3. 木木想用动态描写的方法写“火车进站”的情景,下面不符合要求的是(2分) ()

A.火车缓缓进站,站台上的人群开始涌动。
B.火车进站了,人们的脸上写满了期待与不舍。
C.火车缓缓驶入站台,稳稳停下,车门打开,人们鱼贯而出。
D.随着“哐当”一声,火车进站了,车厢内的乘客们开始整理行李。

3. B

【分析】
首先要明确动态描写的核心是描摹事物的运动状态，包括动作、变化等。解题时需逐个分析选项，判断是否包含对事物运动、动作的刻画：
1. 先回忆动态描写的定义：动态描写是对人物或景物的运动状态进行描绘，展现其变化过程。
2. 分析选项A：“火车缓缓进站”是火车的运动状态，“人群开始涌动”是人群的动作，属于动态描写。
3. 分析选项B：该选项主要描写人们脸上的神态“期待与不舍”，是静态的神态刻画，没有体现运动或动作的变化，不符合动态描写要求。
4. 分析选项C：火车“驶入站台、停下”，车门“打开”，人们“鱼贯而出”，都是连续的动作和运动状态，属于动态描写。
5. 分析选项D：火车进站的声音伴随动作，乘客“整理行李”是动作描写，属于动态描写。
综上，不符合要求的是B选项。
【解析】
动态描写侧重于展现事物的运动、变化过程，包括动作、行为等。
A选项：描写了火车进站的动作和人群涌动的状态，属于动态描写。
B选项：仅描写人们的神态，属于静态描写，不符合动态描写的要求。
C选项：依次描写火车驶入、停下，车门打开，人们出站的一系列动作，属于动态描写。
D选项：描写了火车进站的场景和乘客整理行李的动作，属于动态描写。
因此，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动态描写辨析
【点评】
本题考查对动态描写这一写作手法的理解与辨析，需要学生准确区分动态描写与静态描写的不同，抓住动态描写“展现运动状态”的核心特点来判断选项，有助于提升学生对写作手法的理解和运用能力。
【难度系数】
0.7

4. ＞举一反三 依次填入横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(2分) ()
几番秋雨之后,;早凋的梧楸,;黄金色的晓霞,;泼靛的
波面,。
①从杈丫树隙里,深入溪中 ②飞尽了翠叶 ③便泛出彩虹似的光 ④溪水涨了几篙

A.①②③④
B.③②①④
C.④②①③
D.③①④②

4. C

【分析】
要解决这道语句衔接题，需结合每个分句的语境，找到横线内容与前文的对应关系：
1. 第一空：前文是“几番秋雨之后”，秋雨会使水量增加，对应的应是溪水上涨的内容，即④“溪水涨了几篙”。
2. 第二空：前文是“早凋的梧楸”，“早凋”意味着树叶掉落，对应的是②“飞尽了翠叶”。
3. 第三空：前文是“黄金色的晓霞”，晓霞的光线会透过树隙照进溪中，对应的是①“从杈丫树隙里，深入溪中”。
4. 第四空：前文是“泼靛的波面”，波面在光线照射下会呈现出彩色光效，对应的是③“便泛出彩虹似的光”。
按照这个对应顺序，就能选出正确选项。
【解析】
逐一匹配横线处与前文的逻辑关联：
“几番秋雨之后”→秋雨导致溪水上涨，对应④；
“早凋的梧楸”→树木早凋，翠叶飞尽，对应②；
“黄金色的晓霞”→晓霞光线从树隙深入溪中，对应①；
“泼靛的波面”→波面在光线作用下泛出彩光，对应③。
因此正确的顺序是④②①③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
语句衔接
【点评】
这道题考查语句的连贯衔接，解题关键在于抓住前后文的语境线索，分析每一处横线内容与前文描述的逻辑对应关系，通过语境匹配来确定语句顺序，这类题目需要学生具备较强的语境感知和逻辑分析能力。
【难度系数】
0.7

五、新趋势 生活实践 爱好摄影的木木展示了自己拍摄的风景照,并配上了文字。(5分)

乔乔:第一张照片的文字很有特点,用颜色来写金字塔,强调了金字塔的金色。小雨,你能用这
个方法,从“白、绿”两种颜色中,任选一种颜色,仿照上面的例句,描写“雪天”或者“碧绿的草
原”吗?
小雨:没问题,我会这样描写:
(2分)
小文:第二张照片的文字不够生动,可以改成这样:夕阳照在水塘上,水塘一半绿,一半红,绿的
像无边的翡翠,红的像燃烧的火焰。
小雅:写得真好。我会参照你的方法,把院门外的小河写得有生气:院门外是一条
的小河。在阳光的照耀下,水面。风一吹,
。(3分)

示例:在绿色的原野上,绿色的草,绿色的天幕,连平静的湖水也宛如一块巨大的绿色翡翠。 弯弯曲曲 像镜子一样平滑,映出垂柳的倒影 波光粼粼,仿佛一块块闪烁的宝石

【分析】
1. 第一小问：先分析例句的结构，例句通过重复“金色”，用排比句式营造出统一的色彩氛围，结构为“在XX的XX中/下，XX的XX，XX的XX，连XX也XX”。需从“白、绿”选一种颜色，搭配“雪天”或“碧绿的草原”场景，依照该结构仿写，重复选定颜色，可借助比喻强化画面效果。
2. 第二小问：参考小文改写水塘的思路，运用修辞让描写生动。先填写小河的形态特点，再写阳光照耀下的静态画面，最后写风吹后的动态画面，通过细节和修辞赋予小河生机。
【解析】
1. 仿写第一句：选定“绿”与“碧绿的草原”场景，仿照例句排比结构，重复“绿色”凸显草原绿意，最后用比喻将湖水比作绿色翡翠，强化色彩特点，得到“在绿色的原野上,绿色的草,绿色的天幕,连平静的湖水也宛如一块巨大的绿色翡翠”。
2. 描写小河：先写小河形态“弯弯曲曲”，再写阳光照耀下的静态画面“像镜子一样平滑,映出垂柳的倒影”，最后写风吹后的动态画面“波光粼粼,仿佛一块块闪烁的宝石”，用比喻让小河的画面更鲜活具体。
【答案】
示例:在绿色的原野上,绿色的草,绿色的天幕,连平静的湖水也宛如一块巨大的绿色翡翠。 弯弯曲曲 像镜子一样平滑,映出垂柳的倒影 波光粼粼,仿佛一块块闪烁的宝石
【知识点】
句子仿写、修辞运用
【点评】
本题考查语言表达与仿写能力，需结合例句的结构与修辞特点，抓住场景的色彩、形态特征，运用排比、比喻等修辞增强描写的生动性，既锻炼句式模仿能力，也提升语言的画面感与感染力。
【难度系数】
0.6

六、按照课文内容完成练习。(9分)
1.《威尼斯的小艇》介绍了威尼斯小艇的、船夫的和
,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2. “荷兰,是水之国,之国,也是之国。”在《牧场之国》这篇课文中,作者以“这
就是真正的荷兰”贯穿全文,突出了。
3. “乡村四月闲人少,”出自的《》。

1. 外形 驾驶技术好 小艇与人们的生活密不可分
2. 花 牧场 荷兰的美
3. 才了蚕桑又插田 翁卷 乡村四月

【分析】
这三道题均考查课内重点课文与古诗的积累掌握。解题时，需回忆对应课文的核心内容：第1题回忆《威尼斯的小艇》的行文脉络，课文依次介绍小艇的外形、船夫的驾驶技术，以及小艇和人们生活的紧密联系；第2题回忆《牧场之国》开篇的总起句和全文的主旨，开篇点明荷兰的三个美称，文中反复出现的“这就是真正的荷兰”突出荷兰的独特之美；第3题需准确回忆古诗《乡村四月》的诗句、作者及诗题。平时认真背诵课内篇目、积累文学常识是解题关键。
【解析】
1. 根据《威尼斯的小艇》课文内容，文章先描写了小艇独特的外形，接着展现船夫高超的驾驶技术，最后阐述了小艇与威尼斯人们的生活密不可分的关系，据此填空。
2. 《牧场之国》开篇即写道“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”，全文以“这就是真正的荷兰”贯穿，反复强调，突出了荷兰的美。
3. “乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，需准确识记诗句、作者与诗题。
【答案】
1. 外形 驾驶技术好 小艇与人们的生活密不可分
2. 花 牧场 荷兰的美
3. 才了蚕桑又插田 翁卷 乡村四月
【知识点】
课文内容识记、古诗默写、文学常识积累
【点评】
本题考查课内语文基础知识的积累，涵盖课文内容、古诗及文学常识，旨在引导学生重视课内篇目背诵与基础知识积累，夯实语文学习的根基。
【难度系数】
0.8