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11. 从不良行为到严重不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往仅是一步之遥,防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。下列符合这一观点的是 (
A.小灰:虽然我小错不断,但我大错不犯,犯罪与我无关
B.小黑:我们集体闯红灯,“法不责众”,警察也没办法
C.小蓝:我无心之失,用玩具手枪把好友家花盆打成蜂巢
D.小白:勿以恶小而为之,拒绝一切不良嗜好,遵纪守法
D
)A.小灰:虽然我小错不断,但我大错不犯,犯罪与我无关
B.小黑:我们集体闯红灯,“法不责众”,警察也没办法
C.小蓝:我无心之失,用玩具手枪把好友家花盆打成蜂巢
D.小白:勿以恶小而为之,拒绝一切不良嗜好,遵纪守法
答案
11.D
解析
【分析】首先明确题干核心观点：不良行为到违法犯罪往往仅有一步之遥，预防违法犯罪需要防微杜渐，即要杜绝小的不良行为，避免小错积累发展为违法犯罪。接下来逐一分析选项是否符合这一观点：A选项认为小错不断但大错不犯就不会犯罪，忽视了小错可能演变为违法犯罪，不符合；B选项“法不责众”的想法错误，违法行为都要承担责任，不符合；C选项无心损坏花盆属于一般小过失，未体现防微杜渐预防违法犯罪的要求，不符合；D选项强调杜绝小恶行、拒绝不良嗜好，符合防微杜渐的要求，符合题干观点。
【解析】题干强调不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，预防违法犯罪需防微杜渐，杜绝不良行为。对各选项分析如下：
1. A选项：“小错不断但大错不犯，犯罪与我无关”的观点错误，小错若不及时改正，会逐步发展为违法犯罪，忽视了不良行为的危害性；
2. B选项：集体闯红灯属于违法行为，“法不责众”的想法错误，任何违法行为都要承担相应的法律责任；
3. C选项：无心损坏好友花盆属于一般民事侵权行为，未体现防微杜渐预防违法犯罪的核心要求，不符合题意；
4. D选项：“勿以恶小而为之，拒绝一切不良嗜好，遵纪守法”的做法，体现了杜绝小的不良行为、防微杜渐的意识，符合预防违法犯罪的要求，正确。
【答案】D
【知识点】预防违法犯罪；不良行为与违法犯罪的关系
【点评】本题以生活中的常见想法为载体，考查学生对预防违法犯罪相关知识的理解，引导学生树立防微杜渐、遵纪守法的意识，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8
【解析】题干强调不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，预防违法犯罪需防微杜渐，杜绝不良行为。对各选项分析如下：
1. A选项：“小错不断但大错不犯，犯罪与我无关”的观点错误，小错若不及时改正，会逐步发展为违法犯罪，忽视了不良行为的危害性；
2. B选项：集体闯红灯属于违法行为，“法不责众”的想法错误，任何违法行为都要承担相应的法律责任；
3. C选项：无心损坏好友花盆属于一般民事侵权行为，未体现防微杜渐预防违法犯罪的核心要求，不符合题意；
4. D选项：“勿以恶小而为之，拒绝一切不良嗜好，遵纪守法”的做法，体现了杜绝小的不良行为、防微杜渐的意识，符合预防违法犯罪的要求，正确。
【答案】D
【知识点】预防违法犯罪；不良行为与违法犯罪的关系
【点评】本题以生活中的常见想法为载体，考查学生对预防违法犯罪相关知识的理解，引导学生树立防微杜渐、遵纪守法的意识，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8
12. 下列是中学生在学习生活中涉及知识产权的做法,其中符合保护要求且运用正确的是 (
A.小琳将网络上下载的付费课件,私自分享到班级群供同学免费使用,认为“知识应共享,不算侵权”。
B.小浩发现自己的绘画作品被某文具店印在笔记本上售卖,立即联系店家要求停止销售并赔偿,同时保留了创作原稿和交易凭证。
C.小轩为完成手抄报,直接截取他人发布在公众号的原创文章片段,未标注作者和来源,觉得“少量引用不算侵权”。
D.小雯购买正版软件后,将安装包复制给5名同学使用,主张“自己已付费,有权分享给他人”。
B
)A.小琳将网络上下载的付费课件,私自分享到班级群供同学免费使用,认为“知识应共享,不算侵权”。
B.小浩发现自己的绘画作品被某文具店印在笔记本上售卖,立即联系店家要求停止销售并赔偿,同时保留了创作原稿和交易凭证。
C.小轩为完成手抄报,直接截取他人发布在公众号的原创文章片段,未标注作者和来源,觉得“少量引用不算侵权”。
D.小雯购买正版软件后,将安装包复制给5名同学使用,主张“自己已付费,有权分享给他人”。
答案
12.B
解析
【分析】
本题考查公民对知识产权的保护，解题思路是先明确知识产权的保护规则（未经权利人许可，不得擅自使用、传播他人的知识产权成果，合理使用需符合法定要求），再逐一分析每个选项的行为是否符合保护要求，最终选出正确选项。
【解析】
A选项：网络付费课件属于他人的知识产权成果，私自分享到班级群供同学免费使用，侵犯了他人的知识产权，不符合保护要求，错误。
B选项：小浩的绘画作品是自身的知识产权，被文具店擅自印制售卖后，他要求停止销售并赔偿，同时保留创作原稿和交易凭证，是正确维护自身知识产权的行为，符合保护要求，正确。
C选项：截取他人公众号原创文章片段且未标注作者和来源，即使少量引用，也不符合知识产权保护中合理使用的要求，侵犯了他人的著作权，错误。
D选项：购买正版软件后，复制安装包分享给他人，属于未经权利人许可传播软件的行为，侵犯了知识产权，不符合保护要求，错误。
【答案】
B
【知识点】
知识产权保护、公民权利
【点评】
本题结合中学生学习生活场景，考查对知识产权保护的理解，引导学生在生活中尊重和维护他人的知识产权，题目贴近实际，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查公民对知识产权的保护，解题思路是先明确知识产权的保护规则（未经权利人许可，不得擅自使用、传播他人的知识产权成果，合理使用需符合法定要求），再逐一分析每个选项的行为是否符合保护要求，最终选出正确选项。
【解析】
A选项：网络付费课件属于他人的知识产权成果，私自分享到班级群供同学免费使用，侵犯了他人的知识产权，不符合保护要求，错误。
B选项：小浩的绘画作品是自身的知识产权，被文具店擅自印制售卖后，他要求停止销售并赔偿，同时保留创作原稿和交易凭证，是正确维护自身知识产权的行为，符合保护要求，正确。
C选项：截取他人公众号原创文章片段且未标注作者和来源，即使少量引用，也不符合知识产权保护中合理使用的要求，侵犯了他人的著作权，错误。
D选项：购买正版软件后，复制安装包分享给他人，属于未经权利人许可传播软件的行为，侵犯了知识产权，不符合保护要求，错误。
【答案】
B
【知识点】
知识产权保护、公民权利
【点评】
本题结合中学生学习生活场景，考查对知识产权保护的理解，引导学生在生活中尊重和维护他人的知识产权，题目贴近实际，难度适中。
【难度系数】
0.7
二、非选择题(共36分)
13. 材料一:七年级学生小张、小王在教室的角落里,相互诉说着自己的烦恼。小张说:“我满脸的青春痘像雨后的春笋,真是烦死人了……”
小王说:“我每次照镜子的时候,几乎认不出自己。我的身材矮矮的、胖胖的。有的同学说我像个‘气球’。”
材料二:七年级学生小刘在一篇作文中写道:“……终于上中学了,一切对我而言都是崭新的,看着周围的同学一个个有说有笑的样子,我真想成为他们中的一员。可是我太敏感、太内向了。我不知道怎样与他们交流,他们会不会觉得我太奇怪了,我真讨厌我自己……难道我真的是一个孤独者?”
(1)如何正确对待材料一中这两名同学遇到的烦恼?(6分)
(2)青春的我们,一定会面临一系列问题,带来成长的烦恼,也会感到迷茫。请你帮助类似材料二中的“孤独者”走出烦恼。(4分)
13. 材料一:七年级学生小张、小王在教室的角落里,相互诉说着自己的烦恼。小张说:“我满脸的青春痘像雨后的春笋,真是烦死人了……”
小王说:“我每次照镜子的时候,几乎认不出自己。我的身材矮矮的、胖胖的。有的同学说我像个‘气球’。”
材料二:七年级学生小刘在一篇作文中写道:“……终于上中学了,一切对我而言都是崭新的,看着周围的同学一个个有说有笑的样子,我真想成为他们中的一员。可是我太敏感、太内向了。我不知道怎样与他们交流,他们会不会觉得我太奇怪了,我真讨厌我自己……难道我真的是一个孤独者?”
(1)如何正确对待材料一中这两名同学遇到的烦恼?(6分)
(2)青春的我们,一定会面临一系列问题,带来成长的烦恼,也会感到迷茫。请你帮助类似材料二中的“孤独者”走出烦恼。(4分)
答案
(1)①我们要正确对待生理变化。②不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化;
③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。(2)①我们可以
参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问
题。③学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。
③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。(2)①我们可以
参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问
题。③学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。
解析
【分析】
本题围绕青春期的生理、心理烦恼展开，第一问需针对材料一中小张、小王的青春期生理变化烦恼，结合教材中正确对待青春期生理变化的知识点作答；第二问针对材料二中小刘的人际交往与心理闭锁烦恼，结合解决青春期心理烦恼的方法知识点作答，需紧扣问题要求，条理清晰地组织答案。
【解析】
(1) 针对材料一的生理烦恼：① 青春期出现生理变化是正常的，我们要正确对待这些生理变化；② 要悦纳自身的生理变化，不因生理变化而自卑，同时不嘲弄同伴的生理变化；③ 在注重外在美的同时，更要提升品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2) 针对材料二的心理烦恼：① 多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，主动融入同学；② 遇到烦恼时，主动向老师、家长或他人求助，化解心理困惑；③ 学会自我调节，通过合理方式调整情绪，成为自己的“心理保健医生”。
【答案】
(1)①我们要正确对待生理变化。②不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化；③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。(2)①我们可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理矛盾、解决青春期烦恼
【点评】
本题结合学生青春期的实际烦恼，考查对青春期生理、心理变化的正确认识及应对方法，引导学生树立积极的青春观念，学会调节青春期的困惑，贴近学生生活，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.7
本题围绕青春期的生理、心理烦恼展开，第一问需针对材料一中小张、小王的青春期生理变化烦恼，结合教材中正确对待青春期生理变化的知识点作答；第二问针对材料二中小刘的人际交往与心理闭锁烦恼，结合解决青春期心理烦恼的方法知识点作答，需紧扣问题要求，条理清晰地组织答案。
【解析】
(1) 针对材料一的生理烦恼：① 青春期出现生理变化是正常的，我们要正确对待这些生理变化；② 要悦纳自身的生理变化，不因生理变化而自卑，同时不嘲弄同伴的生理变化；③ 在注重外在美的同时，更要提升品德和文化修养，体现青春的内在美。
(2) 针对材料二的心理烦恼：① 多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，主动融入同学；② 遇到烦恼时，主动向老师、家长或他人求助，化解心理困惑；③ 学会自我调节，通过合理方式调整情绪，成为自己的“心理保健医生”。
【答案】
(1)①我们要正确对待生理变化。②不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化；③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。(2)①我们可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理矛盾、解决青春期烦恼
【点评】
本题结合学生青春期的实际烦恼，考查对青春期生理、心理变化的正确认识及应对方法，引导学生树立积极的青春观念，学会调节青春期的困惑，贴近学生生活，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.7
