一、根据汉语意思选择相应的一项补全短语。

一、1. C 2. E 3. D 4. A 5. B

【分析】
这道题是根据汉语意思匹配对应的动词短语，解题时先明确每个汉语短语对应的英文固定搭配，再结合给出的动词过去式选项逐一匹配。比如“去游泳”对应固定搭配go swimming，其过去式是went；“照相”对应take pictures，过去式took；“骑自行车”对应ride a bike，过去式rode；“买礼物”对应buy gifts，过去式bought；“吃新鲜食物”对应eat fresh food，过去式ate，据此完成选择。
【解析】
1. “去游泳”的英文固定搭配为go swimming，go的过去式是went，对应选项C，故填C；
2. “照相”的英文固定搭配为take pictures，take的过去式是took，对应选项E，故填E；
3. “骑自行车”的英文固定搭配为ride a bike，ride的过去式是rode，对应选项D，故填D；
4. “买礼物”的英文固定搭配为buy gifts，buy的过去式是bought，对应选项A，故填A；
5. “吃新鲜食物”的英文固定搭配为eat fresh food，eat的过去式是ate，对应选项B，故填B。
【答案】1. C 2. E 3. D 4. A 5. B
【知识点】动词短语；一般过去式
【点评】本题考查常用动词短语的过去式搭配，属于基础题型，需要学生牢记常见动词短语及其过去式形式，难度较低。
【难度系数】0.2

二、魔镜照一照,过去全知道。将单词与其过去式连线

二、1—F 2—E 3—A 4—B 5—C
6—D

【分析】本题考查英语不规则动词的过去式匹配，需回忆每个原形动词对应的过去式，将原形与正确的过去式配对，完成连线任务。
【解析】1. eat的过去式是ate，对应F；2. buy的过去式是bought，对应E；3. take的过去式是took，对应A；4. go的过去式是went，对应B；5. hurt的过去式是hurt，对应C；6. can的过去式是could，对应D。
【答案】1—F 2—E 3—A 4—B 5—C 6—D
【知识点】不规则动词过去式
【点评】本题考查小学阶段常见不规则动词的过去式，属于基础题型，需牢记这些特殊变化形式。
【难度系数】0.4

三、给下列句子选择相应的图片。

()1. Last August, John ate fresh grapes.
()2. The children were on the beach.
()3. He bought a pair of shoes last Sunday.
()4. Sarah went to Sanya by plane.
()5. They went camping last Saturday.
()6. My cousin hurt his foot.

三、1. C 2. A 3. E 4. F 5. D 6. B

【分析】本题是英语句子与图片匹配题，解题思路是先提取每个句子的核心关键词，再将关键词与各图片的场景内容对应，从而选出正确答案。例如第1题核心关键词是“吃新鲜葡萄”，对应吃葡萄的图片；第2题核心关键词是“在海滩”，对应海边的图片，以此类推完成匹配。
【解析】1. 句子“Last August, John ate fresh grapes.”的核心动作是“吃新鲜葡萄”，对应图片C（人物吃葡萄的场景），故选C；
2. 句子“The children were on the beach.”的核心地点是“在海滩”，对应图片A（孩子们在海边沙滩的场景），故选A；
3. 句子“He bought a pair of shoes last Sunday.”的核心动作是“买鞋”，对应图片E（买鞋的场景），故选E；
4. 句子“Sarah went to Sanya by plane.”的核心信息是“去三亚乘飞机”，对应图片F（去三亚的飞机路线图），故选F；
5. 句子“They went camping last Saturday.”的核心动作是“露营”，对应图片D（搭帐篷露营的场景），故选D；
6. 句子“My cousin hurt his foot.”的核心信息是“脚受伤”，对应图片B（脚受伤缠绷带的男孩），故选B。
【答案】1. C 2. A 3. E 4. F 5. D 6. B
【知识点】图片匹配、英语句子理解、词汇识别
【点评】本题通过句子关键词与图片内容匹配，考查学生对英语句子的理解能力，解题时只需准确抓取句子关键信息，对应图片场景即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7