校园欺凌是全世界范围内青少年教育的难题。在我国，校园欺凌也有发生。
(1)根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学生欺凌的含义是什么？
(2)我国的未成年人保护法中，还有哪些法条与学生欺凌有关？
青春需要温暖，拒绝侵害是起点。日常生活中，给人起侮辱性绰号、在社交媒体发表贬低或侮辱他人的言论等都属于欺凌行为。某校开展校园欺凌专项调查，下图是“面对欺凌，你通常采取的做法是什么”的调查结果。

(3)图中校园欺凌专项调查的数据说明了什么？
(4)假如你遇到校园欺凌行为，你会怎么做？

(1) 学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
(2) 相关法条举例：①《未成年人保护法》第三十九条明确规定学校应当建立学生欺凌防控工作制度，开展防治学生欺凌的教育和培训，对欺凌行为及时制止、依规处置，严重欺凌行为要及时向公安机关、教育行政部门报告；②《未成年人保护法》第一百二十九条规定，侵犯未成年人合法权益造成损害的，需依法承担民事责任，构成犯罪的依法追究刑事责任，欺凌行为造成损害的需承担对应法律责任。
(3) 该数据说明：①超半数学生面对校园欺凌选择默默忍受，反映出多数学生法治意识、自我保护意识不足，没有主动选择正确方式维护自身权益；②有16%的学生选择以暴制暴，说明部分学生没有树立依法维权的观念，错误的应对方式极易引发更严重的违法伤害事件；③仅不足两成的学生选择求助师长、主动揭发欺凌行为，说明当前针对学生应对校园欺凌的安全教育、法治引导仍存在欠缺，亟需完善相关反欺凌宣传教育工作。
(4) ①遭遇欺凌时首先要保持镇定，尽量避免和对方发生正面冲突，优先保障自身的人身安全；②事后第一时间将遭遇告知家长和学校老师，主动寻求成年人的帮助；③注意留存欺凌相关的证据，若欺凌行为情节严重，要及时向公安机关报案，通过合法的途径维护自身权益，既不选择一味忍气吞声助长欺凌者的气焰，也不采取以暴制暴的错误方式让自己陷入违法的境地。

本题属于八年级道德与法治中未成年人特殊保护、自我保护板块的习题，围绕校园欺凌主题展开，分别考查学生对《未成年人保护法》中法定学生欺凌定义的识记、相关涉欺凌法条的了解能力，对调查数据的信息解读能力，以及面对校园欺凌的正确应对方法的践行能力，贴合课标对未成年人树立法治意识、掌握自我保护方法的学习要求。