Ⅰ Complete the sentences with proper English words according to the Chinese given.
1. The story 触动 me very much and I learnt a lot from it.
2. The 有钱的 and kind man built a school for children in the town.
3. A smile can ______ 变成，变得 the beginning of happiness.
4. The 原因，理由 for my happiness today was helping my little sister with her homework.
5. Babies are curious about 所有事物 around them.
6. Mr King 给……洗澡 his pet dog once a week.
7. As a girl student, your hair can't fall around your 肩膀.
8. My uncle asked me to 等待 for 10 minutes and then he went back into his room.
9. Our English teacher is a well-known teacher with rich teaching 经验.
10. Look! You hair is 生长 so fast. You have to go to the barber's shop this Saturday.
11. Last night, the wind 刮动 down the tree in the street.

1. touched 2. rich 3. become 4. reason
5. everything 6. bathes 7. shoulders 8. wait
9. experience 10. growing 11. blew

【分析】
这道题是根据中文提示填写适当的英语单词，解题时首先第一步先对应中文含义写出匹配的基础英文单词，第二步再结合句子的时态标志、主谓一致规则、词性要求、名词单复数、固定搭配等语法细节调整单词的正确形式，避免只写单词原形忽略语境语法要求的错误，最终让填入的单词既符合词义也符合句子结构逻辑。
【解析】
1. 句中并列分句的动词learnt是一般过去时，说明动作发生在过去，“触动”对应的动词touch要变为过去式touched。
2. 此处需要形容词修饰名词man，“有钱的”对应的形容词直接为rich，符合语义。
3. 空格前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，“变成”对应的动词原形为become。
4. 句中系动词是was，说明主语是单数，“原因、理由”的单数名词形式为reason。
5. “所有事物”对应的指代事物的不定代词为everything，直接填入符合语义。
6. 句中once a week是一般现在时的标志，主语Mr King是第三人称单数，“给……洗澡”对应的动词bathe要变为第三人称单数形式bathes。
7. 人有两个肩膀，此处表示泛指肩膀的范围，“肩膀”shoulder要变为复数形式shoulders。
8. 此处是固定搭配wait for表示“等待”，同时结构ask sb to do sth后接动词原形，所以填wait。
9. 此处表示抽象的“教学经验”，是不可数名词，直接填experience即可。
10. 句中Look!是现在进行时的标志，结构为be+现在分词，“生长”grow要变为现在分词growing。
11. 句中Last night是一般过去时的标志，“刮动”blow的过去式为不规则变化blew。
【答案】
1. touched 2. rich 3. become 4. reason
5. everything 6. bathes 7. shoulders 8. wait
9. experience 10. growing 11. blew
【知识点】
单词拼写，时态辨析，词形变换
【点评】
本题属于初中英语基础类题型，既考察学生对核心课标单词的词义、拼写的记忆掌握程度，又融入了常见的时态判断、名词单复数、固定搭配等基础语法考点，引导学生不能孤立记单词，要结合句子语境和语法规则选择正确词形，有效夯实英语基础知识。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Complete the sentences with the proper forms of words given.
12. At first, I feel thirsty and hungry, then I was very cold.
13. It's not polite talk about others behind their backs.
14. We were surprise to find nobody in such a big room.
15. In China, friends usually say goodbye to each other by wave their hands.
16. A month later, I receive a letter from my cousin abroad.
17. The food was so good that these happy customer left 5-star reviews.
18. If you help me out, my thanks spring from the bottom of my heart.

12. felt
13. to talk 14. surprised 15. waving
16. received 17. customers 18. will spring

【分析】
做这类用所给词的适当形式补全句子的题型时，首先要通读完整句子，抓取句中的时态标志、固定搭配提示、语法结构线索，再判断所需变形的方向：是动词的时态变化、非谓语形式转换、词性转换还是名词单复数变形，最后代入验证语法和语义是否通顺。具体到每道小题：12题找到后半句的过去式was，确定全句为一般过去时；13题识别it作形式主语的固定句型；14题找到be动词，判断需要修饰人的形容词；15题看到介词by，确定后面接动名词；16题找到过去时间状语A month later，用一般过去时；17题看到these，判断接可数名词复数；18题识别if条件状语从句的主将从现规则，确定主句时态。
【解析】
12. 句子后半句谓语为was，是一般过去时的标志，前半句描述过去的感受，提示词feel要变为过去式felt。
13. 本题符合固定句型"It's + 形容词 + to do sth."，意为“做某事是某种性质的”，it作形式主语，真正的主语是不定式结构，因此提示词talk变为to talk。
14. 本题考查固定搭配"be surprised to do sth."，意为“惊讶地做某事”，此处需要用修饰人、表主观感受的形容词surprised，由名词surprise转换而来。
15. 介词by表示“通过某种方式”，后面必须接动名词作宾语，因此提示词wave变为动名词形式waving。
16. 时间状语"A month later"描述过去发生的动作，全句用一般过去时，提示词receive的过去式为received。
17. 指示代词these意为“这些”，后面需要接可数名词的复数形式，提示词customer的复数是customers。
18. 本题考查if引导的条件状语从句的“主将从现”规则：从句用一般现在时表将来含义，主句要使用一般将来时，结构为will+动词原形，因此填will spring。
【答案】
12. felt
13. to talk
14. surprised
15. waving
16. received
17. customers
18. will spring
【知识点】
动词时态判断
非谓语固定搭配
名词单复数变化
【点评】
本题属于初中英语基础语法类题型，覆盖了7个高频基础考点，整体难度偏低，只要学生熟练掌握常见固定句型、时态标志词的判断规则，就能快速完成作答，适合用来巩固基础词法句法知识点。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. Complete the sentences with proper words.
19. We should care others in need.
20. Thank you sending me such a wonderful gift.
21. Suddenly, I heard a voice me, and I turned around quickly.
22. Day by day, my hope becoming a teacher grows along with my hair.
23. In the story, the ugly duckling felt very sad because everyone laughed him.
24. I missed the bus. "I'm afraid I have to walk to school," I said myself.
25. She practised playing the piano two hours without a break.

19. for 20. for 21. behind 22. of 23. at
24. to 25. for

【分析】
这道题属于词汇填空题，核心考察常用固定短语搭配和基础语境理解。解题时首先逐句翻译理解整句话的语义，再结合平时积累的常用短语结构，判断空格处缺失的介词/方位副词，最后代入空格验证语义是否通顺、搭配是否符合语法规则即可得出答案。
【解析】
19. 句意为：我们应该关心有需要的人。固定搭配care for sb. 表示“关心、照料某人”，因此空格填for。
20. 句意为：谢谢你送给我这么棒的礼物。固定搭配Thank you for doing sth. 是表感谢的常用结构，意为“感谢你做了某事”，介词for后接动名词作宾语，因此空格填for。
21. 句意为：突然我听到身后传来一个声音，我快速转过身。根据后半句“转身”的动作提示，可知声音来自身后，方位介词behind表示“在……后面”，符合语境，因此空格填behind。
22. 句意为：日复一日，我成为一名老师的希望和我的头发一同生长。固定搭配the hope of doing sth. 表示“做某事的希望”，此处用of表述hope的具体内容，因此空格填of。
23. 句意为：在故事里，丑小鸭非常伤心，因为所有人都嘲笑他。固定搭配laugh at sb. 表示“嘲笑某人”，符合语境，因此空格填at。
24. 句意为：我错过了公交。“恐怕我得走路去学校了”，我自言自语道。固定搭配say to oneself表示“自言自语、心里暗想”，符合语境，因此空格填to。
25. 句意为：她不间断地练习弹钢琴长达两个小时。“for + 时间段”是时间介词的常用用法，用来表示动作持续的时长，因此空格填for。
【答案】
19. for 20. for 21. behind 22. of 23. at 24. to 25. for
【知识点】
介词固定搭配，时间介词用法，常用短语辨析
【点评】
本题全部都是初中英语课标要求掌握的核心基础搭配，整体难度不高，主要检验学生对日常高频短语的积累熟练度，只要平时多熟记固定短语的使用场景，结合语境代入验证就可以准确作答，是夯实基础的典型题型。
【难度系数】
0.7