六、阅读诗歌，完成练习。
舞 春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
风筝驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，风筝舞，
舞出一个明媚的春！
1. 根据诗歌内容填空。
燕儿在上舞，蝶儿在中舞，风筝在中舞。
2. 为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？

3. 请你用一句话来赞美春天。

4. 除了燕儿、蝶儿和风筝，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。

六、1. 柳梢 花丛 天空
2. 因为燕子的尾巴像剪刀，飞行时穿梭在风雨中，仿佛“剪着风，剪着雨”。
3. 示例：春天，是大自然绘出的绚丽画卷。
4. 示例：柳丝、桃花、蜜蜂。

【解析】
1. 本题考查文本信息提取，可直接从诗歌第1、3、5小节的开头语句中找到对应答案。
2. 本题考查对诗歌语句的理解，结合燕子尾巴形似剪刀的外形特点，以及它在风雨中飞行的状态，就能理解该语句的含义。
3. 本题考查语言表达能力，围绕春天的美好特征，用通顺优美的语句赞美即可，答案不唯一。
4. 本题考查想象力与语言拓展，结合春天里的典型事物，列举出能体现“舞春”特点的三种事物即可，答案不唯一。
【答案】
1. 柳梢 花丛 天空
2. 因为燕子的尾巴像剪刀，飞行时穿梭在风雨中，仿佛“剪着风，剪着雨”。
3. 示例：春天，是大自然绘出的绚丽画卷。
4. 示例：柳丝、桃花、蜜蜂。
【知识点】
现代诗歌阅读理解、语言表达运用、文本信息提取
【点评】
本题围绕赞美春天的诗歌展开练习，既考查了学生对诗歌内容的提取与理解能力，又锻炼了学生的语言表达与拓展想象能力，贴近生活实际，能引导学生感受春天的美好，激发对大自然的喜爱之情。
【难度系数】
0.8