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一、词形变换
1. We prefer to play
2. My little sister won the
3. Lisa has read this story
4. The singer performed
5. After drinking a cup of coffee, he felt more
1. We prefer to play
doubles
(double) instead of singles.2. My little sister won the
first
(once) prize in the drawing competition.3. Lisa has read this story
twice
(two), so she knows it very well.4. The singer performed
perfectly
(perfect) at the concert last night.5. After drinking a cup of coffee, he felt more
energetic
(energy) and started working.答案
一、1.doubles 2.first 3.twice 4.perfectly 5.energetic
解析
【分析】
做这类词形变换题的核心思路是先通读句子理解大意，再分析空格在句中充当的成分，判断需要填入的词性/词形变化方向，最后结合并列对应规则、固定搭配、语境含义转换提示词，完成后代入句子验证语义是否通顺。逐题思考逻辑：1. 空格后出现并列的singles（单打，复数形式），对应需要填表示双打项目的复数形式；2. 搭配prize表示奖项等级，需要把表基数概念的词转为序数词；3. 表示动作发生的次数，需要把数词转为表频率的次数表达；4. 修饰句中的谓语动词，需要把形容词转为副词；5. 放在系动词feel之后作表语，需要把名词转为形容词。
【解析】
1. 句意为：我们更喜欢打双打而不是单打。并列结构中singles表示单打项目，对应的固定表达“打双打”为play doubles，因此将提示词double变为复数形式doubles。
2. 句意为：我的小妹妹在绘画比赛中获得了一等奖。固定搭配the first prize意为“一等奖”，因此将提示词once转换为序数词first。
3. 句意为：莉萨已经读过这个故事两遍了，所以她非常了解它。此处要表达动作发生的次数“两次”，因此将提示词two转换为频率副词twice。
4. 句意为：这位歌手昨晚在演唱会上表演得十分完美。空格用于修饰谓语动词performed，需要使用副词形式，因此将提示词perfect变为副词perfectly。
5. 句意为：喝了一杯咖啡之后，他感觉精力更充沛了，便开始工作。系动词feel后需要接形容词作表语，more后接形容词原级构成比较级，因此将提示词energy变为形容词energetic。
【答案】
1. doubles 2. first 3. twice 4. perfectly 5. energetic
【知识点】
英语词形转换，词性辨析，固定搭配
【点评】
本题属于基础的词形变换题型，覆盖了初中阶段常见的词性转换考点，难度梯度平缓，能够有效考察学生对句子成分判断、常见固定搭配的掌握程度，适合用来巩固词性相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8
做这类词形变换题的核心思路是先通读句子理解大意，再分析空格在句中充当的成分，判断需要填入的词性/词形变化方向，最后结合并列对应规则、固定搭配、语境含义转换提示词，完成后代入句子验证语义是否通顺。逐题思考逻辑：1. 空格后出现并列的singles（单打，复数形式），对应需要填表示双打项目的复数形式；2. 搭配prize表示奖项等级，需要把表基数概念的词转为序数词；3. 表示动作发生的次数，需要把数词转为表频率的次数表达；4. 修饰句中的谓语动词，需要把形容词转为副词；5. 放在系动词feel之后作表语，需要把名词转为形容词。
【解析】
1. 句意为：我们更喜欢打双打而不是单打。并列结构中singles表示单打项目，对应的固定表达“打双打”为play doubles，因此将提示词double变为复数形式doubles。
2. 句意为：我的小妹妹在绘画比赛中获得了一等奖。固定搭配the first prize意为“一等奖”，因此将提示词once转换为序数词first。
3. 句意为：莉萨已经读过这个故事两遍了，所以她非常了解它。此处要表达动作发生的次数“两次”，因此将提示词two转换为频率副词twice。
4. 句意为：这位歌手昨晚在演唱会上表演得十分完美。空格用于修饰谓语动词performed，需要使用副词形式，因此将提示词perfect变为副词perfectly。
5. 句意为：喝了一杯咖啡之后，他感觉精力更充沛了，便开始工作。系动词feel后需要接形容词作表语，more后接形容词原级构成比较级，因此将提示词energy变为形容词energetic。
【答案】
1. doubles 2. first 3. twice 4. perfectly 5. energetic
【知识点】
英语词形转换，词性辨析，固定搭配
【点评】
本题属于基础的词形变换题型，覆盖了初中阶段常见的词性转换考点，难度梯度平缓，能够有效考察学生对句子成分判断、常见固定搭配的掌握程度，适合用来巩固词性相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8
二、用适当的代词填空
1. We can't find our shoes. Can you help
2. Please listen to
3. That is
4. These are not your desks. They are
5.
1. We can't find our shoes. Can you help
us
(我们)?2. Please listen to
her
(她) carefully.3. That is
their
(他们的) new house.4. These are not your desks. They are
ours
(我们的).5.
His
(他的) teacher is good. Hers
(她的) is good,too.答案
二、1.us 2.her 3.their 4.ours 5.His Hers
解析
【分析】
这道题考查人称代词、物主代词的用法，解题时首先要判断空格在句中的成分、空格后是否有名词：1. 若空格在动词/介词后作宾语，要使用人称代词的宾格形式；2. 若空格后紧跟名词，需要用形容词性物主代词修饰该名词；3. 若空格后没有名词，需要单独指代对应的事物，就要用名词性物主代词。按照这个规则逐一匹配括号里的中文含义，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句中动词help后要接人称代词宾格作宾语，中文提示“我们”的宾格形式为us，因此填us。
2. 句中listen to的介词to后要接人称代词宾格作宾语，中文提示“她”的宾格形式为her，因此填her。
3. 空格后有名词短语new house，需要用形容词性物主代词修饰名词，中文提示“他们的”对应的形容词性物主代词是their，因此填their。
4. 空格后没有名词，此处要表达“我们的（书桌）”的含义，需使用名词性物主代词，中文提示“我们的”对应的名词性物主代词是ours，因此填ours。
5. 第一个空格后有名词teacher，需用形容词性物主代词修饰名词，中文提示“他的”对应的形容词性物主代词是His，位于句首首字母大写；第二个空格后无名词，在句中作主语，指代“她的（老师）”，需用名词性物主代词，中文提示“她的”对应的名词性物主代词是Hers，位于句首首字母大写，因此两个空依次填His、Hers。
【答案】
1.us 2.her 3.their 4.ours 5.His Hers
【知识点】
人称代词宾格，形容词性物主代词，名词性物主代词
【点评】
本题是代词模块的基础练习题，核心考点是不同类型代词的使用场景区分，牢记“动介后接宾格、形物代后接名词、名物代独立使用”的规则即可顺利完成，是小学高段和初中低年级英语必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
这道题考查人称代词、物主代词的用法，解题时首先要判断空格在句中的成分、空格后是否有名词：1. 若空格在动词/介词后作宾语，要使用人称代词的宾格形式；2. 若空格后紧跟名词，需要用形容词性物主代词修饰该名词；3. 若空格后没有名词，需要单独指代对应的事物，就要用名词性物主代词。按照这个规则逐一匹配括号里的中文含义，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句中动词help后要接人称代词宾格作宾语，中文提示“我们”的宾格形式为us，因此填us。
2. 句中listen to的介词to后要接人称代词宾格作宾语，中文提示“她”的宾格形式为her，因此填her。
3. 空格后有名词短语new house，需要用形容词性物主代词修饰名词，中文提示“他们的”对应的形容词性物主代词是their，因此填their。
4. 空格后没有名词，此处要表达“我们的（书桌）”的含义，需使用名词性物主代词，中文提示“我们的”对应的名词性物主代词是ours，因此填ours。
5. 第一个空格后有名词teacher，需用形容词性物主代词修饰名词，中文提示“他的”对应的形容词性物主代词是His，位于句首首字母大写；第二个空格后无名词，在句中作主语，指代“她的（老师）”，需用名词性物主代词，中文提示“她的”对应的名词性物主代词是Hers，位于句首首字母大写，因此两个空依次填His、Hers。
【答案】
1.us 2.her 3.their 4.ours 5.His Hers
【知识点】
人称代词宾格，形容词性物主代词，名词性物主代词
【点评】
本题是代词模块的基础练习题，核心考点是不同类型代词的使用场景区分，牢记“动介后接宾格、形物代后接名词、名物代独立使用”的规则即可顺利完成，是小学高段和初中低年级英语必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
三、课内语法填空
阅读根据课3c改编的短文,在空白处填入一个适当的词或根据所给提示填空。
I love jogging! I 1. u
These days, I find a new place 8.
阅读根据课3c改编的短文,在空白处填入一个适当的词或根据所给提示填空。
I love jogging! I 1. u
sually
jog in the park near my home in the morning. The air there is fresh, and I 2. often
hear birds singing. I 3. sometimes
(sometime) jog in the evening after work, but I 4. hardly
(几乎不) jog when I'm tired. I 5. never
jog in the afternoon on 6. working
days because I have a lot of tasks to finish. It's easy to go jogging. You just need running shoes. I jog three times a week or more. I'm 7. always
(总是) full of energy after jogging.These days, I find a new place 8.
to jog
(jog). On the way, I always meet my neighbor, Mr Green. He likes wearing 9. T-shirts
(T恤衫). And he is also a jogging lover, so we jog together. The park is 10. so
big and beautiful that we really like doing sport in it to keep fit.答案
三、1.usually 2.often 3.sometimes 4.hardly 5.never 6.working
7.always 8.to jog 9.T-shirts 10.so
7.always 8.to jog 9.T-shirts 10.so
解析
【分析】
首先通读全文，明确文章围绕个人慢跑的日常运动习惯展开，多数空格考察描述动作发生频率的相关词汇，解题时逐个结合空格给出的提示（首字母提示、汉语提示、所给词变形要求）推导：
1. 遇到首字母提示的空格，先判断空格的词性，结合上下文的动作场景匹配对应含义的词汇；
2. 遇到所给词变形的空格，先辨析原词的词义和用法，结合句子需要的含义转换正确形式；
3. 遇到汉语提示的空格，直接匹配课内要求掌握的对应英文词汇即可；
4. 遇到无提示的空格，观察前后的搭配特征，判断是否属于固定句型结构，推导缺失的词汇。
【解析】
1. 第一空：首字母为u，修饰动词jog，描述早上固定去公园慢跑的习惯性动作，填入频度副词usually，意为“通常”。
2. 第二空：首字母为o，修饰动词hear，描述在空气清新的公园经常能听到鸟鸣的场景，填入频度副词often，意为“经常”。
3. 第三空：所给词sometime意为“某一时刻”，此处要表达“有时候下班后晚上慢跑”的含义，变形为频度副词sometimes，意为“有时”。
4. 第四空：汉语提示为“几乎不”，对应课内核心频度副词hardly。
5. 第五空：首字母为n，后文提到下午有大量任务要完成，说明从来不在下午慢跑，填入频度副词never，意为“从不”。
6. 第六空：后文提到有很多任务要完成，对应“工作日”的固定表达working days，用动名词working作定语修饰days。
7. 第七空：汉语提示为“总是”，对应频度副词always。
8. 第八空：此处作后置定语修饰名词place，表达“用来慢跑的新地方”，用不定式结构to jog。
9. 第九空：汉语提示为“T恤衫”，此处表泛指一类衣物，用复数形式T-shirts。
10. 第十空：后文出现that引导的结果状语从句，符合so...that...“如此…以至于”的固定句型，填入so。
【答案】
1.usually 2.often 3.sometimes 4.hardly 5.never 6.working 7.always 8.to jog 9.T-shirts 10.so
【知识点】
频度副词应用
不定式作定语
so...that固定结构
【点评】
本题改编自课内教材原文，贴合单元“描述日常活动频率”的核心主题，以慢跑的生活化场景为载体，大部分考点都是课内要求掌握的核心基础词汇，仅少量涉及基础非谓语和固定句型，难度偏基础，能够有效帮助学生巩固频度副词相关的易混知识点，夯实课内基础。
【难度系数】
0.8
首先通读全文，明确文章围绕个人慢跑的日常运动习惯展开，多数空格考察描述动作发生频率的相关词汇，解题时逐个结合空格给出的提示（首字母提示、汉语提示、所给词变形要求）推导：
1. 遇到首字母提示的空格，先判断空格的词性，结合上下文的动作场景匹配对应含义的词汇；
2. 遇到所给词变形的空格，先辨析原词的词义和用法，结合句子需要的含义转换正确形式；
3. 遇到汉语提示的空格，直接匹配课内要求掌握的对应英文词汇即可；
4. 遇到无提示的空格，观察前后的搭配特征，判断是否属于固定句型结构，推导缺失的词汇。
【解析】
1. 第一空：首字母为u，修饰动词jog，描述早上固定去公园慢跑的习惯性动作，填入频度副词usually，意为“通常”。
2. 第二空：首字母为o，修饰动词hear，描述在空气清新的公园经常能听到鸟鸣的场景，填入频度副词often，意为“经常”。
3. 第三空：所给词sometime意为“某一时刻”，此处要表达“有时候下班后晚上慢跑”的含义，变形为频度副词sometimes，意为“有时”。
4. 第四空：汉语提示为“几乎不”，对应课内核心频度副词hardly。
5. 第五空：首字母为n，后文提到下午有大量任务要完成，说明从来不在下午慢跑，填入频度副词never，意为“从不”。
6. 第六空：后文提到有很多任务要完成，对应“工作日”的固定表达working days，用动名词working作定语修饰days。
7. 第七空：汉语提示为“总是”，对应频度副词always。
8. 第八空：此处作后置定语修饰名词place，表达“用来慢跑的新地方”，用不定式结构to jog。
9. 第九空：汉语提示为“T恤衫”，此处表泛指一类衣物，用复数形式T-shirts。
10. 第十空：后文出现that引导的结果状语从句，符合so...that...“如此…以至于”的固定句型，填入so。
【答案】
1.usually 2.often 3.sometimes 4.hardly 5.never 6.working 7.always 8.to jog 9.T-shirts 10.so
【知识点】
频度副词应用
不定式作定语
so...that固定结构
【点评】
本题改编自课内教材原文，贴合单元“描述日常活动频率”的核心主题，以慢跑的生活化场景为载体，大部分考点都是课内要求掌握的核心基础词汇，仅少量涉及基础非谓语和固定句型，难度偏基础，能够有效帮助学生巩固频度副词相关的易混知识点，夯实课内基础。
【难度系数】
0.8
