一、看拼音，写词语。
小时候，竹节人是风靡全校的玩具。下课时，大家围成一圈观战，还 duò jiǎo()拍手，好不热闹。那竹节们在桌上站成壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟健美比赛中浑身 gē da()肉的小伙子差不多。将qiàn rù()课桌裂缝中的鞋线一松一紧，那竹节人便手舞足蹈起来。

跺脚，疙瘩，嵌入

根据题目中给出的拼音，结合语境和常用词语，可以写出对应的词语。对于“duò jiǎo”，在描述大家围成一圈观战时的动作，通常是“跺脚”；对于“gē da”，在描述健美比赛中浑身的肌肉，应为“疙瘩”；对于“qiàn rù”，在描述鞋线被放入课桌裂缝中的动作，应为“嵌入”。

1. 下列加点字读音全部正确的一项是()。

A.剑拔(nǔ)张 (huō)开
B.一(hōng)作散 (chǎ)开腿
C.弄巧成(zhuó) 风(mí)
D.(zhā)咋呼呼 (gān)甜

A

A项，“弩”读nǔ，“豁”读huō，均正确；B项，“哄”应读hòng；C项，“拙”应读zhuō，“靡”应读mǐ；D项，“酣”应读hān。

2. 下列词语书写全部正确的一项是()。

A.别出心栽 俨然
B.技高一筹 颓然
C.念念有辞 大步流星
D.全神惯注 挖空心思

B

分析各选项中的词语书写是否正确。A选项中“别出心栽”应为“别出心裁”；C选项中“念念有辞”应为“念念有词”；D选项中“全神惯注”应为“全神贯注”。而B选项中的“技高一筹”“颓然”书写都是正确的。

3. 下列理解不正确的一项是()。

A.“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。
B.“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。
C.“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。
D.“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。

A

A选项中句子通过对比妈妈和老头不同反应及生意情况，主要目的是体现“我们”用毛笔杆做竹节人，并非写“我”小时候丢三落四习惯，A选项理解错误；B选项从“摆开场子”“吸引一圈黑脑袋”“跺脚拍手”等描述能看出“我们”对玩竹节人非常着迷，该选项理解正确；C选项从同学们连上课都不知道能侧面体现他们对竹节人很着迷，该选项理解正确；D选项从老师神情和“我们”入迷时一样，能说明老师喜欢竹节人以及“我们”做的竹节人令人喜爱，该选项理解正确。