1. 排球垫球是体育课常见活动之一。当排球离开手后，由于还能继续向上运动；排球向上运动过程中的合力方向向。

1. 惯性 下

【分析】本题考查惯性和合力的相关知识，解题思路：首先，物体保持原有运动状态不变的性质是惯性，据此判断排球继续向上运动的原因；其次，对向上运动的排球进行受力分析，结合力的方向确定合力方向。
【解析】1. 排球离开手后，不再受手的推力，由于惯性，排球要保持原来的向上运动状态，因此还能继续向上运动；2. 排球向上运动过程中，受到竖直向下的重力，以及竖直向下的空气阻力，两个力方向相同，所以合力方向向下。
【答案】惯性；下
【知识点】惯性、合力
【点评】本题结合生活实例考查基础物理概念，需准确理解惯性的定义及同一直线上二力合成的规律，属于基础题型。
【难度系数】0.2

2. 竖直向上抛出的球，若自身的重力为5 N，运动过程中受到的阻力为1 N，则在上升的过程中的合力为。

2. 6 N

【分析】
要计算竖直上抛的球在上升过程中的合力，需先明确球的受力情况：上升时球的运动方向向上，空气阻力阻碍运动，因此阻力方向竖直向下；同时球受竖直向下的重力。两个力在同一直线上且方向相同，合力大小等于两力之和。
【解析】
球上升过程中，受到竖直向下的重力$ G = 5\ \mathrm{N} $，以及竖直向下的空气阻力$ f = 1\ \mathrm{N} $。根据同一直线上同方向二力的合成规则，合力大小为两力之和：$ F_{\mathrm{合}} = G + f = 5\ \mathrm{N} + 1\ \mathrm{N} = 6\ \mathrm{N} $。
【答案】
6 N
【知识点】
同一直线二力合成、阻力的方向
【点评】
本题考查力学基础的力的合成应用，核心是正确判断上升过程中阻力的方向（与运动方向相反），属于易掌握的基础题，需注意避免阻力方向判断错误导致的计算失误。
【难度系数】
0.6

3. 小华用图1所示的装置探究阻力对物体运动的影响。实验中每次将小车从斜面（选填“相同”或“不同”）位置由静止释放，先后让小车在水平的棉布、木板、玻璃上运动，记录小车在水平面上运动的。进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持（选填“匀速直线运动”或“静止”）状态。

3. 相同 距离 匀速直线运动

【分析】
要探究阻力对物体运动的影响，需控制小车到达水平面时的初速度相同，因此每次要将小车从斜面相同位置由静止释放；实验中通过记录小车在水平面上运动的距离来反映阻力对运动的影响，阻力越小，小车运动距离越远；根据实验现象进一步推理，若没有阻力，小车的运动状态不会改变，将保持匀速直线运动状态。
【解析】
1. 控制变量法的应用：探究阻力对物体运动的影响时，需保证小车到达水平面的初速度一致，所以每次将小车从斜面相同位置由静止释放。
2. 实验现象记录：通过观察并记录小车在水平面上运动的距离，来判断阻力对运动的影响，阻力越小，小车运动的距离越远。
3. 科学推理：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远；若水平面没有阻力，小车的速度不会减小，将保持匀速直线运动状态。
【答案】
相同 距离 匀速直线运动
【知识点】
阻力对物体运动的影响、控制变量法
【点评】
本题是探究阻力对物体运动影响的基础实验题，考查实验设计的控制变量法、实验现象的观察及科学推理能力，属于初中物理力学的重点实验内容。
【难度系数】
0.6

4. 赛艇比赛中应用了很多物理知识,请任意写出其中的两条:
(1) 。
(2) 。

4. 船桨是费力杠杆;力的作用是相互的;力可以改变物体的运动状态;浮力(任写两条即可)

【分析】
要解答本题，需结合赛艇比赛的实际场景，回忆初中物理中与力、运动相关的常见知识点，从杠杆、力的作用、浮力等角度选取符合要求的两条物理知识即可。
【解析】
赛艇比赛中涉及的物理知识有：①船桨在使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；②划桨时，桨对水施加向后的力，根据力的作用是相互的，水会对桨施加向前的反作用力，使赛艇前进；③划桨时，赛艇由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；④赛艇漂浮在水面上，利用了浮力的知识。任选其中两条作答即可。
【答案】
船桨是费力杠杆；力的作用是相互的（答案合理即可）
【知识点】
杠杆原理；力的相互作用；力的作用效果
【点评】
本题结合体育赛事考查物理知识的应用，贴近生活实际，属于开放性基础题目，主要考查学生对基础物理概念的理解与应用能力，难度较低，答案不唯一，只要符合赛艇中的物理知识即可。
【难度系数】
0.8

5. 如图2所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法中正确的是()。

A.人对车的作用力小于车对人的作用力
B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力

图 2

5. D

【分析】
要解答本题，需明确相互作用力与平衡力的核心区别：相互作用力作用在两个不同物体上，大小相等；平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”的条件。车未被推动，处于静止状态，受力平衡，需逐一分析各选项的受力关系。
【解析】
1. 选项A：人对车的作用力与车对人的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，因此A错误。
2. 选项B：车静止，处于平衡状态，水平方向受到的推力和地面对车的静摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此B错误。
3. 选项C：沙子受到的重力作用在沙子上，地面对车的支持力作用在车（含沙子）上，支持力大小等于沙子和车的总重力，与沙子重力大小不等，不符合平衡力“等大”的条件，不是平衡力，因此C错误。
4. 选项D：车静止，水平方向人对车的推力与地面对车的摩擦力，作用在同一辆车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
二力平衡、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的区分及静止物体的受力分析，属于力学基础题，需准确把握两类力的核心差异，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. 关于平衡力和相互作用力，下列说法中正确的是()。

A.物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变
B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力
D.跳水运动员蹬跳板时对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力

6. C

【分析】
本题考查平衡力与相互作用力的区分，解题思路是先明确两者的定义及核心区别（平衡力作用在同一物体，相互作用力作用在两个不同物体），再逐一分析每个选项的正误：
1. 平衡力条件：作用在同一物体，大小相等、方向相反、同一直线，合力为零，运动状态不变；
2. 相互作用力条件：作用在两个相互作用的不同物体，大小相等、方向相反、同一直线，同时产生消失；
3. 逐个判断选项对错，选出正确答案。
【解析】
要解决本题，需先明确平衡力和相互作用力的概念：
平衡力：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，物体受平衡力时运动状态不变；
相互作用力：作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是物体间的相互作用。
对各选项分析如下：
选项A：物体受平衡力时，合力为零，运动状态一定不变，而非“可能改变”，故A错误；
选项B：静止在地面的物体，重力是地球对物体的力，压力是物体对地面的力，两个力方向相同（均竖直向下），且作用在不同物体，不是相互作用力，故B错误；
选项C：拔河比赛中，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，甲队获胜是因为甲受到的地面摩擦力更大，故C正确；
选项D：运动员蹬跳板时，对跳板的力作用在跳板上，跳板对运动员的力作用在运动员上，两个力作用在不同物体，是相互作用力，不是平衡力，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
平衡力；相互作用力
【点评】
本题为初中物理力学基础题，核心考查平衡力与相互作用力的本质区别，只要准确掌握两个概念的条件，即可快速判断选项，属于易得分题。
【难度系数】
0.6