一、新素养 传统文化 阅读插画,完成题目。(12 分)

1. 根据拼音,将字词写在括号内。(7分)
2. 图一的故事是《》,主人公是,
图二让我想到成语。类似的成语我还
知道:、。(5 分)

1. 萤火虫 摇头晃脑 逢 贫困 晋
级 敌 胳膊 2. 囊萤夜读 车胤 悬梁
刺股 示例:程门立雪 凿壁偷光

【分析】
解题分为两部分：
1. 根据拼音写汉字：先结合插图和语境理解句子含义，图一对应囊萤夜读的故事，据此推断第一个词语是“萤火虫”；再根据拼音的拼读规则，结合日常字词积累，填写其他词语，如“摇头晃脑”是形容背书的状态，“生逢盛世”是固定搭配，“贫困”对应故事里的艰苦处境；图二结合“熬夜复习”“掐自己提神”的语境，拼读拼音写出“晋级、敌、胳膊”。
2. 填空故事与成语：观察图一的画面（借萤火虫光读书），回忆对应的传统文化故事《囊萤夜读》，主人公是车胤；图二画面是熬夜学习掐胳膊提神，对应成语“悬梁刺股”，再联想其他形容勤学的成语，如程门立雪、凿壁偷光。
【解析】
1. 根据拼音和语境、插图内容：
yíng huǒ chóng：结合图一借萤光读书的场景，写出“萤火虫”；
yáo tóu huàng nǎo：形容少年背书的状态，写出“摇头晃脑”；
féng：“生逢盛世”是固定表述，写出“逢”；
pín kùn：对应故事中艰苦的生活，写出“贫困”；
jìn jí：结合“数学竞赛”的语境，写出“晋级”；
dí：“敌不过”是常用表述，写出“敌”；
gē bo：身体部位名称，写出“胳膊”。
2. 结合插图故事：
图一：画面是少年借萤火虫微光读书，对应故事《囊萤夜读》，主人公为车胤；
图二：画面中人物掐自己胳膊提神熬夜学习，对应成语“悬梁刺股”；类似的勤学成语还有“程门立雪、凿壁偷光”（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
1. 萤火虫 摇头晃脑 逢 贫困 晋级 敌 胳膊
2. 囊萤夜读 车胤 悬梁刺股 示例:程门立雪 凿壁偷光
【知识点】
根据拼音写汉字、传统文化典故、勤学类成语积累
【点评】
本题将字词拼写与传统文化典故结合，既考察了学生的字词基础，又引导学生了解古人勤学的故事，培养勤奋好学的品质，同时拓展了成语积累。
【难度系数】
0.8

二、选一选。(15 分)
1. 下列词语字音、字形全部正确的一项是 ()

A.咐(zhǔ) 木(shuāi) 趁机 敌人
B.边(sài) 绑(kǔn) 劫难 铅笔
C.命(bì) 开(pá) 丝稠 博大
D.碍(fáng) 迫(qiáng) 尸首 发楞

1. B

【分析】
要解答这道题，需逐个选项排查：先确认加点字的字音是否符合规范，再检查词语的字形有无错误。通过排除存在字音或字形错误的选项，最终确定全部正确的一项。
【解析】
A选项：“木栓”的“栓”正确读音为shuān，该选项字音错误；
B选项：“边塞（sài）”“捆绑（kǔn）”字音均正确，“劫难”“铅笔”字形也无误，该选项字音、字形全部正确；
C选项：“扒开”的“扒”此处正确读音是bā，且“丝稠”应为“丝绸”，字音、字形均有错误；
D选项：“强迫”的“强”此处正确读音是qiǎng，且“发楞”应为“发愣”，字音、字形均有错误。
【答案】
B
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题考查常用汉字的字音与字形辨析，侧重对易错字音、形近字和同音字的考查，需要学生平时注重积累，做题时仔细甄别细节，避免粗心失误。
【难度系数】
0.6

2. 下列加点字含义不同的一项是 ()

A.博学多 水泄不
B.太白其意 人肺腑
C.胤恭勤不 好学不
D.老媪磨铁杵 守门卒熟寐

2. A

【分析】
要解决这道题，我们需要逐个分析每个选项中加点文言字词的含义，对比同一选项内两个字词的意思是否一致，最终找出含义不同的一项。具体思考步骤如下：1. 回忆词语出处或常见释义；2. 结合语境解释每个加点字的意思；3. 对比同一选项内两个字的含义，判断是否相同。
【解析】
A选项：“博学多通”出自《囊萤夜读》，其中“通”指通晓、明白；“水泄不通”的“通”指通畅、通过，二者含义不同。
B选项：“太白感其意”出自《铁杵成针》，“感”是被……感动；“感人肺腑”的“感”是使……感动，二者核心语义都围绕“感动”，含义相近。
C选项：“胤恭勤不倦”出自《囊萤夜读》，“倦”指疲倦；“好学不倦”的“倦”也指疲倦，二者含义相同。
D选项：“老媪方磨铁杵”出自《铁杵成针》，“方”指正在；“守门卒方熟寐”的“方”也指正在，二者含义相同。
【答案】
A
【知识点】
文言字词释义、一词多义
【点评】
本题考查文言字词的一词多义现象，需要学生积累常见文言字词的不同释义，同时结合成语语境判断字词含义，注重课内文言知识与课外成语的关联运用，有助于提升文言字词的辨析能力。
【难度系数】
0.6