任务驱动 3 演练"支持对话"
1. 两人一组,依据分析报告,开展口语问答练
习。一人提问,另一人作答,随后双方交换角色
继续练习。
2. 两人一组,创设一个新的情境,然后演练新的
对话。

答案略

【分析】本题为口语实践类任务，需两人分组协作完成，第一步依据分析报告开展问答练习，完成后交换角色；第二步创设新情境并演练新对话，核心是落实口语互动表达的练习要求。
【解析】按照题目要求分两步操作：1. 两人一组，依据给定的分析报告进行口语问答练习，一人提问、另一人作答后交换角色继续练习；2. 两人一组创设新的情境，演练新的对话内容。本题无固定书面答案，需实际操作完成。
【答案】答案略
【知识点】口语交际、任务型学习
【点评】本题侧重实践操作，旨在提升学生的口语互动能力，需分组协作完成，难度较低。
【难度系数】0.2

一、根据汉语提示补全单词
1. The boy couldn't (控制) his
feeling of sadness. He broke into tears.
2. If we learn to deal with (怒火),
we will be happier and our life will be
better.
3. He was (沮丧的), because he
didn't pass the maths test again last week.
4. I (建议) you not to show any
personal information online because it may
cause trouble.
5. He lives alone and often feels (寂
寞的).

1. control 2. anger 3. upset 4. advise
5. lonely

【分析】
本题为根据汉语提示补全英语单词的题型，解题思路是：先分析每个句子的语法结构（如情态动词后接动词原形、系动词后接形容词、介词后接名词等），再结合汉语提示确定对应单词的正确形式，确保符合句子的语法要求和语义逻辑。
【解析】
1. 情态动词couldn't后需接动词原形，汉语提示“控制”对应的动词原形为control，故填control。
2. 短语deal with（处理）后需接名词，汉语提示“怒火”对应的名词为anger，故填anger。
3. be动词后需接形容词作表语，汉语提示“沮丧的”对应的形容词为upset，故填upset。
4. 主语为第一人称I，句子为一般现在时，谓语动词用原形，汉语提示“建议”对应的动词为advise，故填advise。
5. 系动词feel后需接形容词作表语，汉语提示“寂寞的”对应的形容词为lonely，故填lonely。
【答案】
1. control 2. anger 3. upset 4. advise 5. lonely
【知识点】
英语词汇运用、词性辨析
【点评】
本题考查基础核心词汇的拼写及词性搭配，均为常见情绪、建议类词汇，难度较低，侧重考查学生的词汇积累和基本语法运用能力。
【难度系数】
0.8

二、任务型阅读
阅读短文,用方框中所给词填空,使文章通
顺、连贯、合理。方框中有一个词为多余选项。
(每个单词限用一次,每空限填一个单词)
how choice a be for food
Many things around us may affect our
feelings and moods(情绪), such as colours,
the weather and the environment. It's very
important 1. us to have good
moods. If we are in good spirits, we can study
or work better. Here 2. some ways
to have good moods.
First, exercise and relax every day.
Second, eat healthy 3. and have a
good sleep. Third, don't keep silent. Talk
with your friends, parents or teachers often.
Tell them about what you think and
4. you feel. Try to get help from
them. Next, think it over before making
5. important choice. Last, when you
feel sad or upset, get back to everyday
activities. That may give you a sense of
happiness.

1. for 2. are 3. food 4. how 5. an

【分析】
首先通读短文理解大意：本文介绍影响情绪的因素及保持好心情的方法。接着分析每个空的语法结构与语境，结合方框内词汇（how、choice、a、be、for、food，共6个，5个空，多余选项为choice）逐一匹配：第1空考查固定句型，第2空考查Here be句型的主谓一致，第3空考查名词词义，第4空考查宾语从句引导词，第5空考查不定冠词用法，最终确定各空词汇。
【解析】
1. 固定句型“It's + adj. + for sb. to do sth.”表示“对某人来说做某事是……的”，此处需填介词for，故1空填for。
2. Here be句型遵循就近原则，主语为复数名词some ways，be动词应用are，故2空填are。
3. 语境为“吃健康的……”，方框内名词food符合，故3空填food。
4. 此处连接宾语从句，表达“你感觉如何”，应用疑问词how，故4空填how。
5. important是以元音音素开头的形容词，泛指“一个重要的选择”，需用不定冠词an，故5空填an。
【答案】
1. for 2. are 3. food 4. how 5. an
【知识点】
固定句型、主谓一致、不定冠词
【点评】
本题为选词填空类任务型阅读，侧重考查基础语法与常用词汇的运用，需结合语境和语法规则逐一分析，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

三、补全对话
根据下面的对话情景,在每个空白处填上
一个适当的句子,使对话的意思连贯、完整。
A:Hi! Tom, you look unhappy. 1.
?
B:I had a fight with my best friend yesterday.
I'm so sad.
A:Oh no! 2. ?
B:Because he wanted to copy my homework. I
didn't allow him to do that, and we argued.
A:That's not right. Copying is wrong. You
should communicate with him.
B:I know, but I don't know how to do that.
3. ?
A:Maybe you can start by asking him why he
did that. Then explain to him it's not good
to copy.
B:But what if he gets angry when I talk to
him? I'm a bit worried.
A:4. .
Just be calm and sincere(真诚的). I
believe he will understand. After all, you
are good friends.
B:OK. I'll try. 5. .
A:You're welcome. Hope you two make up
soon.
子任务二…
演练有关朋友和解的对话,制订"主动修复关系"行动计划。
☑配套标准答案

1. What's wrong/...
2. Why/...
3. What should I do/...
4. Don't worry/...
5. Thanks for your advice/...

【分析】
补全对话需结合上下文语境，根据答句内容反推问句，或根据问句匹配合适答句。第1空，A发现Tom不开心，应询问对方状况，对应答句是吵架的事；第2空，答句以Because开头，需用Why提问原因；第3空，B说不知道如何沟通，A给出建议，故B询问该怎么做；第4空，B担心对方生气，A需安慰；第5空，A给出建议后，B表达感谢，对应答句You're welcome。
【解析】
1. 由上文“you look unhappy”及下文答句“I had a fight...”可知，此处应询问对方怎么了，故填What's wrong/...；
2. 下文答句以Because开头，说明吵架的原因，故此处用Why提问；
3. 上文B表示不知道如何沟通，下文A给出具体建议，故此处B询问What should I do；
4. 上文B担心对方生气，A需安慰，故填Don't worry/...；
5. 下文答句是You're welcome，用于回应感谢，故此处填Thanks for your advice/...。
【答案】
1. What's wrong/... 2. Why/... 3. What should I do/... 4. Don't worry/... 5. Thanks for your advice/...
【知识点】
英语情景交际、补全对话
【点评】
本题围绕朋友间矛盾的日常情景设题，考查学生在真实语境中运用恰当语句交流的能力，贴近生活实际，是常见的补全对话题型。
【难度系数】
0.6