四、根据课文内容填空。
1. 《雪梅》中评价梅与雪特点的是：梅须逊雪三分白,。
2. 王戎不取道旁李,是因为“,”。
3. “,谬以千里”告诉我们小错误也可能导致严重的后果。“,驷马难追”强调了说话要算数。

1. 雪却输梅一段香
2. 树在道边而多子，此必苦李
3. 差之毫厘；一言既出

1. 根据《雪梅》全文默写，下一句为雪却输梅一段香。
2. 根据《王戎不取道旁李》课文内容，王戎不取道旁李的原因是树在道边而多子，此必苦李，填空按题目分句要求，填写“树在道边而多子，此必苦李”。
3. 根据俗语内容，小错误可能导致大错误的俗语是“差之毫厘”，强调说话要算数的俗语是“一言既出”。

五、阅读短文,完成练习。
小麻雀
① 雨后,一只小麻雀掉落在湿漉漉的院子里。它的羽毛还没长丰满,嘴角嫩黄,小脑袋上顶着些绒毛。它扑棱着小翅膀,发出细弱的“啾啾”声,显得那么无助。
② 我屏住呼吸,慢慢靠近。它一发现我,立刻惊恐地瞪大眼睛,浑身发抖,小嘴张得大大的,却发不出半点声响。它想飞走,可那对小翅膀太无力,只能在地上扑腾几下。我蹲下身,轻轻地对它说：“别怕,我不会伤害你。”它似乎听懂了我的话,紧绷的身体放松了一点。
③ 我小心翼翼地把这毛茸茸的一团捧起来,发现它的一条细腿似乎受了伤。我找来一个纸盒,铺上柔软的棉花,把它轻轻放了进去。小家伙立刻蜷缩到角落里,一双小眼睛紧盯着我,十分警惕。我用小碟子盛了点清水,又撒了几粒小米,放在它面前。它怯生生地盯着食物,犹豫了很久,才试探着飞快地啄了一粒米。
④ 接下来的几天,我按时给它换水、添食,检查它的腿伤。小麻雀渐渐不再害怕了。当我靠近时,它甚至会扬起小脑袋,“啾啾”地轻叫几声,像是在打招呼。它的腿伤也慢慢好了。
⑤ 一个星期后的早晨,阳光明媚。我把小麻雀带到院子里。它稳稳地站在我的手心里,仰起小脑袋,望了望辽阔的蓝天,又扭过头看了看我,然后用力地拍打着翅膀,鼓足了劲向上飞。这一次,它真的飞起来了。虽然飞得不高,不远,落在了近旁的矮树枝上,但它终于能飞了！
⑥ 它在矮树枝上停留了一会儿,忽然又回过头来,冲我“啾啾”叫了两声,像是在道别。接着,它扭过小脑袋,翅膀一振,向着天空更高更远的地方飞去,最终变成了一个小黑点,消失在蓝天白云之间。我心里说不清是什么滋味,像是被什么东西填满了胸口,又像有什么东西被轻轻带走了。
1. 短文是按照______顺序来写的。表示顺序的关键词有：雨后、______、______。
2. 第②自然段中画“——”的句子,抓住了小麻雀的______、______、______来进行描写,生动地写出了它______的状态。
3. “我”是如何救助和照料小麻雀的？请简要概括。(至少两点)______
4. 读第⑥自然段,小麻雀飞走时,回头冲“我”“啾啾”叫了两声,它可能在对“我”说什么？______
1. 短文是按照顺序来写的。表示顺序的关键词有：雨后、、。
2. 第②自然段中画“——”的句子,抓住了小麻雀的、、来进行描写,生动地写出了它的状态。
3. “我”是如何救助和照料小麻雀的？请简要概括。(至少两点)
4. 读第⑥自然段,小麻雀飞走时,回头冲“我”“啾啾”叫了两声,它可能在对“我”说什么？

1. 时间；接下来的几天；一个星期后的早晨
2. 神态；动作；声音；惊恐害怕
3. ①找来纸盒铺上棉花，将受伤的小麻雀放进去。②按时给小麻雀换水、添食，检查腿伤。
4. 谢谢你救了我，我要飞走啦，再见！