登录
(2) 以下关于碳循环的描述正确的是(
A.大气中的二氧化碳都来自化石燃料
B.碳循环多数以二氧化碳的形式进行
C.动物呼吸产生二氧化碳,植物呼吸产生氧气
D.碳循环不需要微生物的参与
B
)。A.大气中的二氧化碳都来自化石燃料
B.碳循环多数以二氧化碳的形式进行
C.动物呼吸产生二氧化碳,植物呼吸产生氧气
D.碳循环不需要微生物的参与
答案
(2) B
解析
【分析】本题考查碳循环的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合碳循环的来源、形式、生物作用等知识点，判断选项描述的正确性。需明确碳循环的核心过程，区分不同生物在碳循环中的作用，以及碳的存在形式等关键内容。
【解析】A选项：大气中的二氧化碳来源广泛，除了化石燃料的燃烧，还有动植物的呼吸作用、微生物的分解作用等，并非都来自化石燃料，因此A错误。B选项：碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行，在生物群落内部以含碳有机物传递，所以碳循环多数以二氧化碳的形式进行，B正确。C选项：动植物的呼吸作用都会产生二氧化碳，植物只有在光合作用时才产生氧气，因此C错误。D选项：微生物作为分解者，能将有机物分解为二氧化碳归还到无机环境，参与了碳循环，所以碳循环需要微生物的参与，D错误。
【答案】B
【知识点】碳循环、生态系统物质循环
【点评】本题围绕碳循环的基本概念设置选项，考查对核心知识点的准确理解，属于基础题型，需要学生熟练掌握碳循环的关键特征。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：大气中的二氧化碳来源广泛，除了化石燃料的燃烧，还有动植物的呼吸作用、微生物的分解作用等，并非都来自化石燃料，因此A错误。B选项：碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行，在生物群落内部以含碳有机物传递，所以碳循环多数以二氧化碳的形式进行，B正确。C选项：动植物的呼吸作用都会产生二氧化碳，植物只有在光合作用时才产生氧气，因此C错误。D选项：微生物作为分解者，能将有机物分解为二氧化碳归还到无机环境，参与了碳循环，所以碳循环需要微生物的参与，D错误。
【答案】B
【知识点】碳循环、生态系统物质循环
【点评】本题围绕碳循环的基本概念设置选项，考查对核心知识点的准确理解，属于基础题型，需要学生熟练掌握碳循环的关键特征。
【难度系数】0.6
二、综合练习
1. 阅读材料,回答下列问题。
"不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。"(选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(1) 请列举"百草园"生态系统中的各项成分(每项成分列举出一个即可)。
非生物成分:
消费者:
(2)"轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了",云雀飞翔所需能量的源头是
(3) 如果"百草园"中有动植物死亡,枯枝落叶或动物尸体是否会一直在园中堆积?请说明理由。
2. 某校生物兴趣小组的同学实地调查了校园附近的河流,下图为同学们绘制的该生态系统部分生物的食物网。请据图回答下列问题:
(1) 请结合材料写出一条含有沼虾的食物链:
(2) 该食物网中,蜻蜓幼虫和沼虾的关系是
(3) 从生态系统组成成分分析,浮游藻类属于
1. 阅读材料,回答下列问题。
"不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。"(选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(1) 请列举"百草园"生态系统中的各项成分(每项成分列举出一个即可)。
非生物成分:
阳光、温度、水
生产者:草、树、菜
消费者:
蝉、黄蜂、蟋蟀等
分解者:细菌、真菌等
(2)"轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了",云雀飞翔所需能量的源头是
阳光
,能量流动的渠道是食物链和食物网
,能量流动的特点是逐级递减、单向
。(3) 如果"百草园"中有动植物死亡,枯枝落叶或动物尸体是否会一直在园中堆积?请说明理由。
不会，因为分解者会分解枯枝落叶和动物尸体
。2. 某校生物兴趣小组的同学实地调查了校园附近的河流,下图为同学们绘制的该生态系统部分生物的食物网。请据图回答下列问题:
(1) 请结合材料写出一条含有沼虾的食物链:
浮游藻类→水蚤→沼虾→白鹭或浮游藻类→蜻蜓幼虫→沼虾→白鹭（合理即可）
。(2) 该食物网中,蜻蜓幼虫和沼虾的关系是
竞争和捕食
。(3) 从生态系统组成成分分析,浮游藻类属于
生产者
,消费者有水蚤、蜻蜓幼虫、鳙等（举一例即可）
(举一例),该食物网中没有包含的生物成分是分解者
。答案
1. (1) 非生物成分:阳光、温度、水 生产者:草、树、菜 消费者:蝉、黄蜂、蟋蟀等 分解者:细菌、真菌等
(2) 阳光 食物链和食物网 逐级递减、单向
(3) 不会,因为分解者会分解枯枝落叶和动物尸体
2. (1) 浮游藻类→水蚤→沼虾→白鹭或浮游藻类→蜻蜓幼虫→沼虾→白鹭(合理即可)
(2) 竞争和捕食 (3) 生产者 水蚤、蜻蜓幼虫、鳙等(举一例即可) 分解者
(2) 阳光 食物链和食物网 逐级递减、单向
(3) 不会,因为分解者会分解枯枝落叶和动物尸体
2. (1) 浮游藻类→水蚤→沼虾→白鹭或浮游藻类→蜻蜓幼虫→沼虾→白鹭(合理即可)
(2) 竞争和捕食 (3) 生产者 水蚤、蜻蜓幼虫、鳙等(举一例即可) 分解者
解析
【分析】
本题分为两部分，第一部分结合《从百草园到三味书屋》的场景，考察生态系统的组成成分、能量流动特点、分解者的作用；第二部分结合河流食物网，考察食物链的书写规则、生物间的关系、生态系统的生物成分。解题时需回忆生态系统相关核心概念：生态系统包括非生物成分和生物成分（生产者、消费者、分解者）；食物链起点为生产者，箭头指向捕食者；生物间存在捕食、竞争等关系；能量源头为太阳能，流动特点单向递减；分解者可分解动植物遗体。
【解析】
1. (1) 生态系统的非生物成分包括阳光、水、空气等；生产者是能进行光合作用的绿色植物，如文中的草、菜、皂荚树等；消费者是直接或间接以植物为食的动物，如蝉、黄蜂、蟋蟀等；分解者是营腐生生活的细菌、真菌等，能分解动植物遗体。
(2) 生态系统中能量的源头是阳光（太阳能），能量流动的渠道是食物链和食物网，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
(3) 动植物死亡后，枯枝落叶和动物尸体不会一直堆积，因为分解者（细菌、真菌等）会将其分解为无机物，回归无机环境。
2. (1) 食物链书写需从生产者（浮游藻类）开始，箭头指向消费者，包含沼虾的食物链为：浮游藻类→水蚤→沼虾→白鹭（或浮游藻类→蜻蜓幼虫→沼虾→白鹭，合理即可）。
(2) 从食物网可知，蜻蜓幼虫和沼虾都以水蚤为食，存在竞争关系；同时二者间存在捕食关系，因此关系为竞争和捕食。
(3) 浮游藻类是能进行光合作用的绿色植物，属于生产者；消费者是动物，如水蚤、蜻蜓幼虫等；食物网仅包含生产者和消费者，未包含分解者。
【答案】
1. (1) 阳光(或水、空气等) 草(或树、菜等) 蝉(或黄蜂、蟋蟀等) 细菌(或真菌等)
(2) 阳光 食物链和食物网 单向流动、逐级递减
(3) 不会,因为分解者会分解枯枝落叶和动物尸体
2. (1) 浮游藻类→水蚤→沼虾→白鹭(或浮游藻类→蜻蜓幼虫→沼虾→白鹭,合理即可)
(2) 竞争和捕食
(3) 生产者 水蚤(或蜻蜓幼虫、鳙等,举一例即可) 分解者
【知识点】
生态系统组成、食物链、能量流动
【点评】
本题为生物基础综合题，围绕生态系统核心考点展开，考察学生对生态系统组成、食物链书写、生物间关系等基础内容的掌握，难度适中，是学生需熟练掌握的知识点。
【难度系数】
0.5
本题分为两部分，第一部分结合《从百草园到三味书屋》的场景，考察生态系统的组成成分、能量流动特点、分解者的作用；第二部分结合河流食物网，考察食物链的书写规则、生物间的关系、生态系统的生物成分。解题时需回忆生态系统相关核心概念：生态系统包括非生物成分和生物成分（生产者、消费者、分解者）；食物链起点为生产者，箭头指向捕食者；生物间存在捕食、竞争等关系；能量源头为太阳能，流动特点单向递减；分解者可分解动植物遗体。
【解析】
1. (1) 生态系统的非生物成分包括阳光、水、空气等；生产者是能进行光合作用的绿色植物，如文中的草、菜、皂荚树等；消费者是直接或间接以植物为食的动物，如蝉、黄蜂、蟋蟀等；分解者是营腐生生活的细菌、真菌等，能分解动植物遗体。
(2) 生态系统中能量的源头是阳光（太阳能），能量流动的渠道是食物链和食物网，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
(3) 动植物死亡后，枯枝落叶和动物尸体不会一直堆积，因为分解者（细菌、真菌等）会将其分解为无机物，回归无机环境。
2. (1) 食物链书写需从生产者（浮游藻类）开始，箭头指向消费者，包含沼虾的食物链为：浮游藻类→水蚤→沼虾→白鹭（或浮游藻类→蜻蜓幼虫→沼虾→白鹭，合理即可）。
(2) 从食物网可知，蜻蜓幼虫和沼虾都以水蚤为食，存在竞争关系；同时二者间存在捕食关系，因此关系为竞争和捕食。
(3) 浮游藻类是能进行光合作用的绿色植物，属于生产者；消费者是动物，如水蚤、蜻蜓幼虫等；食物网仅包含生产者和消费者，未包含分解者。
【答案】
1. (1) 阳光(或水、空气等) 草(或树、菜等) 蝉(或黄蜂、蟋蟀等) 细菌(或真菌等)
(2) 阳光 食物链和食物网 单向流动、逐级递减
(3) 不会,因为分解者会分解枯枝落叶和动物尸体
2. (1) 浮游藻类→水蚤→沼虾→白鹭(或浮游藻类→蜻蜓幼虫→沼虾→白鹭,合理即可)
(2) 竞争和捕食
(3) 生产者 水蚤(或蜻蜓幼虫、鳙等,举一例即可) 分解者
【知识点】
生态系统组成、食物链、能量流动
【点评】
本题为生物基础综合题，围绕生态系统核心考点展开，考察学生对生态系统组成、食物链书写、生物间关系等基础内容的掌握，难度适中，是学生需熟练掌握的知识点。
【难度系数】
0.5
