1. 自尊的涵义及表现。
(1)涵义:自尊是对,包括。
(2)表现:注重自己的,考虑自己,希望赢得。

1.(1)自我价值的肯定 自我尊重和赢得他人的尊重 (2)仪容仪表和言谈举止 行为的影响他人的认可

【分析】本题考查道德与法治学科中自尊的基本概念，属于识记类题目。解题时需准确回忆教材中关于自尊的涵义和表现的标准表述，将对应内容填入空格，确保答案与教材一致。
【解析】1. 自尊的涵义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；2. 自尊的表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为对他人的影响，希望赢得他人的认可。
【答案】1.(1)自我价值的肯定 自我尊重和赢得他人的尊重 (2)仪容仪表和言谈举止 行为对他人的影响 他人的认可
【知识点】自尊的涵义、自尊的表现
【点评】本题为基础识记题，考查学生对自尊核心概念的掌握，难度较低，只要准确记忆教材相关内容即可作答。
【难度系数】0.8

2. 怎样认识自尊?
(1)自尊的人能。自尊的人能够看到,也了解,能肯定自己的价值;能够积极地表现自己,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。
(2)自尊的人。自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。
(3)自尊的人。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够真诚面对自我,正确看待。

2.(1)认可自己 自己的缺点和不足 自己的优点和长处 (2)知廉耻、明是非 (3)不爱慕虚荣 他人的评价

【分析】
本题考查对自尊的认识，属于初中道德与法治的基础识记类题目。解题时需结合教材中自尊的三个核心表现，对应每个空的语境逻辑填写：(1)部分围绕自我价值的肯定，自尊的人首先认可自己，既看到自身的不足也了解自身的长处，从而肯定自我价值；(2)部分围绕羞耻心与道德约束，自尊的人有羞耻心，能做到知廉耻、明是非，主动约束自身行为；(3)部分围绕对待荣耀与评价的态度，自尊的人不追求表面荣耀，即不爱慕虚荣，能正确看待他人评价。
【解析】
(1)根据自尊的内涵，自尊的人能够认可自己，既看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，从而肯定自身价值，故依次填写“认可自己”“自己的缺点和不足”“自己的优点和长处”；(2)自尊的人具有羞耻心，能做到知廉耻、明是非，主动约束自身行为，故填写“知廉耻、明是非”；(3)自尊的人不追求表面荣耀，即不爱慕虚荣，能正确看待他人的评价，故依次填写“不爱慕虚荣”“他人的评价”。
【答案】
2.(1)认可自己 自己的缺点和不足 自己的优点和长处 (2)知廉耻、明是非 (3)不爱慕虚荣 他人的评价
【知识点】
自尊的表现、行己有耻、正确对待他人评价
【点评】
本题聚焦自尊的核心特征，以填空形式考查基础知识点，属于识记类题目，难度较低，旨在帮助学生巩固对自尊内涵的理解，明确自尊的具体表现。
【难度系数】
0.8

人人都需要尊重,尊重他人是一种美德,是个人内在修养的外在表现。请阅读下面的小故事,然后完成问题。
一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:"您和我一样,都是商人。"
一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一个西装革履、风度翩翩的推销商迎上这个商人,不无感激地自我介绍道:"您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人。"
(1)学校向同学们征集尊重他人的俗语或名言。你知道哪些尊重他人的俗语或名言?请写出来。
(2)学校开展"学会自尊"演讲比赛,假如让你代表你班参加比赛,请你说说自尊的作用。

(1)己所不欲,勿施于人。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。礼之用,和为贵。
(2)①自尊的人能认可自己。自尊的人能看到自己的缺点和不足,也了解自己的优点和长处,肯定自己的价值,能积极地表现自己,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问考查对尊重他人相关俗语、名言的积累，需调动知识储备选取符合主题的内容；第(2)问考查自尊的作用，需结合道德与法治学科中自尊的知识点，从认可自我、知廉耻、不慕虚荣等角度展开，结合材料理解自尊的意义。
【解析】
第(1)问围绕“尊重他人”主题，选取经典俗语或名言作答；第(2)问结合教材中自尊的作用，从三个方面阐述：一是自尊能让人认可自身价值，获得积极体验；二是自尊使人知廉耻、明是非，约束自身行为；三是自尊让人不慕虚荣，正确认识自己。
【答案】
(1)示例：己所不欲，勿施于人；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子；礼之用，和为贵。
(2)①自尊的人能认可自己。自尊的人能看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值，能积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
【知识点】
尊重他人、自尊的作用
【点评】
本题结合小故事考查尊重他人与自尊的相关知识，既注重知识积累，又考查对知识点的理解运用，贴近学生生活，引导学生树立尊重他人、自尊自爱的意识。
【难度系数】
0.5

1. 在江西宜春,一位孕妇着急挂号请求插队,一位男士礼貌让出自己位置后主动站到了队伍的最后,队伍里的人看到后,都主动依次站到了队尾,又把让位的男士"让"回了原位。一个简单的"让" ()
①透出了文明的力量 ②体现了对他人的尊重 ③能杜绝摩擦,消除隔阂 ④体现了与人为善的良好品质

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1.B

【分析】
这是一道关于文明交往的选择题，解题思路是先逐一判断每个题肢的正确性，再结合选项排除错误内容。首先明确题干中的核心行为是“谦让让位”，属于文明交往的表现，需注意题肢中是否存在表述绝对化的错误，最终选出正确组合。
【解析】
本题考查文明交往的相关知识，逐一分析题肢：
1. 题肢①：谦让的行为是文明素养的体现，透出了文明的力量，说法正确；
2. 题肢②：男士主动让位给孕妇，体现了对他人的尊重，说法正确；
3. 题肢③：“杜绝摩擦，消除隔阂”表述过于绝对，文明行为能减少摩擦但无法完全杜绝，说法错误；
4. 题肢④：大家主动谦让的行为体现了与人为善的良好品质，说法正确；
因此排除错误的③，正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
文明有礼、尊重他人、与人为善
【点评】
本题结合生活中的文明事例，考查学生对文明交往相关知识点的理解，重点提醒学生注意表述绝对化的错误选项，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.7