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2.戴某的房屋与健身房毗邻,健身房的广告牌影响到戴某的日常生活,戴某诉至法院,法院根据《中华人民共和国民法典》规定,判决健身房于本判决生效后十日内拆除设置在戴某房屋外的广告牌。这是因为 (
①民法典的规定避免了公民违法犯罪
②社会规则是人们享有自由的保障 ③法律限制了公民的自由 ④民法典的规定有利于实现社会公平正义
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
D
)①民法典的规定避免了公民违法犯罪
②社会规则是人们享有自由的保障 ③法律限制了公民的自由 ④民法典的规定有利于实现社会公平正义
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
答案
2.D
解析
【分析】本题结合民事相邻关系纠纷案例，考查对法律作用、社会规则与自由关系、公平正义的理解，需逐一分析四个观点的正误：先明确案例核心是民法典维护公民合法权益，再判断每个表述是否符合法律与社会规则的相关知识，排除错误选项后得出答案。
【解析】逐一分析各观点：
1. 观点①：本案属于民事相邻关系纠纷，并非违法犯罪行为，且“避免公民违法犯罪”的表述夸大了民法典的作用，错误；
2. 观点②：法律（民法典）作为社会规则，规范社会成员行为，保障公民合法权益，是人们享有自由的保障，正确；
3. 观点③：法律的本质是保障公民合法自由，而非限制自由，限制的是损害他人合法权益的非法行为，错误；
4. 观点④：法院依据民法典判决拆除广告牌，维护了戴某的正常生活权益，平衡了相邻双方利益，有利于实现社会公平正义，正确。
因此②④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】社会规则保障自由、公平正义
【点评】本题以具体司法案例为载体，考查对法律作用、社会规则与自由关系的认知，需准确区分法律的作用，避免对“法律与自由关系”的错误理解，侧重基础知识的应用，整体难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各观点：
1. 观点①：本案属于民事相邻关系纠纷，并非违法犯罪行为，且“避免公民违法犯罪”的表述夸大了民法典的作用，错误；
2. 观点②：法律（民法典）作为社会规则，规范社会成员行为，保障公民合法权益，是人们享有自由的保障，正确；
3. 观点③：法律的本质是保障公民合法自由，而非限制自由，限制的是损害他人合法权益的非法行为，错误；
4. 观点④：法院依据民法典判决拆除广告牌，维护了戴某的正常生活权益，平衡了相邻双方利益，有利于实现社会公平正义，正确。
因此②④正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】社会规则保障自由、公平正义
【点评】本题以具体司法案例为载体，考查对法律作用、社会规则与自由关系的认知，需准确区分法律的作用，避免对“法律与自由关系”的错误理解，侧重基础知识的应用，整体难度适中。
【难度系数】0.6
3.《中华人民共和国民法典》第一千一百七十六条:自愿参加具有一定风险的文体活动,因其他参加者的行为受到损害的,受害人不得请求其他参加者承担侵权责任;但是,其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。对以上法律条款理解正确的是 (
①受害人属于自愿参加比赛,应自己承担责任 ②其他参赛者应当承担责任,赔偿受害人损失 ③受害人比赛受伤值得同情,但维权无法律依据 ④参赛者可以无视风险,因为活动是自愿参加
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A
)①受害人属于自愿参加比赛,应自己承担责任 ②其他参赛者应当承担责任,赔偿受害人损失 ③受害人比赛受伤值得同情,但维权无法律依据 ④参赛者可以无视风险,因为活动是自愿参加
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
3.A
解析
【分析】本题考查对民法典自甘风险规则的理解，解题思路为：先明确条款核心内容（自愿参加有风险文体活动，因其他参加者非故意/重大过失行为受损的，受害人不得请求其他参加者担责，例外是其他参加者有故意或重大过失），再逐一分析四个说法的正误，最终确定正确选项。
【解析】根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十六条的规定，逐一分析各说法：
1. 说法①：受害人自愿参加具有一定风险的文体活动，若其他参加者对损害发生无故意或重大过失，根据条款，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任，应自行承担相应责任，故①正确；
2. 说法②：条款仅规定其他参加者有故意或重大过失时才需承担侵权责任，并非所有情况都要担责，故②错误；
3. 说法③：一般情况下，受害人无法依据该条款向其他参加者主张侵权责任，虽受伤值得同情，但针对其他参加者的维权无法律依据，故③正确；
4. 说法④：自愿参加是指受害人明知活动风险仍自愿参与，并非可以无视风险，故④错误。
综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】民法典自甘风险规则、侵权责任免责事由
【点评】本题聚焦民法典中自甘风险条款的理解，需准确把握条款的一般规则与例外情形，属于法律常识类基础题目，考查对法条的理解与应用能力。
【难度系数】0.5
【解析】根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十六条的规定，逐一分析各说法：
1. 说法①：受害人自愿参加具有一定风险的文体活动，若其他参加者对损害发生无故意或重大过失，根据条款，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任，应自行承担相应责任，故①正确；
2. 说法②：条款仅规定其他参加者有故意或重大过失时才需承担侵权责任，并非所有情况都要担责，故②错误；
3. 说法③：一般情况下，受害人无法依据该条款向其他参加者主张侵权责任，虽受伤值得同情，但针对其他参加者的维权无法律依据，故③正确；
4. 说法④：自愿参加是指受害人明知活动风险仍自愿参与，并非可以无视风险，故④错误。
综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】民法典自甘风险规则、侵权责任免责事由
【点评】本题聚焦民法典中自甘风险条款的理解，需准确把握条款的一般规则与例外情形，属于法律常识类基础题目，考查对法条的理解与应用能力。
【难度系数】0.5
二、分析说明
4.中学生小黄看到几名同学将她的照片制作成搞笑表情包在网上转发,感到既尴尬又难过,要求他们删除表情包并赔礼道歉。但他们觉得开开玩笑罢了,小黄是小题大做。小黄把这事告诉了老师,老师对他们进行批评教育,他们只好删除了表情包。但他们并未真心地赔礼道歉,背后反而变本加厉地造谣谩骂。小黄觉得自己受到了很大伤害,于是将他们起诉到人民法院,人民法院判决涉事者赔礼道歉并承担赔偿责任。
《中华人民共和国民法典》(节选)
第一千零一十八条 自然人享有肖像权,有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
(1)请结合材料进行分析,人民法院为什么判决涉事者赔礼道歉并承担赔偿责任。
(2)运用所学知识,谈一谈上述案例体现了民法典的内容有什么特点。
4.中学生小黄看到几名同学将她的照片制作成搞笑表情包在网上转发,感到既尴尬又难过,要求他们删除表情包并赔礼道歉。但他们觉得开开玩笑罢了,小黄是小题大做。小黄把这事告诉了老师,老师对他们进行批评教育,他们只好删除了表情包。但他们并未真心地赔礼道歉,背后反而变本加厉地造谣谩骂。小黄觉得自己受到了很大伤害,于是将他们起诉到人民法院,人民法院判决涉事者赔礼道歉并承担赔偿责任。
《中华人民共和国民法典》(节选)
第一千零一十八条 自然人享有肖像权,有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像,但是法律另有规定的除外。
(1)请结合材料进行分析,人民法院为什么判决涉事者赔礼道歉并承担赔偿责任。
(2)运用所学知识,谈一谈上述案例体现了民法典的内容有什么特点。
答案
(1)因为涉事相关人员不尊重他人,没有换位思考、友善待人,严重伤害了他人的尊严,违反了道德和社会主义核心价值观的要求。用他人的照片制作搞笑表情包并转发传播,侵犯了他人的肖像权,属于违法行为,应受到法律制裁和惩罚。(2)民法典注重融入社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,体现法治与德治相结合的治国理念。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需从涉事者的行为性质、侵犯的权利、道德层面的问题等角度分析法院判决的依据；第(2)问需结合案例中法律与道德的融合，提炼民法典内容的特点。首先明确涉事人员制作转发表情包、造谣谩骂的行为，既侵犯了小黄的肖像权等合法权益，违反《民法典》相关规定，又违背道德要求；再结合案例中法律对侵权行为的制裁，以及道德与法治的结合，分析民法典的特点。
【解析】
(1) 涉事人员未经小黄同意，将其照片制作成搞笑表情包并转发传播，侵犯了小黄的肖像权；后续还变本加厉造谣谩骂，进一步伤害小黄的人格尊严，属于违法行为，违反了《中华人民共和国民法典》关于肖像权保护的规定，应承担相应的民事责任。同时，他们的行为没有做到尊重他人、友善待人，违背了道德要求和社会主义核心价值观，严重伤害了小黄的合法权益，因此人民法院判决其赔礼道歉并承担赔偿责任。
(2) 上述案例体现了民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德，坚持法治与德治相结合的特点，将道德要求与法律规范相融合，既通过法律保护公民合法权益，又引导公民践行道德准则。
【答案】
(1)因为涉事相关人员不尊重他人,没有换位思考、友善待人,严重伤害了他人的尊严,违反了道德和社会主义核心价值观的要求。用他人的照片制作搞笑表情包并转发传播,侵犯了他人的肖像权,属于违法行为,应受到法律制裁和惩罚。(2)民法典注重融入社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,体现法治与德治相结合的治国理念。
【知识点】
肖像权、民法典的特点、法治与德治相结合
【点评】
本题以贴近学生生活的侵权案例为载体，考查学生对公民权利、民法典内容特点的理解，引导学生树立法治意识，尊重他人合法权益，践行社会主义核心价值观，体现了道德与法治学科的生活化育人导向。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第(1)问需从涉事者的行为性质、侵犯的权利、道德层面的问题等角度分析法院判决的依据；第(2)问需结合案例中法律与道德的融合，提炼民法典内容的特点。首先明确涉事人员制作转发表情包、造谣谩骂的行为，既侵犯了小黄的肖像权等合法权益，违反《民法典》相关规定，又违背道德要求；再结合案例中法律对侵权行为的制裁，以及道德与法治的结合，分析民法典的特点。
【解析】
(1) 涉事人员未经小黄同意，将其照片制作成搞笑表情包并转发传播，侵犯了小黄的肖像权；后续还变本加厉造谣谩骂，进一步伤害小黄的人格尊严，属于违法行为，违反了《中华人民共和国民法典》关于肖像权保护的规定，应承担相应的民事责任。同时，他们的行为没有做到尊重他人、友善待人，违背了道德要求和社会主义核心价值观，严重伤害了小黄的合法权益，因此人民法院判决其赔礼道歉并承担赔偿责任。
(2) 上述案例体现了民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德，坚持法治与德治相结合的特点，将道德要求与法律规范相融合，既通过法律保护公民合法权益，又引导公民践行道德准则。
【答案】
(1)因为涉事相关人员不尊重他人,没有换位思考、友善待人,严重伤害了他人的尊严,违反了道德和社会主义核心价值观的要求。用他人的照片制作搞笑表情包并转发传播,侵犯了他人的肖像权,属于违法行为,应受到法律制裁和惩罚。(2)民法典注重融入社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,体现法治与德治相结合的治国理念。
【知识点】
肖像权、民法典的特点、法治与德治相结合
【点评】
本题以贴近学生生活的侵权案例为载体，考查学生对公民权利、民法典内容特点的理解，引导学生树立法治意识，尊重他人合法权益，践行社会主义核心价值观，体现了道德与法治学科的生活化育人导向。
【难度系数】
0.5
5.十三届全国人大三次会议表决通过的《中华人民共和国民法典》,是新中国成立以来第一部以法典命名的法律,被称为"社会生活的百科全书""保障民事权利的宣言书"。国家主席习近平在《充分认识颁布实施民法典重大意义依法更好保障人民合法权益》中指出,要广泛开展民法典普法工作,将其作为"十四五"时期普法工作的重点来抓。要把民法典纳入国民教育体系,加强对青少年民法典教育。
某校准备开展以"我与民法典"系列普法宣讲活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【画龙"典"睛】为营造宣讲民法典气氛,请你拟定一条标语。
(2)【与"典"同行】民法典让我们的生活更美好。请你向大家宣讲民法典对公民个人的意义。
(3)【"典"亮未来】这次普法宣讲活动对你今后的生活有何有益的启示?
某校准备开展以"我与民法典"系列普法宣讲活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【画龙"典"睛】为营造宣讲民法典气氛,请你拟定一条标语。
(2)【与"典"同行】民法典让我们的生活更美好。请你向大家宣讲民法典对公民个人的意义。
(3)【"典"亮未来】这次普法宣讲活动对你今后的生活有何有益的启示?
答案
(1)示例:民法典让我们的生活更美好;坚持依法治国,普及民法典常识。(2)①民法典是“社会生活的百科全书”,涉及经济社会生活方方面面,同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。②实施民法典,有利于更好地保障人民群众合法权益,促进人民安居乐业;有利于公民依法规范自己的行为,遵章守法,依法从事民事活动。(3)要增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人;遇到侵害,要依法求助;要形成守法光荣、违法可耻的观念;做到自觉守法、遇事找法,解决问题靠法,努力成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者;等等。
解析
【分析】
本题是围绕“我与民法典”的普法实践探究题，旨在考查学生对民法典相关知识的理解与运用能力。第(1)问需紧扣“民法典”主题，拟定简洁、有感染力的宣传标语；第(2)问需从民法典与公民生活的关联、对公民权益保障和行为规范的作用等角度分析意义；第(3)问需结合青少年自身，从增强法治观念、依法办事等方面谈启示。
【解析】
第(1)问拟定标语要突出民法典的作用或普法主题，语言简洁易懂，符合宣传标语的特点；第(2)问结合材料中“社会生活的百科全书”“保障民事权利”的表述，从民法典覆盖公民生活各方面、保障合法权益、规范民事行为等角度作答；第(3)问从青少年的角度，围绕增强法治意识、依法自律、依法维权、践行法治等方面阐述启示。
【答案】
(1)示例：民法典让我们的生活更美好；坚持依法治国，普及民法典常识。(2)①民法典是“社会生活的百科全书”，涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分，每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。②实施民法典，有利于更好地保障人民群众合法权益，促进人民安居乐业；有利于公民依法规范自己的行为，遵章守法，依法从事民事活动。(3)要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；遇到侵害，要依法求助；要形成守法光荣、违法可耻的观念；做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者；等等。
【知识点】
法治教育、民法典的意义、依法办事
【点评】
本题结合热点民法典，以实践探究的形式考查学生对法治知识的理解与运用，引导学生树立法治观念，积极参与法治建设，符合初中道德与法治学科的育人要求。
【难度系数】
0.6
本题是围绕“我与民法典”的普法实践探究题，旨在考查学生对民法典相关知识的理解与运用能力。第(1)问需紧扣“民法典”主题，拟定简洁、有感染力的宣传标语；第(2)问需从民法典与公民生活的关联、对公民权益保障和行为规范的作用等角度分析意义；第(3)问需结合青少年自身，从增强法治观念、依法办事等方面谈启示。
【解析】
第(1)问拟定标语要突出民法典的作用或普法主题，语言简洁易懂，符合宣传标语的特点；第(2)问结合材料中“社会生活的百科全书”“保障民事权利”的表述，从民法典覆盖公民生活各方面、保障合法权益、规范民事行为等角度作答；第(3)问从青少年的角度，围绕增强法治意识、依法自律、依法维权、践行法治等方面阐述启示。
【答案】
(1)示例：民法典让我们的生活更美好；坚持依法治国，普及民法典常识。(2)①民法典是“社会生活的百科全书”，涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分，每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。②实施民法典，有利于更好地保障人民群众合法权益，促进人民安居乐业；有利于公民依法规范自己的行为，遵章守法，依法从事民事活动。(3)要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；遇到侵害，要依法求助；要形成守法光荣、违法可耻的观念；做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者；等等。
【知识点】
法治教育、民法典的意义、依法办事
【点评】
本题结合热点民法典，以实践探究的形式考查学生对法治知识的理解与运用，引导学生树立法治观念，积极参与法治建设，符合初中道德与法治学科的育人要求。
【难度系数】
0.6
