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1. 材料研读
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。
——［明］宋濂等《元史·地理志》
结合《元朝形势图(1330年)》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。
思路点拨：结合元朝疆域在我国历史上的地位进行思考。
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。
——［明］宋濂等《元史·地理志》
结合《元朝形势图(1330年)》，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。
思路点拨：结合元朝疆域在我国历史上的地位进行思考。
答案
提示：元朝是我国历史上版图最大的朝代。今
天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海
诸岛，都在元朝的统治范围内。
天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海
诸岛，都在元朝的统治范围内。
解析
【分析】
首先先读懂题干给出的文言材料，提取核心信息：材料点明自分封制转为郡县制之后的汉、隋、唐、宋等强盛大一统王朝，疆域面积都比不上元朝，元朝的西北疆域更是远超此前的朝代。接下来按照思路点拨的提示，先明确元朝疆域在中国古代史中的定位，再结合所学的元朝疆域四至、边疆管辖的相关内容，对应《元朝形势图》的覆盖范围，梳理出元朝实际统治的区域，就能完整解释“幅员之广”的含义。
【解析】
1. 先解读材料核心内涵：材料直接指出元朝是自全国推行郡县制以来，幅员最为辽阔的大一统王朝，汉、隋、唐、宋的疆域规模都远不及元朝，元朝东南疆域和汉、唐基本持平，西北疆域则大幅拓展，甚至难以用常规里数限定范围。
2. 结合史实展开说明：元朝是我国历史上版图最大的朝代，统治覆盖范围远超此前所有大一统王朝，不仅将传统中原区域纳入管辖，今天的西北、西南、东北广大边疆地区，还有台湾及南海诸岛，都处在元朝的有效统治范围内，空前辽阔的疆域也为后世我国的版图奠定了重要基础。
【答案】
元朝是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
【知识点】
1. 元朝疆域空前辽阔
2. 元朝边疆管辖
【点评】
本题属于基础史料分析题，引导学生结合文献史料与历史地图，直观认识元朝的疆域特征，理解元朝在统一多民族国家发展进程中，对拓展国家版图、有效管辖边疆地区做出的重要贡献，强化对我国疆域历史沿革的正确认知。
【难度系数】
0.8
首先先读懂题干给出的文言材料，提取核心信息：材料点明自分封制转为郡县制之后的汉、隋、唐、宋等强盛大一统王朝，疆域面积都比不上元朝，元朝的西北疆域更是远超此前的朝代。接下来按照思路点拨的提示，先明确元朝疆域在中国古代史中的定位，再结合所学的元朝疆域四至、边疆管辖的相关内容，对应《元朝形势图》的覆盖范围，梳理出元朝实际统治的区域，就能完整解释“幅员之广”的含义。
【解析】
1. 先解读材料核心内涵：材料直接指出元朝是自全国推行郡县制以来，幅员最为辽阔的大一统王朝，汉、隋、唐、宋的疆域规模都远不及元朝，元朝东南疆域和汉、唐基本持平，西北疆域则大幅拓展，甚至难以用常规里数限定范围。
2. 结合史实展开说明：元朝是我国历史上版图最大的朝代，统治覆盖范围远超此前所有大一统王朝，不仅将传统中原区域纳入管辖，今天的西北、西南、东北广大边疆地区，还有台湾及南海诸岛，都处在元朝的有效统治范围内，空前辽阔的疆域也为后世我国的版图奠定了重要基础。
【答案】
元朝是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
【知识点】
1. 元朝疆域空前辽阔
2. 元朝边疆管辖
【点评】
本题属于基础史料分析题，引导学生结合文献史料与历史地图，直观认识元朝的疆域特征，理解元朝在统一多民族国家发展进程中，对拓展国家版图、有效管辖边疆地区做出的重要贡献，强化对我国疆域历史沿革的正确认知。
【难度系数】
0.8
2. 想一想：元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？
思路点拨：从国家统一和民族交融的角度进行思考。
关键能力突破
思路点拨：从国家统一和民族交融的角度进行思考。
关键能力突破
答案
提示：有利于统一多民族国家的巩固，有利于
促进民族交融，有利于促进西藏地区的发展。
促进民族交融，有利于促进西藏地区的发展。
解析
【分析】
我们可以结合题目给出的思路提示，从国家统一、民族交融两个核心维度展开思考：第一步先回忆元朝管理西藏的核心史实，明确元朝之前西藏并未被中央政权直接管辖，元朝通过设立专门机构首次将西藏纳入中央直接治理的版图；第二步从国家统一层面推导意义：中央实现对西藏的有效管辖，直接拓展了中央的治理范围，强化了边疆和内地的联结，自然会推动统一多民族国家的巩固；第三步从民族交融层面推导：中央直接管辖后，内地和西藏的人员、经济、文化往来壁垒被打破，各民族交流变多，自然会促进民族交融；第四步再延伸到西藏本地的发展，中央的治理会给西藏带去中原的先进技术、资源，也能带动西藏地区的开发进步，把这几个层面的结论整合就得到完整答案。
【解析】
1. 首先明确核心史实：元朝建立后设立宣政院，专门管理西藏地区的军民各项事务，西藏正式归属中央政府的直接管辖，成为我国领土不可分割的组成部分。
2. 从统一多民族国家发展的角度分析：元朝对西藏的有效治理，打破了此前西藏与中原政权长期相对独立的状态，完善了中央对边疆地区的管辖体系，极大巩固了国家大一统的局面，夯实了我国统一多民族国家的疆域基础。
3. 从民族关系发展的角度分析：中央直接管辖西藏后，内地与西藏之间的人员往来、经济文化交流大幅增加，汉藏等各民族之间的互动深度不断提升，有力推动了各民族之间的交融，强化了各民族之间的联结纽带。
4. 从区域发展的角度分析：中原地区的先进生产技术、制度文化随着中央的管辖传入西藏，为西藏地区的开发提供了有利条件，有效推动了西藏地区的社会发展与进步。
【答案】
有利于统一多民族国家的巩固，有利于促进民族交融，有利于促进西藏地区的发展。
【知识点】
元朝管辖西藏，统一多民族国家，古代民族交融
【点评】
本题是历史影响类的分析题，给出了明确的思考方向引导学生答题，既考查了学生对元朝边疆治理相关基础史实的掌握程度，也锻炼了学生多角度分析历史事件意义的能力，同时能够帮助学生明确西藏自古以来就是中国固有领土的历史事实，树立正确的家国观念。
【难度系数】
0.6
我们可以结合题目给出的思路提示，从国家统一、民族交融两个核心维度展开思考：第一步先回忆元朝管理西藏的核心史实，明确元朝之前西藏并未被中央政权直接管辖，元朝通过设立专门机构首次将西藏纳入中央直接治理的版图；第二步从国家统一层面推导意义：中央实现对西藏的有效管辖，直接拓展了中央的治理范围，强化了边疆和内地的联结，自然会推动统一多民族国家的巩固；第三步从民族交融层面推导：中央直接管辖后，内地和西藏的人员、经济、文化往来壁垒被打破，各民族交流变多，自然会促进民族交融；第四步再延伸到西藏本地的发展，中央的治理会给西藏带去中原的先进技术、资源，也能带动西藏地区的开发进步，把这几个层面的结论整合就得到完整答案。
【解析】
1. 首先明确核心史实：元朝建立后设立宣政院，专门管理西藏地区的军民各项事务，西藏正式归属中央政府的直接管辖，成为我国领土不可分割的组成部分。
2. 从统一多民族国家发展的角度分析：元朝对西藏的有效治理，打破了此前西藏与中原政权长期相对独立的状态，完善了中央对边疆地区的管辖体系，极大巩固了国家大一统的局面，夯实了我国统一多民族国家的疆域基础。
3. 从民族关系发展的角度分析：中央直接管辖西藏后，内地与西藏之间的人员往来、经济文化交流大幅增加，汉藏等各民族之间的互动深度不断提升，有力推动了各民族之间的交融，强化了各民族之间的联结纽带。
4. 从区域发展的角度分析：中原地区的先进生产技术、制度文化随着中央的管辖传入西藏，为西藏地区的开发提供了有利条件，有效推动了西藏地区的社会发展与进步。
【答案】
有利于统一多民族国家的巩固，有利于促进民族交融，有利于促进西藏地区的发展。
【知识点】
元朝管辖西藏，统一多民族国家，古代民族交融
【点评】
本题是历史影响类的分析题，给出了明确的思考方向引导学生答题，既考查了学生对元朝边疆治理相关基础史实的掌握程度，也锻炼了学生多角度分析历史事件意义的能力，同时能够帮助学生明确西藏自古以来就是中国固有领土的历史事实，树立正确的家国观念。
【难度系数】
0.6
情境探究
材料 各部落间的掠夺战争日趋频繁，当时的情况是“星天旋转，诸国争战，连上床睡觉的功夫也没有，互相抢夺捕掠……”。无休止的争战、仇杀，使社会生产和人民生活遭到了严重破坏，上百个分散部落，在聚散兴衰中结为几个大的部落集团。
——齐涛主编，郭大松、戴鞍钢分主编《中国通史教程》（近代卷）
探究 材料反映了当时蒙古草原上的什么局面？这一局面后来在铁木真的努力下得到改变，他是怎样改变这一局面的？
材料 各部落间的掠夺战争日趋频繁，当时的情况是“星天旋转，诸国争战，连上床睡觉的功夫也没有，互相抢夺捕掠……”。无休止的争战、仇杀，使社会生产和人民生活遭到了严重破坏，上百个分散部落，在聚散兴衰中结为几个大的部落集团。
——齐涛主编，郭大松、戴鞍钢分主编《中国通史教程》（近代卷）
探究 材料反映了当时蒙古草原上的什么局面？这一局面后来在铁木真的努力下得到改变，他是怎样改变这一局面的？
答案
局面：蒙古草原部落间频繁发生战争，社会动荡
不安，人们盼望草原统一，结束战争。改变：
1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古
政权，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
不安，人们盼望草原统一，结束战争。改变：
1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古
政权，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
解析
【分析】
这道题分为两个小问题，解题时第一步先处理第一问：先从给出的史料里抓取核心关键词，比如“掠夺战争日趋频繁”“诸国争战”“社会生产和人民生活遭到了严重破坏”，结合所学的蒙古统一的时代背景，就能归纳出当时的社会局面，还要补充出战乱下民众渴望统一的普遍诉求。第二问结合所学的铁木真相关的核心史实，梳理他完成蒙古统一、建立蒙古政权的相关过程和结果，对应说明他如何结束混战局面即可，整体要做到材料信息和课本知识点相互印证，不要遗漏核心得分点。
【解析】
1. 归纳局面：从材料描述的各部落互相攻伐掳掠、长期争战不休，生产生活被严重破坏的内容，可以得出当时蒙古草原部落间战乱频发，社会动荡不安，饱受战乱之苦的民众普遍期盼草原完成统一，结束纷争。
2. 铁木真的举措：铁木真通过多年的征战，逐一兼并草原各个分散的部落势力，在1206年完成了整个蒙古草原的统一，正式建立蒙古政权，自此蒙古草原延续多年的长期混战局面彻底结束。
【答案】
局面：蒙古草原部落间频繁发生战争，社会动荡不安，人们盼望草原统一，结束战争。改变：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
【知识点】
蒙古统一背景，成吉思汗功绩
【点评】
本题是典型的史料情境类基础探究题，既锻炼学生从给定史料中提取有效信息、归纳历史现象的能力，也考查学生对蒙古政权建立相关核心基础史实的识记掌握，设问指向明确，贴合课本主干知识，只要结合材料和所学内容对应作答就能拿到满分。
【难度系数】
0.8
这道题分为两个小问题，解题时第一步先处理第一问：先从给出的史料里抓取核心关键词，比如“掠夺战争日趋频繁”“诸国争战”“社会生产和人民生活遭到了严重破坏”，结合所学的蒙古统一的时代背景，就能归纳出当时的社会局面，还要补充出战乱下民众渴望统一的普遍诉求。第二问结合所学的铁木真相关的核心史实，梳理他完成蒙古统一、建立蒙古政权的相关过程和结果，对应说明他如何结束混战局面即可，整体要做到材料信息和课本知识点相互印证，不要遗漏核心得分点。
【解析】
1. 归纳局面：从材料描述的各部落互相攻伐掳掠、长期争战不休，生产生活被严重破坏的内容，可以得出当时蒙古草原部落间战乱频发，社会动荡不安，饱受战乱之苦的民众普遍期盼草原完成统一，结束纷争。
2. 铁木真的举措：铁木真通过多年的征战，逐一兼并草原各个分散的部落势力，在1206年完成了整个蒙古草原的统一，正式建立蒙古政权，自此蒙古草原延续多年的长期混战局面彻底结束。
【答案】
局面：蒙古草原部落间频繁发生战争，社会动荡不安，人们盼望草原统一，结束战争。改变：1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
【知识点】
蒙古统一背景，成吉思汗功绩
【点评】
本题是典型的史料情境类基础探究题，既锻炼学生从给定史料中提取有效信息、归纳历史现象的能力，也考查学生对蒙古政权建立相关核心基础史实的识记掌握，设问指向明确，贴合课本主干知识，只要结合材料和所学内容对应作答就能拿到满分。
【难度系数】
0.8
