2. 如图是机器人在水平地面上行走的情形，与其所受的重力是一对平衡力的是（）。

A.地面对机器人的摩擦力
B.机器人对地球的吸引力
C.地面对机器人的支持力
D.机器人对地面的压力

C

二力平衡的条件是：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。机器人所受重力的受力物体是机器人，方向竖直向下：
1. 选项A：地面对机器人的摩擦力是水平方向，与重力方向不在同一直线，不符合平衡力条件；
2. 选项B：机器人对地球的吸引力受力物体是地球，和重力不是作用在同一物体上，是相互作用力，不是平衡力；
3. 选项C：地面对机器人的支持力受力物体是机器人，方向竖直向上，和重力大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合二力平衡条件；
4. 选项D：机器人对地面的压力受力物体是地面，和重力受力物体不同，不符合平衡力条件。
因此和机器人所受重力是一对平衡力的是地面对机器人的支持力。

3. 学校组织了“文史理不分家”的跨学科项目化学习，让同学们通过收集资料的过程进一步提高对于力学的认识和思考。
踢毽子起源于汉代，《事物纪原》记载“今小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢……”，毽子被踢出后的运动轨迹如图所示，则毽子（）。

A.在上升过程中，受到平衡力的作用
B.上升到最高点时，受到平衡力的作用
C.在下落过程中，受到平衡力的作用
D.在落地后，受到平衡力的作用

D

根据二力平衡的相关知识，物体受平衡力作用时运动状态保持不变，即处于静止或匀速直线运动状态：
1. 毽子上升过程中速度不断减小，运动状态改变，受力不平衡，A错误；
2. 毽子上升到最高点时，后续会向下运动，运动状态发生改变，受力不平衡，B错误；
3. 毽子下落过程中速度不断增大，运动状态改变，受力不平衡，C错误；
4. 毽子落地后静止在地面，运动状态不变，受到重力和地面的支持力作用，处于平衡状态，受力平衡，D正确。

4. 如图所示,生活中有很多方法都可以将斧头安紧在斧柄上,下面四种方法能更好地利用斧头惯性的是（）。

A

将斧头安紧在斧柄上的原理是利用斧头的惯性：当斧柄的运动状态突然改变（迅速停止）时，斧头由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续相对斧柄运动，从而紧套在斧柄上。
对各选项分析：
A. 带着斧头的斧柄向下撞击大石头时，斧柄受到石头的阻力突然停止运动，斧头由于惯性继续保持向下的运动趋势，就会紧紧套在斧柄上，该方法很好地利用了斧头的惯性。
B、C、D的操作都无法让斧头依靠自身惯性相对斧柄运动实现紧固，不符合要求。

5. 用水平力F推放在水平地面上的木箱，F的大小与时间t的关系如图甲所示，木箱的运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法正确的（）。


A.$t=1\ \mathrm{s}$时，木箱静止，不受摩擦力
B.$t=3\ \mathrm{s}$时，木箱所受的摩擦力为$3\ \mathrm{N}$
C.$t=5\ \mathrm{s}$时，木箱受力不平衡
D.$t=5\ \mathrm{s}$时，木箱所受的摩擦力为$2\ \mathrm{N}$

D

1. 先从v-t图像（图乙）判断木箱运动状态：
0~2s：木箱速度为0，处于静止状态；
2~4s：木箱速度持续增大，做加速直线运动；
4~6s：木箱速度保持4m/s不变，做匀速直线运动；
6~8s：木箱速度持续减小，做减速直线运动。
2. 结合F-t图像（图甲）分析受力：
4~6s木箱匀速直线运动，水平方向二力平衡，此时推力F=2N，因此滑动摩擦力f=F=2N。滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，木箱运动时这两个因素不变，所有滑动阶段的摩擦力都为2N。
3. 逐一判断选项：
A：t=1s时木箱静止，推力为1N，静摩擦力和推力平衡，大小为1N，木箱受摩擦力，A错误。
B：t=3s时木箱做加速运动，属于滑动摩擦，摩擦力为2N，不是3N，B错误。
C：t=5s时木箱做匀速直线运动，受力平衡，C错误。
D：t=5s时木箱做匀速直线运动，滑动摩擦力等于推力，大小为2N，D正确。