登录
2. 在下面语段的横线处填入恰当的语句，正确的一项是
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做莲藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活
A.②④③①
B.①④③②
C.②①④③
D.③②④①
荷花池可看作个小型的人工湿地生态系统，具有调节局部气候的功能。上图为四川大学望江校区的荷花池。
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，；让我们学做莲藕的事业吧，。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活
A.②④③①
B.①④③②
C.②①④③
D.③②④①
荷花池可看作个小型的人工湿地生态系统，具有调节局部气候的功能。上图为四川大学望江校区的荷花池。
答案
2.A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合荷花、莲叶、莲子、莲藕的自身特性匹配对应语句：荷花开花会散发芬芳，对应“把芬芳献给他人”；莲叶形态宽阔，对应“以宽阔拥护生活”；莲子的核心是苦心，是孕育未来的部分，对应“以苦心孕育未来”；莲藕生长在淤泥中默默承受寂寞，对应“把寂寞留给自己”，由此确定语句顺序。
【解析】
1. 荷花的特点是绽放时散发芬芳，因此“学做荷花的事业”对应②“把芬芳献给他人”；
2. 莲叶的特点是面积宽阔，能为荷花等提供支撑，对应④“以宽阔拥护生活”；
3. 莲子的核心是苦心，是孕育新生命的关键，对应③“以苦心孕育未来”；
4. 莲藕生长在水底淤泥中，默默生长不外露，对应①“把寂寞留给自己”；
因此语句顺序为②④③①，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
语句衔接、事物特性
【点评】
本题考查语句衔接能力，核心是结合常见事物的特性匹配对应语句，属于语文基础题型，理清各事物特点即可解答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合荷花、莲叶、莲子、莲藕的自身特性匹配对应语句：荷花开花会散发芬芳，对应“把芬芳献给他人”；莲叶形态宽阔，对应“以宽阔拥护生活”；莲子的核心是苦心，是孕育未来的部分，对应“以苦心孕育未来”；莲藕生长在淤泥中默默承受寂寞，对应“把寂寞留给自己”，由此确定语句顺序。
【解析】
1. 荷花的特点是绽放时散发芬芳，因此“学做荷花的事业”对应②“把芬芳献给他人”；
2. 莲叶的特点是面积宽阔，能为荷花等提供支撑，对应④“以宽阔拥护生活”；
3. 莲子的核心是苦心，是孕育新生命的关键，对应③“以苦心孕育未来”；
4. 莲藕生长在水底淤泥中，默默生长不外露，对应①“把寂寞留给自己”；
因此语句顺序为②④③①，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
语句衔接、事物特性
【点评】
本题考查语句衔接能力，核心是结合常见事物的特性匹配对应语句，属于语文基础题型，理清各事物特点即可解答。
【难度系数】
0.6
3. 名篇名句默写。
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞的句子是“
（2）《子衿》中运用夸张的手法，构成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪表现出来的句子是“
（3）《桃花源记》中描写老人与孩子的情态，借以表现村人生活和平安定的句子是“
知识拓展
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人莫大的安慰和鼓舞的句子是“
海内存知己
，天涯若比邻
”。（2）《子衿》中运用夸张的手法，构成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪表现出来的句子是“
一日不见
，如三月兮
”。（3）《桃花源记》中描写老人与孩子的情态，借以表现村人生活和平安定的句子是“
黄发垂髫
，并怡然自乐
”。知识拓展
答案
3.(1)海内存知己 天涯若比邻 (2)一日不见 如三月兮 (3)黄发垂髫 并怡然自乐
解析
【分析】
本题为古诗文理解性默写题，解题时需先抓住题干给出的关键提示信息，再结合课标要求背诵的古诗文篇目，回忆对应句子，最后准确书写，注意避免写错别字。具体来说：（1）根据“诚挚友谊超越时空界限”的哲理提示，定位王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句；（2）根据“夸张手法、主观与客观时间反差”的提示，锁定《子衿》中表现强烈情绪的句子；（3）根据“老人与孩子情态、村人生活和平安定”的提示，找到《桃花源记》中对应的描写句，书写时要注意易错字，如“己”“涯”“髫”等。
【解析】
（1）题干要求填写王勃《送杜少府之任蜀州》中体现友谊超越时空界限的句子，对应原文为“海内存知己，天涯若比邻”；（2）题干要求填写《子衿》中运用夸张形成时间反差的句子，对应原文为“一日不见，如三月兮”；（3）题干要求填写《桃花源记》中描写老人孩子情态体现和平安定的句子，对应原文为“黄发垂髫，并怡然自乐”。
【答案】
(1)海内存知己 天涯若比邻 (2)一日不见 如三月兮 (3)黄发垂髫 并怡然自乐
【知识点】
古诗文默写、名篇名句识记
【点评】
本题考查初中语文课标要求背诵的古诗文名篇名句，属于理解性默写题型，侧重考查学生对古诗文内容的理解与准确识记，是语文考试中的基础题型，需要学生扎实掌握必背古诗文。
【难度系数】
0.6
本题为古诗文理解性默写题，解题时需先抓住题干给出的关键提示信息，再结合课标要求背诵的古诗文篇目，回忆对应句子，最后准确书写，注意避免写错别字。具体来说：（1）根据“诚挚友谊超越时空界限”的哲理提示，定位王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句；（2）根据“夸张手法、主观与客观时间反差”的提示，锁定《子衿》中表现强烈情绪的句子；（3）根据“老人与孩子情态、村人生活和平安定”的提示，找到《桃花源记》中对应的描写句，书写时要注意易错字，如“己”“涯”“髫”等。
【解析】
（1）题干要求填写王勃《送杜少府之任蜀州》中体现友谊超越时空界限的句子，对应原文为“海内存知己，天涯若比邻”；（2）题干要求填写《子衿》中运用夸张形成时间反差的句子，对应原文为“一日不见，如三月兮”；（3）题干要求填写《桃花源记》中描写老人孩子情态体现和平安定的句子，对应原文为“黄发垂髫，并怡然自乐”。
【答案】
(1)海内存知己 天涯若比邻 (2)一日不见 如三月兮 (3)黄发垂髫 并怡然自乐
【知识点】
古诗文默写、名篇名句识记
【点评】
本题考查初中语文课标要求背诵的古诗文名篇名句，属于理解性默写题型，侧重考查学生对古诗文内容的理解与准确识记，是语文考试中的基础题型，需要学生扎实掌握必背古诗文。
【难度系数】
0.6
二、学习与探究。
飞翔中学将要开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加下列活动。
1. 阅读下面的表格，在横线上写出调查结论。
2025年3月，飞翔中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：
分析上表可知，当前中学生的阅读现状是：
2. 请你收集两条有关读书的名言。
飞翔中学将要开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加下列活动。
1. 阅读下面的表格，在横线上写出调查结论。
2025年3月，飞翔中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：
分析上表可知，当前中学生的阅读现状是：
中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典、时事先锋类作品阅读的认同率较低。
2. 请你收集两条有关读书的名言。
示例:读书破万卷,下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。
答案
1. 中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典、时事先锋类作品阅读的认同率较低。
2. 示例:读书破万卷,下笔如有神。
书籍是人类进步的阶梯。
2. 示例:读书破万卷,下笔如有神。
书籍是人类进步的阶梯。
解析
【分析】
首先观察表格中的数据，对比不同阅读内容的认同率：玄幻武侠（35.1%）、时尚娱乐（32.5%）的认同率较高，而文学经典（15.0%）、时事先锋（17.4%）的认同率较低，据此概括中学生的阅读现状；第二题需结合日常积累，选取经典的读书名言作答。
【解析】
1. 分析表格数据，玄幻武侠和时尚娱乐类阅读的认同率远高于文学经典和时事先锋类，说明中学生更倾向于阅读玄幻武侠和时尚娱乐类作品，对文学经典、时事类作品的阅读兴趣较低，据此得出结论。
2. 回忆积累的读书名言，选取两句经典的即可，如杜甫和高尔基的名言。
【答案】
1. 中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典、时事先锋类作品阅读的认同率较低。
2. 示例:读书破万卷,下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。
【知识点】
信息提取与概括；名言积累
【点评】
本题为综合性学习题目，既考查学生对表格数据的分析概括能力，又考查日常的文学积累，贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察表格中的数据，对比不同阅读内容的认同率：玄幻武侠（35.1%）、时尚娱乐（32.5%）的认同率较高，而文学经典（15.0%）、时事先锋（17.4%）的认同率较低，据此概括中学生的阅读现状；第二题需结合日常积累，选取经典的读书名言作答。
【解析】
1. 分析表格数据，玄幻武侠和时尚娱乐类阅读的认同率远高于文学经典和时事先锋类，说明中学生更倾向于阅读玄幻武侠和时尚娱乐类作品，对文学经典、时事类作品的阅读兴趣较低，据此得出结论。
2. 回忆积累的读书名言，选取两句经典的即可，如杜甫和高尔基的名言。
【答案】
1. 中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐类作品的阅读，而对文学经典、时事先锋类作品阅读的认同率较低。
2. 示例:读书破万卷,下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。
【知识点】
信息提取与概括；名言积累
【点评】
本题为综合性学习题目，既考查学生对表格数据的分析概括能力，又考查日常的文学积累，贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.6
