方法：
增大摩擦：增大压力、增大接触面粗糙程度；
减小摩擦：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离。
2. 分析选项：
A选项：拔河时运动员用力握住绳子，在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦力，符合题意；
B选项：自行车轴承装滚珠，是用滚动代替滑动，减小摩擦力，不符合；
C选项：给车轴加润滑油，通过使接触面分离来减小摩擦力，不符合；
D选项：冰壶表面打磨光滑，在压力不变时，减小接触面粗糙程度来减小摩擦力，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
增大摩擦的方法、减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力的应用，核心是区分增大和减小摩擦的具体措施，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7

3.如图所示，用两食指同时压铅笔的两端，保持静止。左手指受到的压力为$ F_1 $，压强为$ p_1 $；右手指受到的压力为$ F_2 $，压强为$ p_2 $。下列判断正确的是（）

A.$ F_1=F_2 $ $ p_1＞p_2 $
B.$ F_1=F_2 $ $ p_1＜p_2 $
C.$ F_1＞F_2 $ $ p_1=p_2 $
D.$ F_1＜F_2 $ $ p_1=p_2 $

3.B

【分析】首先，铅笔保持静止状态，受力平衡，结合力的作用的相互性判断两个手指受到的压力大小；再根据压强公式$ p=\frac{F}{S} $，结合受力面积的差异分析压强大小，进而确定正确选项。
【解析】1. 压力判断：铅笔静止时，左手指对铅笔的压力与右手指对铅笔的压力是一对平衡力，大小相等。根据力的作用是相互的，左手指受到铅笔的压力$ F_1 $等于右手指对铅笔的压力，右手指受到铅笔的压力$ F_2 $等于左手指对铅笔的压力，因此$ F_1=F_2 $。
2. 压强判断：压强公式为$ p=\frac{F}{S} $，已知$ F_1=F_2 $，左手指与铅笔的接触面积$ S_1 $大于右手指与铅笔的接触面积$ S_2 $（笔尖受力面积更小）。根据公式，当压力相同时，受力面积越大，压强越小，因此$ p_1＜p_2 $。综上，$ F_1=F_2 $，$ p_1＜p_2 $，对应选项B。
【答案】B
【知识点】压力、压强
【点评】本题考查压力和压强的比较，核心是利用平衡力和力的相互性确定压力，再结合压强公式分析压强，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

4.把一个重为10 N、体积为0.8 dm³的物体浸没在水中，放手后该物体将 （）

A.上浮
B.下沉
C.悬浮
D.无法确定

4.B

【分析】要判断物体浸没在水中放手后的浮沉状态，需比较物体受到的浮力和自身重力的大小关系：若浮力小于重力则下沉，等于则悬浮，大于则上浮。解题时先利用阿基米德原理计算物体浸没时的浮力，再与已知重力对比即可。
【解析】物体浸没在水中时，排开水的体积等于自身体积，先统一单位：$V=0.8\ \mathrm{dm}^3=0.8×10^{-3}\ \mathrm{m}^3$。根据阿基米德原理，物体受到的浮力：$F_{\mathrm{浮}}=\rho_{\mathrm{水}}gV_{\mathrm{排}}=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3×10\ \mathrm{N/kg}×0.8×10^{-3}\ \mathrm{m}^3=8\ \mathrm{N}$。已知物体重力$G=10\ \mathrm{N}$，因为$F_{\mathrm{浮}}=8\ \mathrm{N}＜G=10\ \mathrm{N}$，根据物体浮沉条件，放手后物体将下沉，故选B。
【答案】B
【知识点】物体浮沉条件、阿基米德原理
【点评】本题考查浮沉条件的基础应用，核心是掌握“比较浮力与重力大小判断浮沉”的方法，需注意体积单位换算，属于常规基础题。
【难度系数】0.7

5.(沪科技粤教版选做)以下几种情况中，力对物体做功的是 （）

A.人用力提杠铃，没有提起来
B.沿着斜面把汽油桶推上车厢
C.茶杯静止在桌面上
D.物体在光滑水平面上匀速前进2 m

5.B

【分析】
判断力是否对物体做功，需同时满足两个必要条件：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。解题时需逐一分析每个选项是否满足这两个条件，排除不满足的选项即可得出答案。
【解析】
A选项：人用力提杠铃，对杠铃施加了向上的力，但杠铃未移动距离，不满足“物体在力的方向上通过距离”，力不做功；
B选项：沿斜面推汽油桶时，人对油桶施加了沿斜面向上的推力，油桶在推力方向上移动了距离，满足做功的两个必要条件，力对物体做功；
C选项：茶杯静止在桌面上，桌面给茶杯支持力，但茶杯未在支持力方向移动距离，力不做功；
D选项：物体在光滑水平面上匀速前进，水平方向不受力，因此没有力对物体做功。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
力做功的必要因素
【点评】
本题考查力做功的判断，核心是掌握做功的两个必要条件，需准确区分“有力无距离”“有距离无力”等不做功的情况，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6

6.如图所示,一杠杆在水平位置上平衡,支点左边挂4个钩码,右边挂3个钩码,若每个钩码质量相同,则下列做法能使杠杆继续保持平衡的是 ()

A.杠杆左右两边各减少一个钩码
B.杠杆左右两边各增加一个钩码
C.杠杆左边减少一个钩码,将右边钩码往左移一格
D.杠杆左边增加两个钩码,右边增加一个钩码

6.C

【分析】
要解决这道题，需依据杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂，即$F_1L_1=F_2L_2$），先确定初始状态的力和力臂，再逐一分析每个选项中左右两侧的力与力臂乘积是否相等，若相等则杠杆保持平衡。设每个钩码重力为$G$，每一格长度为$L$，初始时左边力$F_左=4G$，力臂$L_左=3L$；右边力$F_右=3G$，力臂$L_右=4L$，初始力矩均为$12GL$，杠杆平衡。
【解析】
根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，对各选项分析如下：
选项A：左右各减少1个钩码，左边力矩：$(4G-1G)×3L=9GL$；右边力矩：$(3G-1G)×4L=8GL$，$9GL≠8GL$，杠杆不平衡。
选项B：左右各增加1个钩码，左边力矩：$(4G+1G)×3L=15GL$；右边力矩：$(3G+1G)×4L=16GL$，$15GL≠16GL$，杠杆不平衡。
选项C：左边减少1个钩码，右边钩码左移1格，左边力矩：$(4G-1G)×3L=9GL$；右边力矩：$3G×(4L-1L)=9GL$，$9GL=9GL$，杠杆平衡。
选项D：左边增加2个钩码，右边增加1个钩码，左边力矩：$(4G+2G)×3L=18GL$；右边力矩：$(3G+1G)×4L=16GL$，$18GL≠16GL$，杠杆不平衡。
综上，只有选项C能使杠杆继续平衡。
【答案】
C
【知识点】
杠杆平衡条件应用
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的实际应用，核心是准确计算各选项中力与对应力臂的乘积，比较乘积是否相等即可判断杠杆是否平衡，属于基础题型，需注意力臂变化的分析。
【难度系数】
0.5