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4. 下列新闻共同反映出的主题是 (
新闻一:第十四届全国人民代表大会第三次会议通过关于修改全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法的决定。
新闻二:十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法。
A.国防教育，深入人心
B.科学立法，依法治国
C.反对浪费，厉行节约
D.粮食安全，“国之大者”
B
)新闻一:第十四届全国人民代表大会第三次会议通过关于修改全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法的决定。
新闻二:十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的治安管理处罚法。
A.国防教育，深入人心
B.科学立法，依法治国
C.反对浪费，厉行节约
D.粮食安全，“国之大者”
答案
4.B
解析
【分析】
我们首先要提炼两则新闻的共同核心信息：第一步先分别解读两则新闻内容，新闻一是全国人大表决通过修改代表法的决定，新闻二是全国人大常委会表决通过新修订的治安管理处罚法，两个事件的核心都是国家权力机关开展法律的制定、修订工作，属于立法类活动。接下来我们对照四个选项，逐一排除和立法活动无关的干扰选项，就能匹配到对应的共同主题。
【解析】
1. 提炼共性：两则新闻的行为主体都是全国人民代表大会及其常设机关常委会，核心行为都是表决通过法律的修改、修订版本，属于国家立法工作，对应全面依法治国里科学立法的环节。
2. 逐一辨析选项：
A选项：两则新闻完全没有涉及国防教育的相关内容，和主题无关，排除；
B选项：全国人大及其常委会依法行使立法权，修改、修订法律正是科学立法的直接体现，也是全面依法治国的核心要求之一，完全契合两则新闻的共同主题；
C选项：新闻内容未提及任何反对浪费、厉行节约的相关表述，不符合要求，排除；
D选项：两则新闻和粮食安全领域没有任何关联，排除。
综上可以确定正确答案为B。
【答案】B
【知识点】
依法治国基本方略，全国人大职权，科学立法
【点评】
本题属于道德与法治基础情境题，以两则真实的立法时政新闻为载体，重点考查学生的信息提取能力和对依法治国相关核心概念的理解，只要抓住两则新闻都属于立法活动的共性，就可以轻松排除无关干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.9
我们首先要提炼两则新闻的共同核心信息：第一步先分别解读两则新闻内容，新闻一是全国人大表决通过修改代表法的决定，新闻二是全国人大常委会表决通过新修订的治安管理处罚法，两个事件的核心都是国家权力机关开展法律的制定、修订工作，属于立法类活动。接下来我们对照四个选项，逐一排除和立法活动无关的干扰选项，就能匹配到对应的共同主题。
【解析】
1. 提炼共性：两则新闻的行为主体都是全国人民代表大会及其常设机关常委会，核心行为都是表决通过法律的修改、修订版本，属于国家立法工作，对应全面依法治国里科学立法的环节。
2. 逐一辨析选项：
A选项：两则新闻完全没有涉及国防教育的相关内容，和主题无关，排除；
B选项：全国人大及其常委会依法行使立法权，修改、修订法律正是科学立法的直接体现，也是全面依法治国的核心要求之一，完全契合两则新闻的共同主题；
C选项：新闻内容未提及任何反对浪费、厉行节约的相关表述，不符合要求，排除；
D选项：两则新闻和粮食安全领域没有任何关联，排除。
综上可以确定正确答案为B。
【答案】B
【知识点】
依法治国基本方略，全国人大职权，科学立法
【点评】
本题属于道德与法治基础情境题，以两则真实的立法时政新闻为载体，重点考查学生的信息提取能力和对依法治国相关核心概念的理解，只要抓住两则新闻都属于立法活动的共性，就可以轻松排除无关干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.9
素养提升
● 情境探究
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，其基本要求是坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。同学们收集的相关社会新闻如下：
新闻一:武汉市人大常委会就《武汉市养老服务条例(草案)》通过网络向社会公开征求修改意见。
新闻二:武汉市交管部门对机动车不礼让行人、电动车违法行驶等行为依法进行查处，并公示执法结果。
新闻三:某法院在审理一起知识产权纠纷案时，主动公开庭审过程，邀请人大代表旁听，并依据新修订的法律作出公正判决。
新闻四:某中学开展“宪法晨读”活动，同学们认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并承诺做知法守法的好公民。
(1)结合全面依法治国的基本要求，解读上述四则新闻。
(2)有同学认为：“推进全面依法治国是国家的事，与我们青少年关系不大。”结合新闻四，联系自身实际，对这一观点进行反驳。
● 情境探究
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，其基本要求是坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。同学们收集的相关社会新闻如下：
新闻一:武汉市人大常委会就《武汉市养老服务条例(草案)》通过网络向社会公开征求修改意见。
新闻二:武汉市交管部门对机动车不礼让行人、电动车违法行驶等行为依法进行查处，并公示执法结果。
新闻三:某法院在审理一起知识产权纠纷案时，主动公开庭审过程，邀请人大代表旁听，并依据新修订的法律作出公正判决。
新闻四:某中学开展“宪法晨读”活动，同学们认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并承诺做知法守法的好公民。
(1)结合全面依法治国的基本要求，解读上述四则新闻。
(2)有同学认为：“推进全面依法治国是国家的事，与我们青少年关系不大。”结合新闻四，联系自身实际，对这一观点进行反驳。
答案
(1)新闻一体现了坚持科学立法,新闻二体现了坚持严格执法,新闻三体现了坚持公正司法,新闻四体现了坚持全民守法。
(2)这一观点是错误的。推进全面依法治国,建设法治中国,人人有责。青少年是祖国的未来和希望,也是法治中国建设的参与者和推动者。新闻四中某中学开展"宪法晨读"活动,正是青少年参与"坚持全民守法"这一基本要求的具体体现。作为青少年,我们应该:①树立法治意识,增强尊法学法守法用法的观念。②依法行使权利,自觉履行义务。③积极参与法治宣传活动,弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。(言之有理即可。)
(2)这一观点是错误的。推进全面依法治国,建设法治中国,人人有责。青少年是祖国的未来和希望,也是法治中国建设的参与者和推动者。新闻四中某中学开展"宪法晨读"活动,正是青少年参与"坚持全民守法"这一基本要求的具体体现。作为青少年,我们应该:①树立法治意识,增强尊法学法守法用法的观念。②依法行使权利,自觉履行义务。③积极参与法治宣传活动,弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。(言之有理即可。)
解析
【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：
1. 解答第(1)问时，首先要先回忆全面依法治国的16字基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，之后抓住每则新闻的行为主体匹配对应的要求：先看新闻一的主体是人大常委会，属于立法相关机关，公开征求立法意见对应科学立法；新闻二主体是交管部门，属于政府的行政执法部门，依法查处违法对应严格执法；新闻三主体是人民法院，属于司法机关，公正审理案件对应公正司法；新闻四的主体是中学生，学习法律承诺守法对应全民守法，逐一匹配即可完成解读。
2. 解答第(2)问的反驳类题目时，首先要先明确表态该观点是错误的，之后按照“说明依法治国人人有责-结合新闻四的青少年参与全民守法的材料佐证-联系自身列出青少年参与法治建设的实际做法”的逻辑展开反驳，就能把观点说透。
【解析】
(1) 全面依法治国的基本要求是坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，结合各新闻主体行为逐一解读：
① 武汉市人大常委会作为地方立法机关，就养老服务条例草案向社会公开征求意见，在立法过程中充分吸纳民意、保障立法的民主性科学性，体现了坚持科学立法。
② 武汉市交管部门属于行政执法机关，依法查处各类交通违法行为、公示执法结果，严格依照法律规定履行执法职责，保障法律有效实施，体现了坚持严格执法。
③ 人民法院是我国的司法机关，公开庭审过程、主动接受监督、依据法律作出公正判决，维护司法公平正义，体现了坚持公正司法。
④ 中学组织青少年学习法律、引导学生树立守法意识，推动全体公民自觉尊法守法，体现了坚持全民守法。
(2) 对该观点的反驳步骤如下：
第一步：明确判断，该观点是完全错误的。
第二步：说明核心逻辑：全面依法治国是一个系统工程，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个环节缺一不可，推进法治中国建设，全体公民都要参与，并非只是国家的事。
第三步：结合新闻四佐证：新闻四中学校开展宪法晨读、组织青少年学习法律践行守法，正是青少年参与全民守法环节的直接体现，说明青少年早已经是依法治国的参与者，而非旁观者。
第四步：落脚青少年实际行动：青少年作为法治中国建设的未来建设者，完全可以从身边小事参与法治建设，和全面依法治国密切相关。
【答案】
(1)新闻一体现了坚持科学立法,新闻二体现了坚持严格执法,新闻三体现了坚持公正司法,新闻四体现了坚持全民守法。
(2)这一观点是错误的。推进全面依法治国,建设法治中国,人人有责。青少年是祖国的未来和希望,也是法治中国建设的参与者和推动者。新闻四中某中学开展"宪法晨读"活动,正是青少年参与"坚持全民守法"这一基本要求的具体体现。作为青少年,我们应该:①树立法治意识,增强尊法学法守法用法的观念。②依法行使权利,自觉履行义务。③积极参与法治宣传活动,弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。(言之有理即可。)
【知识点】
全面依法治国基本要求；全民守法；法治中国建设
【点评】
本题属于道德与法治学科的情境探究类题型，选用真实社会新闻作为素材，既考察学生对全面依法治国十六字基本要求的识记与区分能力，也通过反驳类设问锻炼学生的辩证思维，引导学生将课本法治知识和自身生活实际结合，避免死记硬背。答题时要注意准确区分不同国家机关对应的法治建设环节，反驳类设问要按照“正误判断-理由阐释-材料结合-行动落地”的逻辑作答，避免要点缺失。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路可以分两步走：
1. 解答第(1)问时，首先要先回忆全面依法治国的16字基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，之后抓住每则新闻的行为主体匹配对应的要求：先看新闻一的主体是人大常委会，属于立法相关机关，公开征求立法意见对应科学立法；新闻二主体是交管部门，属于政府的行政执法部门，依法查处违法对应严格执法；新闻三主体是人民法院，属于司法机关，公正审理案件对应公正司法；新闻四的主体是中学生，学习法律承诺守法对应全民守法，逐一匹配即可完成解读。
2. 解答第(2)问的反驳类题目时，首先要先明确表态该观点是错误的，之后按照“说明依法治国人人有责-结合新闻四的青少年参与全民守法的材料佐证-联系自身列出青少年参与法治建设的实际做法”的逻辑展开反驳，就能把观点说透。
【解析】
(1) 全面依法治国的基本要求是坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，结合各新闻主体行为逐一解读：
① 武汉市人大常委会作为地方立法机关，就养老服务条例草案向社会公开征求意见，在立法过程中充分吸纳民意、保障立法的民主性科学性，体现了坚持科学立法。
② 武汉市交管部门属于行政执法机关，依法查处各类交通违法行为、公示执法结果，严格依照法律规定履行执法职责，保障法律有效实施，体现了坚持严格执法。
③ 人民法院是我国的司法机关，公开庭审过程、主动接受监督、依据法律作出公正判决，维护司法公平正义，体现了坚持公正司法。
④ 中学组织青少年学习法律、引导学生树立守法意识，推动全体公民自觉尊法守法，体现了坚持全民守法。
(2) 对该观点的反驳步骤如下：
第一步：明确判断，该观点是完全错误的。
第二步：说明核心逻辑：全面依法治国是一个系统工程，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个环节缺一不可，推进法治中国建设，全体公民都要参与，并非只是国家的事。
第三步：结合新闻四佐证：新闻四中学校开展宪法晨读、组织青少年学习法律践行守法，正是青少年参与全民守法环节的直接体现，说明青少年早已经是依法治国的参与者，而非旁观者。
第四步：落脚青少年实际行动：青少年作为法治中国建设的未来建设者，完全可以从身边小事参与法治建设，和全面依法治国密切相关。
【答案】
(1)新闻一体现了坚持科学立法,新闻二体现了坚持严格执法,新闻三体现了坚持公正司法,新闻四体现了坚持全民守法。
(2)这一观点是错误的。推进全面依法治国,建设法治中国,人人有责。青少年是祖国的未来和希望,也是法治中国建设的参与者和推动者。新闻四中某中学开展"宪法晨读"活动,正是青少年参与"坚持全民守法"这一基本要求的具体体现。作为青少年,我们应该:①树立法治意识,增强尊法学法守法用法的观念。②依法行使权利,自觉履行义务。③积极参与法治宣传活动,弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化,在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。(言之有理即可。)
【知识点】
全面依法治国基本要求；全民守法；法治中国建设
【点评】
本题属于道德与法治学科的情境探究类题型，选用真实社会新闻作为素材，既考察学生对全面依法治国十六字基本要求的识记与区分能力，也通过反驳类设问锻炼学生的辩证思维，引导学生将课本法治知识和自身生活实际结合，避免死记硬背。答题时要注意准确区分不同国家机关对应的法治建设环节，反驳类设问要按照“正误判断-理由阐释-材料结合-行动落地”的逻辑作答，避免要点缺失。
【难度系数】
0.7
