12.周末,七年级学生小芳独自乘坐公交车,发现一名陌生男子多次故意贴近、触碰她,让她十分不安。下列做法中,最恰当的是
（）

A.隐忍躲避,不告诉任何人
B.激烈反抗,与对方起冲突
C.保持冷静,寻求他人帮助
D.刻意无视,待在原地不动

C

遭遇此类骚扰行为时，隐忍不告知他人、刻意无视待在原地都会纵容侵害者，导致自身权益持续受损；激烈反抗与对方起冲突容易让自己受到不必要的人身伤害；保持冷静，向公交司机、周边乘客等寻求帮助是最恰当的自我保护做法。

13.辨析说明(对下列观点或行为进行评判并说明理由)。
开学初，男生小明和一个女生成了同桌，小明却觉得和女生同桌不利于他的成长。
请你对小明的观点进行辨析。

小明的观点是错误的。理由：①男生和女生各自拥有自身的性别优势，和女同桌正常交往，能够欣赏学习对方的长处，做到优势互补，不断完善自己，变得更加优秀；②与异性的正常交往是我们成长过程中的重要内容，和异性同桌相处可以帮助我们了解异性的思维方式、行为特征，学会正确处理和异性的关系，有利于促进我们的身心健康发展，助力自身成长。

首先对小明的观点做出评判，该观点是错误的。结合七年级所学的男女生正常交往的相关知识分析：男女生存在性别差异，各自拥有不同的优势，正常的异性同学交往是校园生活的重要组成部分，和异性同桌友好相处，既可以实现优势互补、互相学习，也能锻炼人际交往能力，并不会阻碍自身成长，反而对成长有积极意义。

14.青春践行 健康成长
黑龙江某中学开展“青春护航”系列活动，邀请法治副校长和心理老师为同学们答疑解惑，引导大家正确应对青春期的困惑与挑战。
(1)请你帮忙设计两个适合的活动形式。
(2)你所在的班级有同学因生理发育差异而自卑，请你运用所学知识，帮助他化解自卑，悦纳自我。
(3)活动中有同学诉说了自己最近的经历，他说：“前几天放学路上，有一位陌生的中年女子一直跟着我，还说要送我回家，我感到非常害怕。”请你为他提供一些解决办法。

(1) 示例：①举办青春期健康与法治主题宣讲会；②开展青春期困惑情景模拟互动活动；③组织“悦纳青春”主题手抄报展览（任选两个合理即可）。
(2) ①受遗传、营养、运动等多种因素影响，每个人的青春期生理发育节奏都不相同，存在差异是完全正常的现象，无需为此自卑；②正视自身的生理变化，是对自我的尊重，我们不需要因为外在的发育差异否定自己；③我们既要关注外在的形体状态，也要主动提升自己的品德、学识修养，发掘自身的闪光点，欣赏自己的独特价值，逐步建立自信。
(3) ①立刻往周边人多的公共场所移动，比如附近的商铺、警务岗亭，向现场的工作人员求助；②第一时间联系家长，告知自己当前的处境，让家人尽快赶来接应自己；③如果对方持续靠近纠缠，可以大声呼救吸引周围路人的注意，必要时直接拨打110报警求助；④后续上下学尽量和同学结伴同行，不要走偏僻的无人小路。

(1) 本题为开放性实践类题目，考察学生的活动策划能力，设计的活动需要贴合中学生校园场景，符合“青春护航”的主题，具备可操作性即可。
(2) 本题考察青春期生理变化、悦纳自我的相关知识点，结合七年级所学的青春期发育特点、正确认识自我的内容作答，引导学生正视生理差异，消解自卑心理。
(3) 本题考察未成年人自我保护的实用技能，结合青少年日常避险的相关知识，给出符合实际、可落地的安全应对方法即可。