一 儿歌阅读
xiǎo mǎ yǐ
小蚂蚁
xiǎo xiǎo mǎ yǐ chuān hēi yī qín láo néng gàn zǎo zǎo qǐ
小小蚂蚁穿黑衣，勤劳能干早早起。
yì zhī mǎ yǐ lái tái mǐ yáo yáo huàng huàng tái bù qǐ
一只蚂蚁来抬米，摇摇晃晃抬不起。
liǎng zhī mǎ yǐ lái tái mǐ yí bù yí tíng bù nán yí
两只蚂蚁来抬米，一步一停步难移。
sān zhī mǎ yǐ lái tái mǐ qīng qīng sōng sōng zhēn róng yì
三只蚂蚁来抬米，轻轻松松真容易。
tuán jié qǐ lái lì liàng dà hé hé mù mù shì yì jiā
团结起来力量大，和和睦睦是一家。
1. 根据形声字的特点推测，儿歌中的“抬”字最有
可能与(①眼睛 ②手)有关。(填序号)
2. 儿歌中的蚂蚁具有和的外貌特点，同时他们还具有
的优秀品质。
3. 一只蚂蚁、两只蚂蚁和三只蚂蚁抬米时分别是什么样子？用“”
在文中画出相关语句。
4. 为什么三只蚂蚁抬米比一只或两只蚂蚁抬米更容易？请用儿歌中
的语句回答。

一、1. ② 【解析】此题考查根据形声字的偏旁推测字义。结合儿歌内容可知，“抬”的意思是共同用手或肩膀搬东西，且形声字“抬”的形旁是提手旁，故“抬”字最有可能与手有关。
2. 小 黑 勤劳能干、团结
【解析】此题考查儿歌信息的提取。由儿歌第一句话可知，蚂蚁具有小和黑的外貌特点，具有勤劳能干、团结的优秀品质。
3. 一只蚂蚁来抬米，摇摇晃晃抬不起。两只蚂蚁来抬米，一步一停步难移。三只蚂蚁来抬米，轻轻松松真容易。
【解析】此题考查儿歌信息的提取。由儿歌中第2～4句话可以知道答案，用横线画出来即可。
4. 团结起来力量大。
【解析】此题考查对儿歌内容的理解。儿歌最后一句话中的前半句“团结起来力量大”解释了三只蚂蚁抬米比一只或两只蚂蚁抬米更容易的原因。

【分析】
1. 第1题：解题思路是借助形声字“形旁表义”的特点，先观察“抬”的偏旁为提手旁，提手旁的字一般和手的动作相关，再结合儿歌里“抬米”的动作场景，就能推测出“抬”与手有关。
2. 第2题：需要从儿歌语句中精准提取信息，先找外貌描述，第一句“小小蚂蚁穿黑衣”里的“小”“黑”是蚂蚁的外貌特点；再找品质相关内容，“勤劳能干早早起”体现勤劳能干，最后一句“团结起来力量大”体现团结的品质。
3. 第3题：直接定位儿歌中描述一只、两只、三只蚂蚁抬米状态的语句，从儿歌第2到第4句就能找到对应的内容。
4. 第4题：题目要求用儿歌语句回答原因，儿歌最后一句点明了蚂蚁抬米更轻松的核心原因，直接提取该语句即可。
【解析】
1. 第1题：根据形声字“形旁表义”的特点，“抬”的形旁是提手旁，提手旁的字多与手的动作有关，结合儿歌中“抬米”的动作，可知“抬”与手有关，故选②。
2. 第2题：从儿歌第一句“小小蚂蚁穿黑衣”可提取出蚂蚁“小”“黑”的外貌特点；从“勤劳能干早早起”“团结起来力量大”可提取出“勤劳能干、团结”的优秀品质。
3. 第3题：在儿歌中找到描述不同数量蚂蚁抬米状态的语句：“一只蚂蚁来抬米，摇摇晃晃抬不起。两只蚂蚁来抬米，一步一停步难移。三只蚂蚁来抬米，轻轻松松真容易。”用横线画出即可。
4. 第4题：儿歌最后一句“团结起来力量大”直接解释了三只蚂蚁抬米比一只或两只蚂蚁抬米更容易的原因，所以提取此句作答。
【答案】
1. ②
2. 小；黑；勤劳能干、团结
3. 一只蚂蚁来抬米，摇摇晃晃抬不起。两只蚂蚁来抬米，一步一停步难移。三只蚂蚁来抬米，轻轻松松真容易。
4. 团结起来力量大。
【知识点】
形声字字义推测；文本信息提取；儿歌内容理解
【点评】
本题围绕儿歌《小蚂蚁》展开考查，既涉及语文基础的形声字知识，又考查学生提取文本信息、理解内容的能力，同时传递了“团结力量大”的道理，贴合低年级学生的认知水平，注重基础学习与德育引导的结合。
【难度系数】
0.8

二 非连续性文本阅读
新素材 了解“2025苏超”
huǒ rè de
sū chāo
火热的“2025苏超”
sū chāo shì shén me
(一)“2025苏超”是什么
sū chāo shì nián jiāng sū shěng chéng shì zú qiú lián sài de jiǎn
“2025苏超”是“2025年江苏省城市足球联赛”的简
chēng jiāng sū shěng gè chéng shì dōu pài chū le zì jǐ de dài biǎo duì cān jiā bǐ
称，江苏省13个城市都派出了自己的代表队参加比
sài zhè xiē duì wu lǐ jì yǒu zhuān yè zú qiú yùn dòng yuán yě yǒu lái zì gè háng gè
赛。这些队伍里既有专业足球运动员，也有来自各行各
yè de pǔ tōng ài hào zhě qí zhōng nián líng zuì dà de yǒu suì nián líng zuì xiǎo de
业的普通爱好者，其中年龄最大的有40岁，年龄最小的
zhǐ yǒu suì zhè ge lián sài ràng zú qiú zhēn zhèng zǒu jìn le lǎo bǎi xìng de shēng
只有15岁。这个联赛让足球真正走进了老百姓的生
huó chéng wéi dà jiā dōu néng cān yù de yùn dòng
活，成为大家都能参与的运动。
sū chāo duì huī
(二)“2025苏超”队徽

1. 由材料(一)可知，“2025苏超”的全称是：。
2. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)快递员和教师不能报名参赛。 ()
(2)最小的参赛球员只有15岁。 ()
3. 仔细观察材料(二)中的队徽，找一找南京的队徽，并圈出来。
4. 实验班原创 语言运用 如果你是“2025苏超”的小记者，你最想采访
谁？为什么？(不会写的字用拼音代替)

二、1. 2025年江苏省城市足球联赛
【解析】此题考查信息提取。由材料(一)第一句话可知，“2025苏超”的全称是“2025年江苏省城市足球联赛”。
2. (1)× 【解析】此题考查对材料内容的判断。由“这些队伍里既有专业足球运动员，也有来自各行各业的普通爱好者”可知，快递员和教师能报名参赛。
(2)√ 【解析】此题考查对材料内容的判断。由“其中年龄最大的有40岁，年龄最小的只有15岁”可知本题正确。
3. 提示:圈出第一行第一个。
【解析】此题考查观察图片的能力。根据图片上的拼音和汉字判断城市名称，即可找出南京的队徽。
4. 示例一:如果我是小记者，我最想采访那些白天工作、晚上来踢球的叔叔阿姨。因为他们和我的爸爸妈妈一样要工作，但是还会抽空来踢球，好厉害！我想问他们:“你们上班累不累呀？怎么还有力气踢球呢？”我觉得他们一定有很多好玩的事情可以讲给我们听。
示例二:如果我是小记者，我最想采访那些职业运动员，因为他们踢球超级厉害。我想问他们:“你们平时是怎么练习的呀？是不是每天都要训练很久？”我还想让他们教我一个帅气的踢球动作。
【解析】此题考查语言表达的能力。结合材料内容和生活实际作答，语句通顺，言之有理即可。不会写的字可以用拼音代替。

【分析】
这道题是关于“2025苏超”的非连续性文本阅读题，解题时要结合文字材料和图片材料逐一作答：
1. 第1题是信息提取题，我们需要快速定位材料（一）的关键语句，找到“2025苏超”的全称表述；
2. 第2题是判断题，要回到材料（一）中找对应的内容，比如第(1)小题看“队伍里有各行各业的普通爱好者”，就能判断快递员、教师这类普通从业者可以参赛；第(2)小题直接找年龄相关的语句验证；
3. 第3题是图文匹配题，要观察队徽上的文字标识，找到带有“NANJING”（南京）的队徽；
4. 第4题是语言运用题，要结合材料里的参赛人员类型（专业运动员、普通爱好者），选择自己感兴趣的采访对象，说明采访的原因，还可以说说想提问的内容，语句通顺即可。
【解析】
1. 由材料(一)第一句“‘2025苏超’是‘2025年江苏省城市足球联赛’的简称”，可提取出全称。
2. (1) 根据材料(一)“这些队伍里既有专业足球运动员，也有来自各行各业的普通爱好者”，快递员和教师属于各行各业的普通爱好者，是可以报名参赛的，所以该说法错误。
(2) 根据材料(一)“其中年龄最大的有40岁，年龄最小的只有15岁”，可知该说法正确。
3. 观察材料(二)的队徽，第一行第一个队徽下方标注“NANJING”，对应南京，所以圈出这个队徽。
4. 可以从参赛的两类人员中选择采访对象，结合生活实际，语句通顺、言之有理即可，比如选择普通爱好者，可围绕他们兼顾工作与爱好的特点展开；选择专业运动员，可围绕训练相关内容展开。
【答案】
1. 2025年江苏省城市足球联赛
2. (1)×；(2)√
3. 圈出第一行第一个队徽
4. 示例：如果我是小记者，我最想采访那些来自各行各业的普通足球爱好者。因为他们既要完成自己的工作，还能坚持热爱足球，我想问问他们是怎么平衡工作和踢球的时间的，也想听听他们和足球之间的小故事。
【知识点】
信息提取、图文匹配、语言表达
【点评】
本题结合贴近生活的“城市足球联赛”素材，考查学生的信息提取、内容判断以及语言表达能力，既引导学生了解身边的体育活动，又能提升学生的阅读素养与表达能力，题目设置贴合学生认知，难度适中。
【难度系数】
0.8