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24÷2=
540÷6=
18÷2=
350÷7=
360÷6=
28÷4=
200÷4=
12÷4=
15÷3=
320÷8=
60÷8=
420÷7=
400÷8=
45÷3=
480÷6=
25÷5=
旋转木马、小火车、大摆锤……恐龙小镇里有很多既好玩又有趣的项目。
24÷2=
540÷6=
18÷2=
350÷7=
360÷6=
28÷4=
200÷4=
12÷4=
15÷3=
320÷8=
60÷8=
420÷7=
400÷8=
45÷3=
480÷6=
25÷5=
旋转木马、小火车、大摆锤……恐龙小镇里有很多既好玩又有趣的项目。
答案
12 60 5 50 90 7 40 15 9 50
7……4 80 50 3 60 5
7……4 80 50 3 60 5
解析
【分析】
这些是除数为一位数的除法口算题，我们可以分三类计算：1.表内除法：直接对应乘法口诀，想除数乘几等于被除数，商就是几；2.整十、几百几十数除以一位数：先去掉被除数末尾的0，用表内除法算出结果后，再把去掉的0添回去；3.有余数的除法：找和除数相乘最接近且小于被除数的数作为商，被除数减乘积得到余数，注意余数必须小于除数。按上述方法逐个计算即可。
【解析】
我们对应每个式子计算：
1. $24÷2$：把24拆为20和4，$20÷2=10$，$4÷2=2$，相加得12；
2. $360÷6$：先算$36÷6=6$，末尾添1个0得60；
3. $15÷3$：想三五十五，得商5；
4. $350÷7$：先算$35÷7=5$，末尾添1个0得50；
5. $540÷6$：先算$54÷6=9$，末尾添1个0得90；
6. $28÷4$：想四七二十八，得商7；
7. $320÷8$：先算$32÷8=4$，末尾添1个0得40；
8. $45÷3$：把45拆为30和15，$30÷3=10$，$15÷3=5$，相加得15；
9. $18÷2$：想二九十八，得商9；
10. $400÷8$：先算$40÷8=5$，末尾添1个0得50；
11. $60÷8$：想七八五十六，$60-56=4$，余数4＜8，得7……4；
12. $480÷6$：先算$48÷6=8$，末尾添1个0得80；
13. $200÷4$：先算$20÷4=5$，末尾添1个0得50；
14. $12÷4$：想三四十二，得商3；
15. $420÷7$：先算$42÷7=6$，末尾添1个0得60；
16. $25÷5$：想五五二十五，得商5。
【答案】
12 60 5 50 90 7 40 15 9 50
7……4 80 50 3 60 5
【知识点】
表内除法、除数是一位数的口算除法、有余数的除法
【点评】
本题是基础的除法口算练习题，核心考查对乘法口诀的熟练程度和除法口算方法的掌握，熟练运用计算方法就能快速完成，日常多练习可以有效提升计算速度和准确率。
【难度系数】
0.9
这些是除数为一位数的除法口算题，我们可以分三类计算：1.表内除法：直接对应乘法口诀，想除数乘几等于被除数，商就是几；2.整十、几百几十数除以一位数：先去掉被除数末尾的0，用表内除法算出结果后，再把去掉的0添回去；3.有余数的除法：找和除数相乘最接近且小于被除数的数作为商，被除数减乘积得到余数，注意余数必须小于除数。按上述方法逐个计算即可。
【解析】
我们对应每个式子计算：
1. $24÷2$：把24拆为20和4，$20÷2=10$，$4÷2=2$，相加得12；
2. $360÷6$：先算$36÷6=6$，末尾添1个0得60；
3. $15÷3$：想三五十五，得商5；
4. $350÷7$：先算$35÷7=5$，末尾添1个0得50；
5. $540÷6$：先算$54÷6=9$，末尾添1个0得90；
6. $28÷4$：想四七二十八，得商7；
7. $320÷8$：先算$32÷8=4$，末尾添1个0得40；
8. $45÷3$：把45拆为30和15，$30÷3=10$，$15÷3=5$，相加得15；
9. $18÷2$：想二九十八，得商9；
10. $400÷8$：先算$40÷8=5$，末尾添1个0得50；
11. $60÷8$：想七八五十六，$60-56=4$，余数4＜8，得7……4；
12. $480÷6$：先算$48÷6=8$，末尾添1个0得80；
13. $200÷4$：先算$20÷4=5$，末尾添1个0得50；
14. $12÷4$：想三四十二，得商3；
15. $420÷7$：先算$42÷7=6$，末尾添1个0得60；
16. $25÷5$：想五五二十五，得商5。
【答案】
12 60 5 50 90 7 40 15 9 50
7……4 80 50 3 60 5
【知识点】
表内除法、除数是一位数的口算除法、有余数的除法
【点评】
本题是基础的除法口算练习题，核心考查对乘法口诀的熟练程度和除法口算方法的掌握，熟练运用计算方法就能快速完成，日常多练习可以有效提升计算速度和准确率。
【难度系数】
0.9
1. 下面几组游乐设施模型中,哪一组的两个模型通过平移可以重合？（
A.
C
）A.
答案
1.C
解析
【分析】
要判断哪组的两个模型通过平移可以重合，首先要明确平移的特点：平移只会改变图形的位置，不会改变图形的形状、大小和方向。我们只需逐个对比每组的两个图形，判断是否满足形状、大小、方向完全一致即可。
先看A组：两个梯形的倾斜方向相反，一个向左倾斜、一个向右倾斜，平移无法改变图形方向，所以不能通过平移重合。
再看B组：两个圆形大小不一样，平移不会改变图形的大小，所以也不能通过平移重合。
最后看C组：两个图形的形状、大小、方向都完全相同，仅移动位置就能重合，符合平移的要求。
【解析】
平移的特征：图形经过平移后，形状、大小、方向都不发生变化，仅位置改变。
1. 分析选项A：两个梯形倾斜方向不同，平移无法改变图形方向，不能通过平移重合；
2. 分析选项B：两个圆形大小不相等，平移不会改变图形大小，不能通过平移重合；
3. 分析选项C：两个图形的形状、大小、方向完全一致，可通过平移重合。
【答案】
C
【知识点】
平移的特征
【点评】
本题重点考查对平移性质的理解与运用，解题的核心是牢记平移的三个不变：形状不变、大小不变、方向不变，只有三个特征都相同的图形才可以通过平移重合。
【难度系数】
0.8
要判断哪组的两个模型通过平移可以重合，首先要明确平移的特点：平移只会改变图形的位置，不会改变图形的形状、大小和方向。我们只需逐个对比每组的两个图形，判断是否满足形状、大小、方向完全一致即可。
先看A组：两个梯形的倾斜方向相反，一个向左倾斜、一个向右倾斜，平移无法改变图形方向，所以不能通过平移重合。
再看B组：两个圆形大小不一样，平移不会改变图形的大小，所以也不能通过平移重合。
最后看C组：两个图形的形状、大小、方向都完全相同，仅移动位置就能重合，符合平移的要求。
【解析】
平移的特征：图形经过平移后，形状、大小、方向都不发生变化，仅位置改变。
1. 分析选项A：两个梯形倾斜方向不同，平移无法改变图形方向，不能通过平移重合；
2. 分析选项B：两个圆形大小不相等，平移不会改变图形大小，不能通过平移重合；
3. 分析选项C：两个图形的形状、大小、方向完全一致，可通过平移重合。
【答案】
C
【知识点】
平移的特征
【点评】
本题重点考查对平移性质的理解与运用，解题的核心是牢记平移的三个不变：形状不变、大小不变、方向不变，只有三个特征都相同的图形才可以通过平移重合。
【难度系数】
0.8
2. 下列游乐项目的运动方式是平移的是(
A.沿直线行驶的游船
B.旋转木马
C.沿轨道转弯的小火车
A
)。A.沿直线行驶的游船
B.旋转木马
C.沿轨道转弯的小火车
答案
2.A
解析
【分析】
要判断游乐项目的运动方式是不是平移，首先得明确平移的特点：平移是物体沿着直线运动，运动过程中物体本身的方向、形状、大小都不会改变，和它对应的旋转是物体绕着一个点或轴做圆周运动，方向会发生变化。接下来我们逐个分析选项的运动特征，看哪个符合平移的特点即可。
【解析】
我们先明确平移的判断标准：物体沿直线运动，且运动过程中自身方向、形状、大小均不变。
选项A：沿直线行驶的游船，运动路线是直线，行驶过程中游船的方向、形状、大小都没有变化，属于平移现象。
选项B：旋转木马是绕着中心轴转动，属于旋转现象，不符合平移的特征。
选项C：沿轨道转弯的小火车，运动路线不是直线，而且行驶过程中火车的方向会发生改变，不属于平移现象。
因此符合平移特征的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
平移的认识；旋转的认识
【点评】
这道题是生活中平移、旋转现象的基础判断题，解题的关键是牢记平移、旋转的核心特征，结合实际场景的运动特点区分即可。
【难度系数】
0.9
要判断游乐项目的运动方式是不是平移，首先得明确平移的特点：平移是物体沿着直线运动，运动过程中物体本身的方向、形状、大小都不会改变，和它对应的旋转是物体绕着一个点或轴做圆周运动，方向会发生变化。接下来我们逐个分析选项的运动特征，看哪个符合平移的特点即可。
【解析】
我们先明确平移的判断标准：物体沿直线运动，且运动过程中自身方向、形状、大小均不变。
选项A：沿直线行驶的游船，运动路线是直线，行驶过程中游船的方向、形状、大小都没有变化，属于平移现象。
选项B：旋转木马是绕着中心轴转动，属于旋转现象，不符合平移的特征。
选项C：沿轨道转弯的小火车，运动路线不是直线，而且行驶过程中火车的方向会发生改变，不属于平移现象。
因此符合平移特征的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
平移的认识；旋转的认识
【点评】
这道题是生活中平移、旋转现象的基础判断题，解题的关键是牢记平移、旋转的核心特征，结合实际场景的运动特点区分即可。
【难度系数】
0.9
3. 右图中的小火车车头
向右平移了(
A.4格
B.6格
C.9格
向右平移了(C
)。A.4格
B.6格
C.9格
答案
3.C
解析
【分析】
要确定小火车车头平移的格数，首先要掌握平移距离的判断方法：先找到平移前后车头的一组对应点（比如车头的尖端、同一个角的顶点都可以），数出这两个对应点之间的格数，就是车头平移的距离，注意不能数两个车头之间的空格，要从对应点的位置开始逐格计数。
【解析】
我们选取车头最前端的点作为参照点：先找到平移前车头尖端所在的位置，再找到平移后车头尖端对应的位置，从原来的位置向右开始逐格数，一共数出9格，因此小火车车头向右平移了9格。
【答案】
C
【知识点】
平移的特征，平移格数判断
【点评】
本题主要考查平移后移动距离的计数，解题核心是找准平移前后的对应点来数格，不要误数两个图形之间的空格，就能正确得出结果。
【难度系数】
0.7
要确定小火车车头平移的格数，首先要掌握平移距离的判断方法：先找到平移前后车头的一组对应点（比如车头的尖端、同一个角的顶点都可以），数出这两个对应点之间的格数，就是车头平移的距离，注意不能数两个车头之间的空格，要从对应点的位置开始逐格计数。
【解析】
我们选取车头最前端的点作为参照点：先找到平移前车头尖端所在的位置，再找到平移后车头尖端对应的位置，从原来的位置向右开始逐格数，一共数出9格，因此小火车车头向右平移了9格。
【答案】
C
【知识点】
平移的特征，平移格数判断
【点评】
本题主要考查平移后移动距离的计数，解题核心是找准平移前后的对应点来数格，不要误数两个图形之间的空格，就能正确得出结果。
【难度系数】
0.7
